Современной композиции учебная программа по

КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

• 
  изучение теоретического материала, посвящённого проблемам анализа новых методов композиции в музыке II-й половины XX – начала XXI веков;
  

• 
  собственно композиционный анализ сочинений изучаемого исторического периода;
  

• 
  семинары;
  

• 
  написание научно-методической курсовой работы (реферата), связанной с непосредственно изучаемым теоре­тическим и музыкальным материалом.
  

• 
  предварительную подготовку студентов-музыковедов к самостоятельным вы­ступлениям по различным проблемам, связанным с изучаемым теоретическим и музыкальным материалом (в том числе, по вопросам, представ­ляющимся на сегодняшний день ещё достаточно спорными в своем решении);
  
• 
  подготовку студентов-музыковедов к деятельности критика (рецензента), имея в виду выработку у них навыков профессиональной оценки докладов, сделанных на семинарских занятиях со­курсниками.
  

• 
  устный разбор (одного студента или в виде беседы со всей группой, с приложением подробных схем анализируемого произведения);
  

• 
  развёрнутый письменный разбор каждого из исследуемых методов композиции (с приложением подробных схем анализируемого произведения);
  
• 
  и др.
  

• 
  обсуждение студентами пройденной теоретической проблематики в аспекте сравнения нескольких научных подходов к её решению, в том числе, на одном или разных этапах исторического становления отечественного и зарубежного музыковедения;
  
• 
  выступление студентов с краткими научными сообщениями, посвящёнными содержанию проанализированных ими методов и техник композиции в музыкальных сочинениях, непосредственно связанных с изучаемой на данном этапе курса проблематикой;
  
• 
  выступление студентов по материалам письменных рефератов (или курсовых работ) их однокурсников, посвящённых исследованию методов композиции в том или ином произведении, непосредственно связанного с изучаемой на данном этапе курса теоретической проблематикой (в том числе, композиционного, методико-аналити­чес­ко­го, терминологического и содержательного порядка).
  

• 
  тезисы;
  

• 
  доклад с относительно подробным изложением отдельных его положений;
  

• 
  доклад с относительно развёрнутым изложением всех его поло­жений;
  

• 
  курсовая работа;
  

• 
  и др.
  

• 
  постановку научной проблемы;
  
• 
  выстраивание плана курсовой работы;
  
• 
  подбор необходимой тео­ретической и исторической литературы;
  
• 
  классификации научных положений, пред­ставленных в этой литературе;
  
• 
  обращение с использованной лите­ратурой на предмет аргументации положений собственного исследования или в плане каких-либо сопоставлений;
  
• 
  и т.д.