Законы Ньютона и законы сохранения вещества и энергии, термодинамику и кинетику процессов
Скачать 473.87 Kb.
|
2. МОДУЛЬ 2. Характерные особенности и фазы ОЖЦ. Основные характерные особенности методологии ОЖЦ следующие: - исследования, связанные с ОЖЦ. должны быть системными и соответствующим образом ориентированы на различные аспекты продукционных систем от получения сырья до утилизации:
Фазы ОЖЦ В оценку жизненного цикла необходимо включать определение цели и области применения, инвентаризационный анализ, оценку воздействий и интерпретацию результатов. Метрологическая структура. Определение пели и области применения. Цель исследования. Цель исследования должна однозначно указывать предполагаемое использование, причины выполнения исследования и намеченного адресата, т.е. кому предполагается сообщить результаты исследования. Область применения исследования. При определении области применения исследования ОЖЦ следует установить:
- типы воздействия и используемые методологии оценки воздействия, а также последующую интерпретацию:
Область применения должна гарантировать совместимость, достаточность широты, глубины и детализации исследования для достижения поставленной пели. ОЖЦ является итерационным методом. Поэтому может возникнуть необходимость видоизменить область применения исследования по мере появления дополнительной информации в процессе исследования. Функция п функциональная единица системы. Область применения исследования ОЖЦ должна четко устанавливать функции исследуемой системы. Функциональная единица является мерой характеристик функциональных выходных потоков продукционной системы. Главной целью функциональной единицы является обеспечение эталона измерений входных и выходных потоков. Эта единица необходима для того, чтобы предусмотреть сопоставимость результатов ОЖЦ. Сопоставимость результатов ОЖЦ особенно важна, чтобы гарантировать наличие обшей основы для сравнения различных систем. Система может иметь ряд возможных функций в зависимости от целей и области применения исследования. Связанная с областью применения функциональная единица должна быть определенной и измеряемой. Границы системы. Границы системы определяют. какие единичные процессы должны включаться в ОЖЦ. Границы системы определяют несколько факторов, включая предполагаемое применение исследования, сделанные допущения, критерии предпочтения, ограничения по данным и стоимости и намеченного адресата (потребителя результатов). Выбор входных и выходных потоков, уровень агрегирования внутри категории данных и моделирование системы должны согласовываться с целью исследования. Система должна быть смоделирована так. чтобы входные и выходные потоки на ее границах были элементарными. Критерии, используемые при установлении границ системы, должны быть идентифицированы и обоснованы в области применения исследования. В рамках исследований ОЖЦ. используемых для того, чтобы сделать сравнительное заключение, следует выполнить анализ потоков материалов и энергии для определения их включения в область исследования. Требования к качеству данных. Требования к качеству данных определяются характеристиками данных, необходимых для исследования. Эти требования должны способствовать соответственно, целям и области применения исследования ОЖЦ. Требования к качеству данных должны включать:
Там. где исследование используют для сравнительного заключения, утверждения, представляемого общественности, следует обратиться к упомянутым выше требованиям к качеству данных. При сравнительном анализе особенное внимание следует обратить на характеристики данных, которые принимаются за проверочные. Сравнение систем. При сравнительных исследованиях эквивалентность сравниваемых систем должна быть определена до интерпретации результатов. При сравнении необходимо использовать одинаковые функциональные единицы и одни и те же методологические аспекты, такие как характеристики, границы систем, качество данных, процедуры распределения, правила принятия решений относительно оценивания входных и выходных потоков и оценки воздействий. Любые различия между системами по этим параметрам необходимо идентифицировать и запротоколировать. Для сравнительного заключения, представляемого общественности, оценивание систем должно проводиться в соответствии с процессом критического пересмотра (7.3.3). Другим требованием к сравнительному заключению является проведение оценки воздействий. Критический обзор. Критический обзор - это метод определения соответствия