Методические рекомендации по изучению дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для студентов специальности 040100. 68 «Социология»
Скачать 0.61 Mb.
|
Т.о., постановка научной проблемы предполагает: - обнаружение дефицита знаний; - осознание потребности в устранении этого незнания; - описание проблемной ситуации; - формулирование проблемы на научном языке. Соц. проблему отражает объект, а предмет – те св-ва и стороны объекта, которые содержат противоречие. Т.о., разработка программы социологического исследования начинается с формулировки проблемной ситуации как некоторого противоречия между осознанием научно-познавательной или практической потребности и незнанием способов ее удовлетворения. Определение объекта и предмета исследования Сформулировав проблему, определив цели и задачи исследования, необходимо уточнить объект и предмет исследования. В исследовании теоретико-прикладного характера сначала уточняется его предмет, а за тем — реальные объекты, изучение которых позволяет найти типовое решение проблемы; а в прикладном исследовании уточняется предмет анализа заранее определенного объекта исследования. Каждая наука отличается от другой своим предметом. Так, физика, химия, экономика, социология и другие науки в целом изучают природу и общество, которое характеризуется бесконечным разнообразием явлений и процессов. Но каждая из них изучает:
Когда речь идет о предмете исследования конкретной науки, то часть объективной реальности (город, семья и т. д.) берется не целиком, а лишь той ее стороной, которая определяется спецификой данной науки. Все остальные стороны рассматриваются как второстепенные. Напр., кто изучает явление безработицы?
Но с одинаковых ли сторон? Т.о., Объект науки - это определенная часть действительности, которая исследуется конкретной наукой, находясь за ее пределами. Предмет - это содержание науки, ее основные положения, это система категорий и законов, отражающих объект. Объект социологического исследования — явление или процесс, но ситель социальной проблемы (область социальной действительности, де ятельность людей, люди, с которыми эта проблема связана), а не сама проблема. Требования к объекту: а) четкие обозначения явления по следующим параметрам — профессиональная (отраслевая) принадлежность, пространственная ограниченность, функциональная направленность; б) определенная временная ограниченность; в) возможность его количественных измерений. Описание объекта является важным элементом исследования. Исследователь, описывая объект, не только уточняет проблему, но и углубляет ее, уточняет цель и задачи, подходит к постановке гипотез о: - Структуре объекта; - хар-ре связей между изучаемыми соц. явлениями; - возможных подходах к решению проблемы. Предмет социологического исследования — стороны и свойства объек та, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению. Правильный выбор предмета социологического исследования определяется четкой постановкой проблемы, формулировкой цели и задач исследования и системным анализом объекта. Обычно предмет содержит в себе центральный вопрос проблемы. Постановка цели и задач исследования После определения проблемы ставятся цели и задачи. Цель вытекает из проблемы. Цель исследования ориентирует его на конечный результат, теоретико – познавательный и практически – прикладной. Конечная цель СИ может называться его общей задачей, а частные задачи, являющиеся средством для решения основной, можно назвать промежуточными целями или целями второго порядка. Соответственно если основная цель исследования определяется как теоретико-прикладная (поиск типового ре шения проблемы с последующим его приложением к практике), то при разработке программы главное внимание должео уделяться изучению научной литературы, построению концепции предмета и т.д. Если - при кладная (связанная с практическим регулированием определенных социальных процессов), то исследователь должен исходить из специфики объекта и практических задач. В соответствии с целью исследования формулируются более частные задачи. Задачи формулируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для реализации целей исследования. Задача социологического исследования — это совокупность конк ретных целевых установок, направленных на анализ и решение пробле мы. В исследованиях, ориентированных на решение теоретических науч ных проблем, основными будут теоретические задачи, а практические за дачи выступают как не основные; в прикладном исследовании, наоборот, практические задачи — основные. Основные задачи исследования отвеча ют его цели, дополнительные ставятся для подготовки будущего исследо вания, для решения некоторых методических задач и т.д. Виды задач: - основные - отвечают целевой установке исследования - частные- логически связаны с основными - дополнительные – ставятся для подготовки будущих исследований, проверки побочных гипотез. Основные и дополнительные задачи не могут быть перемешаны, что бывает в коллективной работе. Конкретные задачи ставятся перед развертыванием каждого раздела программы. Они вытекают их целей. Т.О., формулировка задач – это не единовременный процесс, а постепенный и зависящий от цели. Цель исследования диктует структуру его основных задач, теор. и практических. Практические задачи уточняются частными программными задачами. Кроме того, может быть поставлено некоторое число побочных, дополнительных задач. Исследователь должен быть готов к тому, что по мере развития исследоват. процесса будут уточняться частные задачи, возникать новые, и так до конца работы. Накопление и обработка теоретической информации в процессе научно-исследовательской деятельности Изучение и анализ литературы и документов. Служит для ознакомления с фактами, характеризующими историю и современное состояние предмета, помогает глубже осознать проблему, выявить, какие стороны ее мало или совсем не изучены. Список литературы (минимальный) по теме предлагается руководителем. Кроме того, студент подбирает литературу самостоятельно. Выделяют три источника библиографической информации:
Достаточно полную информацию о новой литературе дает «Книжная летопись». Подбор литературы по теме
а) систематического каталога; б) реферативных журналов (даны аннотации на статьи из периодических изданий, книг, депонированных работ); в) библиографий известных работ в данной области исследования. Библиографическое описание каждой публикации лучше делать на отдельных стандартных карточках. Манипулируя с карточками, можно делать выборки по интересующим проблемам. 3. В результате составления библиографии можно сделать выводы:
