Урок игра Цель
Скачать 96.06 Kb.
|
                                Конспект урока 9 классаПутешествие в страну Кинематикус (повторно - обобщающий урок - игра) Цель: способствовать усвоению понятий система отсчета, относительность движения, ускорение ; Развивать: умение определять ускорение по графику или по формулам равноускоренного движения , а по заданиям начальных условий при равноускоренном движении - положении тела в любой момент времени ; Пользоваться: формулами равноускоренного движения для определения любых величин, входящих в них ; Расширять: кругозор учащихся ; Развивать: фантазию, умение самостоятельно работать, творчески мыслить, добывать знания, принимать решения, участвовать в коллективном деле. Оборудование: желоб, штатив с муфтой и лапкой, шарик, металлический цилиндр, прямоугольник, чертежные листы, фломастеры, пластинка, линейка. Ход урока: Учитель: Нильс Бор над своим домом повесил подкову, которая по поверью, приносит счастье. Когда Бора спросили: "Неужели вы, известный ученый, верите в то, что подкова может принести счастье?"- Бор ответил: "Нет, я, конечно не верю, но говорят, что подкова приносит счастье даже тем, кто в это не верит." Желаю вам успехов в путешествии в страну Кинематикус. Разделимся на две команды. Основной задачей механики является определение положение тела, а для ее решения в стране созданы простые модели: Материальная Точка и Твердое Тело. Они сами расскажут о себе, назовут признаки: Материальная точка: Меня вы точкой материальной называете, Объема дать никак мне не хотите, Размерами и то пренебрегаете, Зато есть масса у меня, учтите. Твердое тело: Я твердое тело. Мама я. А вот моя дочка упрямая. Сама состою я из точек, Из множества собственных дочек. И дочек моих поведение Диктует их маме движение. Представим, что детки шагают вперед- И мамочка с ними послушно идет. Пока дочки движутся прямо, Идет поступательно мама, Но вот хоровод начинается- И бедная мама вращается. Учитель: каждая команда выделяет по два человека для выполнения заданий. Получают задание на карточках. 1) Относительность движений 2) Относительность покоя 3) Материальную точку А это задание для всех. Физический Диктант. Сейчас мы проверим, как вы усвоили важнейшие понятия: - Разделим страницу на две колонки: слева прямолинейное движение , а справа криволинейное движение. Я буду зачитывать вам вопросы, а вы записывайте ответы под соответствующие колонки. (Листочки подписать) 1)Скорость направлена по касательной к траектории 2) Направление скорости изменяется со временем 3)V и а направлены по одной линии 4)Направление а произвольно изменяется со временем. 5)При постоянном модуле Vти тело перемещается с ускорением. 6)Тело движется с постоянным модулем ускорения, но с переменным модулем Vти. 7)Модуль /а/ зависит от формы 8)Вектор перемещения S не совпадает с траекторией 9)Вектор перемещения не лежит на одной прямой с вектором а 10)Вектор перемещения совпадает с траекторией 11)Вектор V совпадает по направлению с вектором перемещения S 12)Вектор скорости V имеет иное направление, чем вектор перемещения S 13)Координата движущегося тела в любой момент времени определяется по формуле: X=X0+V0X x T+ at2/2 (нарисовать табл.) 14)Положение тела определяется выражением: x=x(t) y=y(t) 15),Без применения вычислительных машин трудно определять координаты тела и траекторию движения - А теперь поменяйтесь листочками друг с другом, проверьте и поставьте оценки. Правильные ответы пишем на доске! На доске: Движение Прямолинейное Криволинейное 3; 6; 10; 11; 13 1; 2; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 12; 14; 15 -Без ошибок 5 баллов -Две ошибки 4 балла -Три ошибки 3 балла -Четыре ошибки и более 2 балла -Ассистентка подсчитывают общие баллы, суммируя оценки команды. -А мы в это время смотрим ассоциации и жюри ставит оценки ( 5ти бальной системе ) Учитель: -В стране живут Уравнения механики (записаны на доске) I. S=Vt равномерное движение II. S= V 0t =at2/2 ускоренное движение А вот уравнения, Точные, скромные, верные, Они описывают движение- Ускоренное и равномерное. -Следующее задание – защитить свой вид движения. Каждая команда должна решить три задачи и выполнить одну практическую задачу, кто какую задачу, решает распределяет капитан. Разрешается помогать друг другу, но решение задачи требуется объяснить. (Жюри оценивает каждую команду по 5ти бальной системе, подсчитываются общие баллы) - Капитаны получают задание (практические задания стоят на столах в конце класса) I команда : S=Vt 1 задача : Автомобиль движется по прямолинейному участку шоссе и проходит за 1 мин. Путь 1.5 км. Какой путь он пройдет за 5 мин.,10 мин., и 1 с. Решение: V=S : t = 1.5 км: 1 мин=1.5км/мин S1= Vt1=1.5 км/мин x 10 мин = 7.5 км S2= Vt 2 =1.5 км/мин x 10 мин = 15 км S3=Vt 3 = 1.5 км/мин x 1/60 мин = 0.025км = 25м 2 задача : По дороге на встречу друг другу движутся два автомобиля, V одного автомобиля - 60 км/ч., у другого - 90 км/ч. У заправочной станции автомобили встретились и продолжили свой путь. Определите положение каждого автомобиля через 30 мин после встречи и расстояние между ними в этот момент. Решение : X1=X01 x V x Xt X2=X02 x V2 x t X01=0 X x 2=0 => X1 = V1 x t X2 = V2 x t X1=60км/ч x 