исследования ОЖЦ требованиям настоящего стандарта в части методологии, данных и отчетности. Необходимость критического обзора, кто и как его должен проводить, определяются областью применения исследования. Следует отметить, что критические обзоры ОЖЦ являются необязательными, и при их проведении можно воспользоваться любым из вариантов обзора, указанных в 7.3 данного стандарта. Инвентаризационный анализ жизненного цикла. Обшее описание инвентаризации жизненного цикла Инвентаризационный анализ включает в себя процедуры сбора и расчета данных с целью количественного определения соответствующих входных и выходных потоков данных продукционной системы. Входные и выходные потоки могут включать в себя использование ресурсов, выбросы в атмосферу, сбросы в воду и землю, связанные с системой. В зависимости от целей и области применения ОЖЦ эти данные можно использовать для интерпретаций результатов. Эти данные также являются исходными для оценки воздействия на протяжении жизненного цикла. Процесс инвентаризационного анализа является итерационным. По мере сбора данных и изучения системы могут быть установлены новые требования к ней или новые ограничения, что потребует изменения в процедурах сбора данных для достижения цели исследования. Процедуры сбора и расчета данных. Данные качественного и количественного характера для включения в инвентаризационный анализ должны быть собраны для каждого единичного процесса, входящего в границы системы. Процедуры, используемые для сбора данных, могут меняться в зависимости от области применения единичного процесса или предполагаемого использования исследования. Сбор данных может быть ресурсоемким процессом. В области применения следует рассмотреть практические ограничения на сбор данных и документировать их в отчете об исследовании. Некоторые особенности расчетов: -функции распределения необходимы, когда имеют дело с системами, включающими многокомпонентную продукцию Потоки материалов и энергии, а также связанные с ними выбросы в окружающую среду должны быть привязаны к различным компонентам продукции в соответствии с четко изложенными процедурами, которые должны быть документированы и обоснованы: - при расчетах параметров потока энергии следует принять во внимание различные используемые источники топлива и энергии, коэффициент эффективности преобразования и распределение потока энергии, входные и выходные потоки, связанные с производством и использованием этого потока энергии. Опенка воздействия на протяжении жизненного цикла. Фаза оценки воздействий при проведении ОЖЦ направлена на оценивание значимости потенциальных воздействий на окружающую среду по результатам инвентаризационного анализа жизненного цикла. В широком смысле этот процесс включает в себя увязывание между собой инвентаризационных данных с конкретными воздействиями на окружающую среду и попытку осмыслить эти воздействия. Уровень детализации, выбор оцениваемых воздействий и применяемые методологии зависят от цели и области применения исследования. Эта оценка может включать в себя итерационный процесс пересмотра цели и области применения исследования ОЖЦ, с тем чтобы определить, достигнуты ли цели исследования, или следует изменить цель и область применения, если оценка показывает, что они не могут быть достигнуты. Фаза оценки воздействия может включать в себя среди прочих следующие элементы:
В фазе оценки воздействий на протяжении жизненного цикла присутствует субъективизм, например в выборе, моделировании и оценивании категорий воздействия. Таким образом, чтобы обеспечить четкое описание и документирование допущений, прозрачность является решающей для оценки воздействия. 6.4 Интерпретация жизненного цикла Интерпретация является фазой ОЖЦ. на которой увязывают результаты анализа инвентаризационных данных и оценки воздействий или для получения выводов и рекомендаций увязывают только результаты анализа инвентаризационных данных согласно поставленной цели и области применения. Результаты этой интерпретации должны быть в форме выводов и рекомендаций для лиц. принимающих решения, согласно цели и области применения исследования. Фаза интерпретации может включить в себя итерационный процесс изучения и пересмотра области применения ОЖЦ. характера и качества данных, собранных согласно поставленной цели. Результаты интерпретации должны отражать результаты проведенного итерационного анализа данных. 3. Модуль 3. Отчетность и экспертиза при оценке ЖЦ. Результаты ОЖЦ должны быть беспристрастно, полностью и точно сообщены потребителю. Вид и форма отчета должны быть определены при формулировании области исследования и применения. Результаты, данные, методы, допущения и ограничения должны быть прозрачными и представленными достаточно подробно, чтобы потребитель понял сложности процедур и компромиссы, заложенные в исследовании ОЖЦ. Отчет должен также позволить использовать результаты и интерпретацию их таким образом, который согласуется с целями исследования. Если результаты ОЖЦ должны быть сообщены третьей (заинтересованной) стороне, не являющейся уполномоченным лицом или исполнителем, принимающим участие в исследовании, независимо от формы коммуникаций, должен быть подготовлен отчет справочного характера для третьей стороны, с которой существуют коммуникации. Отчет должен охватывать: а) Общие аспекты:
3) заявление о том. что исследование было проведено в соответствии с требованиями настоящего стандарта. б) определение цели и области применения: в) инвентаризационный анализ жизненного цикла: процедуры сбора и расчета данных: г) оценку воздействий на протяжении жизненного цикла (методологию и результаты проведенной оценки воздействия): д) интерпретацию жизненного цикла:
е) экспертиза:
Для сравнительного заключения в отчете должны быть рассмотрены следующие вопросы:
Экспертиза. Обшее описание экспертиз. Процесс экспертизы должен гарантировать, что:
Область применения и вид требуемой экспертизы должны быть определены при формулировке области исследования и применения ОЖЦ. Необходимость экспертизы. Экспертиза должна способствовать пониманию и усилению доверия к исследованиям ОЖЦ. например, при вовлечении заинтересованных сторон. Использование результатов ОЖЦ для сравнительных заключений может потребовать дополнительных экспертиз, при возникновении вопросов у заинтересованных сторон, являющихся внешними по отношению к исследованию ОЖЦ. Для того. чтобы снизить вероятность непонимания или негативных влияний на внешние заинтересованные стороны, экспертизы по исследованиям ОЖЦ должны проводиться тогда, когда результаты используются в поддержку сравнительных заключений. Однако сам факт проведения экспертизы никоим образом не должен трактоваться как поддержка того или иного сравнительного заключения, основанного на исследовании ОЖЦ. Процессы экспертизы. Если исследование ОЖЦ подвергается экспертизе, следует определить область применения такой экспертизы. В области следует указать, почему предпринимается экспертиза, какой уровень детализации он будет охватывать и кто должен принять участие в процессе экспертизы. При необходимости следует указать на договоренности о сохранении конфиденциальности содержания экспертизы ОЖЦ. Экспертиза, проводимая внутренним экспертом. Экспертиза может быть выполнена внутри строительной организации. В этом случае его выполняет внутренний эксперт, независимый от исследования ОЖЦ. Этот эксперт должен быть знаком с требованиями настоящего стандарта и обладать необходимым научным и техническим опытом и квалификацией. Заключение готовит лицо, проводяшее исследование ОЖЦ. а затем внутренний независимый эксперт проводит его экспертизу. Заключение целиком может также подготовить внутренний независимый эксперт. Заключительная часть заключения по экспертизе до.лжна быть включена в отчет об исследовании ОЖЦ. Обзор, проводимый внешним экспертом. Экспертиза может быть выполнена вне строительной организации. В этом случае её выполняет внешний эксперт, независимый от исследования ОЖЦ. Этот эксперт должен быть знаком с требованиями настоящего стандарта и обладать научным и техническим опытом. Заключение готовит лицо, проводящее исследование ОЖЦ а затем внешний независимый эксперт проводит его экспертизу. Заключение по экспертизе может также подготовить внешний независимый эксперт. Заключение обзора, замечания исполнителя и любой ответ на рекомендации, сделанные лицом, проводящим обзор (экспертизу), должны быть включены в отчет об исследовании ОЖЦ. Экспертиза со стороны заинтересованных сторон. Уполномоченное лицо по исследованию выбирает внешнего независимого эксперта в качестве председателя комиссии экспертизы. На основе целей, области применения и финансовых ресурсов, выделенных на проведение экспертизы, руководитель выбирает других независимых квалифицированных специалистов для участия в экспертизе. В состав комиссии могут войти другие заинтересованные стороны, например правительственные органы, негосударственные группы или конкуренты. Заключение и отчет комиссии вместе с замечаниями эксперта и любыми ответами на рекомендации лиц. проводящих обзор или членов комиссии, должны быть включены в отчет об исследовании. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по данной дисциплине не планируется