0.5ч = 30км X2= -90км/ч x 0.5ч = -45км L=X1 - X2 = 30км- 1 - 45 км = 75 км 3 задача : а)Механическое движение и покой относительно. Что это значит? Приведите примеры относительности скорости. б)Автомобиль на ходу загружается зерном из бункера комбайна. Что можно сказать о движении автомобиля относительно комбайна 4 задача : А (практическая) "Измерение пути и модуля перемещения" D C E B Оборудования : ученический угольник, лист бумаги, карандаши. Ход работы : 1) Положите угольник на лист бумаги и около сторон прямого угла поставьте точки D и E 2)Переместите конец карандаша из точки D в точку E, ведя его вдоль сторон треугольника в направлении DABE 3)Измерить путь пройденный концом карандаша относительно листа бумаги 4)Постройте вектор перемещения конца карандаша относительно листа бумаги 5)Измерьте модуль вектора перемещения конца карандаша относительно листа бумаги 6)Сравните путь и модуль перемещения II команда : 1 задача : Что называют ускорением? Что значит ускорение = 2м/с Какое движение называется равноускоренным? Запишите формулу для расчета скорости при равноускоренном движении . V = V0+ a t 2 задача : Рассчитайте путь шарика скатывающегося из состояния покоя, через 10с. после начала спуска, если ускорение = 0,6 м/с S=V0t + at*2 / 2 V= 0 S= at*2 / 2 = 0,6м/с x 100с / 2=60м 3 задача : Автомобиль проезжает мимо наблюдателя, двигаясь со скоростью 10 м/с. В этот момент водитель нажимает на тормоз и автомобиль начинает двигаться с ускорением по модулю = 1 м/с Сколько времени пройдет до остановки автомобиля. V=V0t + at Скорости автомобиля сонаправлены с осью Х, поэтому Vox=Vo, а т.к. скорость уменьшается , ах=-а. В момент остановки Vx=0. 0=Vo-at. at=Vo. t=Vo/a=10м/с/1м/с 4 ЗАДАНИЕ: (практическое) "Наблюдение прямолинейного равноускоренного тела" ОБОРУДОВАНИЕ: шарик, штатив, лабораторный желоб, метроном, измерительная лента, металлический цилиндр. ХОД РАБОТЫ:
V=S/t S=Vxt X=Xo+Vt V= X-Xo/t V=X-Xo/t t=S/V a=V-Vo/t V=Vo+at S=Vot+at /2 S=V -Vo /2a S=V /2a 2aS= V -Vo V = 2aS V,S,t,X,Xo,Vo,a
Король и пастух. Теперь отгадай - как скоро верхом смогу я всю землю объехать кругом Чуть солнце взойдет, поезжай понемногу И следом за солнцем скачи всю дорогу Пока не вернется оно в небеса Объедешь ты в 24 часа. R земли= 64х10*6 V=2ПR/T=465 м/с
Подведение итогов жюри. Победившая команда получает "5" баллов. Может жюри хочет кого-то отметить специальной оценкой. Учитель: Итак, на сегодняшнем уроке мы повторили и обобщили знания по кинематике. Вспомнили такие понятия, как относительность покоя, относительность движения, математическая точка. Вспомнили формулы равномерного и равноускоренного движения. А также вы все проявили фантазию. Показали умение самостоятельно работать, творчески мыслить, принимать решения, участвовать в коллективном деле. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок-игра по типу телевикторины «Своя игра» Организационный момент: приветствие, объявление темы урока, правил игры, разминка |  | Урок-игра «В плену иллюзий» в 7 классе в мбоу оош №31 01. 03. 13 года «Противодействие злоупотреблению наркотиков и их незаконному обороту на территории муниципального образования город Новороссийск... |
| Урок Игра крестики-нолики. Урок 3 Урок 29 – 30. Проект «Дневник наблюдения за погодой», 1 часть (решение задач из тетради проектов) | | Урок русского языка в 6 классе «Словари копилки слов» Данный урок- это один из нетрадиционных уроков, который можно проводить как вводный, так и обобщающий. Примером обобщающего урока... |
| Урок-игра Номер урока по теме: заключительный ... | | Урок-игра хозяин судьбы цель План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy... |
| Урок игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис» Урок – игра по русскому языку в 5 классе по теме «Синтаксис». Учитель русского языка и литературы Шадрина Людмила Виталиевна | | Урок игра «Математический тир» по теме: «Решение логарифмических уравнений» Цель урока: обобщить знания по теме, сформировать умения решать логарифмические уравнения |
| Калинченко Татьяна Дмитриевна Учитель английского языка моау сош... Игра для учащихся – путь к познанию, включаясь в игру ученик забывает, что идет урок. Часто игра принимает форму соревнования, требующего... | | Урок-игра «Мифы и легенды Древней Греции» Цель урока: обобщить, закрепить и расширить знания учащихся по теме, побудить их к дальнейшему чтению мифов и поэм «Илиада» и «Одиссея»... |
| Урок игра по теме «Десятичные дроби» Цель: Создать условия для того, чтобы ученики сами нашли решение для задач нового вида | | Игра в жизни дошкольника. Игра зеркало души «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка... |
| Урок репортаж; Урок вернисаж; Урок круглый стол; Урок-игра «Угадай мелодию» Нестандартные уроки – необычные по замыслу, организации, методике проведения, больше нравятся учащимся. Поэтому, эти уроки в своей... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет нашего разговора сегодня — игра, Игра с большой буквы, игра как некий своеобразный феномен, документальный спектакль Игра,... |
| Урок 11-12 Цель урока ... | | Урок – игра «Счастливый случай» Урок проводится в 10 классе после изучения раздела «Кислородсодержащие соединения» |