1) Моделирование оплаты за загрязнение окружающей среды: выбор оборудования, выбор сырья, калькуляция 2) Оценка жизненного цикла продукции предприятия 3) Разработка экологической политики предприятия на основе анализа жизненного цикла продукции и производственного процесса 4) Конкретные формы интеграции экологических аспектов в организацию предприятия 5) Экологическая маркировка: типы, маркетинговое значение, разработка собственных знаков . 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовые проекты или работы данной дисциплине не планируются 9. Образовательные технологии и методические рекомендации по организации изучения дисциплины Чтение лекций по данной дисциплине проводится с использованием мультимедийных презентаций. Слайд-конспект курса лекций включает более 50 слайдов. Презентация позволяет преподавателю четко структурировать материал лекции, экономить время, затрачиваемое на рисование на доске схем, написание формул и других сложных объектов, что дает возможность увеличить объем излагаемого материала. Кроме того, презентация позволяет очень хорошо иллюстрировать лекцию не только схемами и рисунками которые есть в учебном пособии, но и полноцветными фотографиями, рисунками, портретами ученых и т.д. Электронная презентация позволяет отобразить физические и химические процессы в динамике, что позволяет улучшить восприятие материала. Студентам предоставляется возможность копирования презентаций для самоподготовки и подготовки к экзамену. Поскольку лекции читаются для одной группы студентов (5-10 чел.) непосредственно в аудитории контролируется усвоение материала основной массой студентов путем тестирования по отдельным модулям дисциплины. При работе в малоконтингентной группе, сформированной из достаточно успешных студентов, целесообразно использовать диалоговую форму ведения лекций с использованием элементов практических занятий, постановкой и решением проблемных задач и т.д. В рамках лекционных занятий можно заслушать и обсудить подготовленные студентами рефераты. При проведении практических занятий преподавателю рекомендуется не менее 1 часа из двух (50% времени) отводить на самостоятельное решение задач. Практические занятия целесообразно строить следующим образом:
Для проведения занятий необходимо иметь большой банк заданий и задач для самостоятельного решения, причем эти задания могут быть дифференцированы по степени сложности. В зависимости от дисциплины или от ее раздела можно использовать два пути:
По результатам самостоятельного решения задач следует выставлять по каждому занятию оценку. Оценка предварительной подготовки студента к практическому занятию может быть сделана путем экспресс-тестирования (тестовые задания закрытой формы) в течение 5, максимум - 10 минут. Таким образом, при интенсивной работе можно на каждом занятии каждому студенту поставить по крайней мере две оценки. По материалам модуля или раздела целесообразно выдавать студенту домашнее задание и на последнем практическом занятии по разделу или модулю подвести итоги его изучения (например, провести контрольную работу в целом по модулю), обсудить оценки каждого студента, выдать дополнительные задания тем студентам, которые хотят повысить оценку за текущую работу. При организации внеаудиторной самостоятельной работы по данной дисциплине преподавателю рекомендуется использовать следующие ее формы:
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Всего по текущей работе студент может набрать 50 баллов, в том числе: - практические занятия – 24 баллов; - контрольные работы по каждому модулю – всего 18 баллов; - домашнее задание или реферат – 8 баллов. Зачет проставляется автоматически, если студент набрал по текущей работе не менее 26 баллов. Минимальное количество баллов по каждому из видов текущей работы составляет половину от максимального. Для самостоятельной работы используются задания и задачи, приведенные в перечисленных ниже учебных пособиях: 1. Трифонова Т.А., Селиванова Н.В., Ильина М.Е. Экологический менеджмент. Учеб. пособие/ Владим. гос. ун-т, Владимир, 2003. – 291 с. 2. Экологический менеджмент: Учебник для ВУЗов. / Н. Пахомова, К. Рихтер, А. Эндрес - СПб: Питер, 2003. - 544 с. . Примерные темы рефератов: 1. Концепция устойчивого развития Понятие; критерии; причины, определяющие необходимость перехода к концепции устойчивого развития; экологическая и социальная стороны концепции; условия, проблемы и трудности перехода к устойчивому развитию; недостатки; переход России к устойчивому развитию [1, 5, 8, 15, 18]. 2. Природопотребляющее и природовоспроизводящее природопользование. Современное состояние вопроса в России Экономический рост и природопользование; основные характеристики современного природопользования; причины, определяющие необходимость изменения концепции; основные характеристики природовоспроизводящего общества; метод анализа жизненного цикла (АЖЦ) [1, 2, 12, 13, 15, 17, 18]. 3. Природопользование в России в условиях перехода к социально ориентированному рыночному хозяйству Оценка экологической ситуации в России; влияние окружающей среды на экономический рост промышленности; оптимизационные решения [1, 2, 6, 12, 15, 18]. 4. Экология и рыночная экономика Современного представление о рынке в экологической сфере; внешние эффекты и общественные блага; интернализация внешних эффектов; механизм экономического регулирования [1, 2, 3, 6, 17, 19, 23]. 5. Основные принципы экологического маркетинга Планирование, прогнозирование; цикл Деминга [1, 2, 3, 17, 19, 20]. 6. Зеленый бизнес-план Анализ сильных, слабых сторон деятельности предприятия; оценка открывающихся возможностей в условиях экологизации производства [1, 2, 8, 12, 16, 17, 19, 20]. 7. Основные экологические проблемы в машиностроении Машиностроительная отрасль как потенциальный загрязнитель; характеристика сточных вод, атмосферных выбросов, отходов; способы и методы минимизации сырья и отходов [6, 9, 10, 16, 17, 23]. 8. Экологическое лицензирование Виды экологических лицензий; их назначение; продажа прав на загрязнение окружающей среды [1, 6, 16, 17, 19]. 9. Экологическое страхование Цель, роль, виды и назначение экологического страхования [1, 3, 6, 13, 14, 17, 19]. 10. Правовое регулирование отношений между экологией и бизнесом Современные представления о природопользовании; устойчивое развитие, эколого-экономические потребности и интересы; собственность на природные ресурсы; современное представление о рынке в экологической сфере [1, 2, 5, 8, 12, 13, 16, 17, 21]. 11. Контроль и надзор в экологии и природопользовании Государственная экологическая экспертиза, контроль, мониторинг; цели, задачи, виды [1, 2, 10, 11, 12, 13, 17, 19]. 12. Причины рыночной и государственной неэффективности в охране окружающей среды Экономические проблемы, экономический, административно-правовой и рыночный механизмы природопользования [1, 2, 6, 7, 10, 19, 20, 23]. 13. Экологический аудит Основные положения, виды, процедуры; цикл Деминга; история развития, цели, задачи [1, 2, 17, 19, 20, 21]. 14. Создание экологичного производства Система СУКОС; малоотходные и ресурсосберегающие технологии; влияние предприятий на окружающую среду; внедрение системы экоменеджмента на предприятии [1, 2, 3, 4, 11, 20, 21, 23] 15. Экоменеджмент Основные понятия, стадии, анализ, этапы, методы, способы и уровни управления [1, 2, 7, 17, 19, 20, 21]. 16. Экологические службы предприятий Ключевое звено управления; типы, структуры, сравнительная характеристика [2, 15, 20, 22]. 17. Теоретические аспекты управления качеством окружающей среды Экологические издержки производства, ущерб; затраты на природоохранные мероприятия; интернальные, экстернальные издержки [1, 2, 3, 6, 7, 19, 22]. 18. Экономический механизм охраны окружающей среды Цели экологизации экономического механизма природопользования, платежи, субсидии, льготы [1, 2, 5, 6, 7, 19]. 19. Законодательное управление природоохранной деятельностью Экологизация законодательной базы России; формы, методы, пути, основные законодательные акты, их характеристика [1, 2, 5, 7, 8]. 20. Экологическое развитие общества Научно-техническая революция, экологическая культура [1, 2, 11, 19, 20, 21, 23]. 21. Экологический менеджмент как механизм непрерывного улучшения качества окружающей среды Цикл Деминга, стандартизация, сертификация [1, 2, 11, 19, 20, 21]. 22. Международные соглашения и стандарты в области охраны окружающей среды Общие сведения о системе стандартов ISO 14000, международный опыт и сотрудничество в решении экологических проблем [3, 5, 12, 17, 18, 19, 20]. 23. Внедрение системы качества окружающей среды на предприятии Экологическая политика предприятия, оценка воздействия на окружающую среду, планирование природопользования и природоохранных мероприятий; регулирование природопользования [1, 2, 4, 19, 20, 23]. 24. Оценка воздействия на окружающую среду и экологическая экспертиза Цели, стадии, принципы, масштабы, виды, назначения, эффективность [1, 2, 3, 5, 12, 17]. 25. Экологические проблемы развития современной экономики. Понятие и сущность экологических проблем, предотвращение загрязнения окружающей среды, продовольственная проблема [1, 2, 4, 16, 17, 19, 20]. 26. Государство и рынок в охране окружающей среды Современное представление о рынке в экологической сфере, фиаско рынка, внешние эффекты и общественные блага, механизм экологического регулирования [1, 3, 4, 16, 17, 19, 20, 23]. 27. Природопользование как объект экологического менеджмента Субъекты экологического менеджмента, экономико-экологические системы как объекты управления, функции экологического менеджмента [1, 4, 5, 9, 17, 18, 19, 20]. 28. Экологическая маркировка. Сертификация Цели, типы, виды, назначение, маркировка как вид декларации [2, 16, 17, 18, 19, 20]. 29. Экологический менеджмент и управление отходами [2, 3, 4, 9, 12] 30. Экологическое предпринимательство Сущность, основные принципы и формы [3, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20]. 31. Международный опыт и сотрудничество в решении экологических проблем Объективная необходимость, программы, конференции, организации [3, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 23]. 32. Экологическая культура Непрерывное воспитание, просвещение, образование [5, 8, 12, 23]. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | 1. Законы Ньютона Вселенной. Они позволяют объяснить и даже предсказать многие явления. Так, опираясь только на фундаментальные законы классической... | | Законы Ньютона и законы сохранения, законы статики и динамики, элементы... Целью дисциплины является освоение методов расчёта и конструирования наиболее распространённых /типовых/элементов и их соединений,... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Законы Ньютона в литературе”, “Законы Ньютона в природе и технике”, портрет Ньютона | | Законы. Физические теории. Качественные задачи по теме «Законы сохранения в механике» Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания. Научные гипотезы. Физические законы. Физические... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта темы «химические реакции. Законы сохранения массы и энергии» | | Контрольная работа №2 «Механические колебания и волны. Звук» «Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Движение тела по окружности. Импульс тела. Закон сохранения импульса.» |
| 1. Важнейшие понятия и законы химии Закон сохранения массы веществ, закон сохране ния и превра щения энергии при химических реакциях | | Темы рефератов по курсу «Концепции современного естествознания» Наука как феномен культуры Законы сохранения механической энергии и импульса и их связь со свойствами пространства и времени в классической механике |
| Конспект урока физики в 9 классе по теме "Законы Ньютона" Цель урока: закрепить основные понятия, рассматриваемые в законах механики Ньютона | | Зачет по физике в 9 классе по теме: «Законы сохранения энергии в механике» Охватывают, прежде всего торговлю товарами и услугами, а также некоммерческие операции, кредиты и движение капиталов между странами,... |
| Реферат По истории и философии науки Тема реферата: «Законы сохранения и принципы симметрии» С законами сохранения связано введение в современную физику идей, имеющих принципиальное значение | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: Сформировать у учащихся представление о фотоэффекте и изучить его законы, которым он подчиняется; расширить представления... |
| Конспект урока по Физике в 9 классе На тему: «Для чего нужны законы Ньютона?» Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №43 | | Урок: «Законы геометрической оптики». Цели: Повторить законы геометрической... Сегодня на уроке мы повторим законы геометрической оптики. Но прежде, чем начать повторение я хочу, что бы вы сказали, что вы видите... |
| Законы движения Ньютона В природе предметы не просто двигаются. Первый закон движения Ньютона гласит, что предметы движутся только при воздействии на них... | | Урок физики и астрономии в 11 классе урок семинар по теме: «Солнце и законы физики» Цель: изучить материал по теме «Солнце, его строение, эволюция и влияние на жизнь на Земле» (астрономия). Познакомить учащихся понятием... |