4. Библиографическое описание начинается с фамилии автора, его инициалов, названия книги или статьи, названия сборника, издательства, года, количества страниц. Как работать с литературой? Предпочтительно вначале просмотреть отобранные книги, не читая их. По книге, имеющей предметный указатель, можно установить ценность материала книги. Библиотечную книгу лучше конспектировать при чтении. Иногда важно переписать выводы автора в том виде, в каком они изложены в работе. Начинать конспект надо с записи полных выходных данных печатной работы, а заканчивать кратким библиографическим описанием с комментариями. В конспекте четко должны быть выделены цитаты, свои комментарии, замечания. На полях указываются страницы, к которым относится определенный фрагмент, на случай обращения к первоисточнику. Конспектирование ускоряет система сокращений. В описании экспериментального исследования важно отметить организацию эксперимента, использованные методики, количество испытуемых, их социально демографические и другие характеристики (возраст, пол, образование, профессию, принадлежность к определенной социальной группе). В литературном обзоре (историографии) необходимо дать характеристику степени исследованности интересующей проблемы, насколько она изучена в целом и по отдельным вопросам, выделить малоизученные и неизученные вопросы, противоречия в понимании природы явления как в целом, так и его отдельных сторон. Программа и рабочий план социологического исследования Проведение социологического исследования требует его тщательной подготовки. На этапе подготовительной работы создаются программа и план социологического исследования. Программа социологического исследования — это изложение теоре тико-методологических предпосылок общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логической последовательности операций для проверки гипотез. В программе формулируются проблемы исследования, определяются его предмет и цели, осуществляется выбор переменных, интерпретируют ся основные понятия. От научного уровня разработки программы во мно гом зависит эффективность социологического исследования, значимость его теоретических и практических результатов. Тщательно разработанная программа – гарантия успеха всего исследования. Программа в социологическом исследовании выполняет функции:
*организационную: обеспечивает разработку четкой системы разде ления труда, что облегчает контроль за последовательностью проведения основных этапов исследования. Программа социологического исследования состоит из двух разде лов: 1. методологического; 2. методико-процедурного. Программа дополняется рабочим планом. Первый, методологический, раздел программы:
Второй, методический (процедурный) раздел программы включает в себя:
Программа дополняется рабочим планом, в котором рассматриваются этапы работы, сроки проведения исследования, оцениваются ресурсы и т.д. Общие методические требования к программе социологического исследования:
3. Научно-исследовательская работа Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением задач того вида или видов деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, производственно-прикладной, проектной, организационно-управленческой, педагогической). Допускается выполнение магистерской диссертации в виде проекта, посвященного решению проектно-конструкторской, технологической задачи в заданной области. Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач и соответствовать профессиональной компетенции выпускника. Магистерская диссертация должна иметь аналитический характер, основываться на самостоятельно проведенных научных и/или прикладных исследованиях (в зависимости от профиля). Требования к содержанию магистерской диссертации Магистерская диссертация должна демонстрировать возможности выпускника в следующих направлениях: - определение проблемной области диссертационного исследования; - представление объекта исследования; - формулирование авторской гипотезы; - выбор, описание и применение соответствующей системы методов исследования; - подбор, анализ и систематизация данных; - реализация поставленной проблемы и предложение в этой связи соответствующих механизмов ее решения; - проверка предложенного метода и его адаптация в процессе функционирования исследуемого объекта. В соответствие с этим рекомендуется следующая примерная структура магистерской диссертации: 1. Титульный лист. 2. Оглавление. 3. Введение должно содержать: обоснование актуальности темы исследования, постановку научной проблемы исследования, определение объекта и предмета исследования, представление объекта исследования, целей и задач исследования, методов, структуры исследования, научной новизны и практической значимости. 4. Теоретико-методологическая глава должна содержать исследование современного уровня проработанности научной проблемы на основе изучения и анализа отечественных и зарубежных библиографических источников и статистических материалов, исследование методологических подходов к решению проблемы, критический анализ различных точек зрения и формулировку авторской позиции. Результатом данной главы является теоретико-методологическое обоснование авторского подхода к решению научно-практической проблемы. 5. Аналитическая глава включает в себя проведение сравнительного анализа существующих методов и подходов к решению сформулированной проблемы и их использование с учетом специфики объекта исследования, анализ возможностей применения существующих методов для решения поставленной проблемы. 6. Научно-прикладная глава должна содержать ясное изложение авторского решения поставленной проблемы, обоснование подхода, методики, модели и оценку возможностей практического использования полученных результатов. 7. Заключение представляет собой изложение основных авторских выводов, предложений и результатов. 8. Библиография (монографические издания, периодическая литература, интернет-источники, статистические материалы и материалы, собранные автором). Библиографический список должен содержать не менее 50-ти источников, в том числе включать источники на иностранных языках. Не менее 10% источников должны быть изданы в последние два года. 9. Приложения. Магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу научно- практического содержания, которое должно соответствовать современному уровню развития науки, тема диссертации должна быть актуальной, а план работы отражать логику и характер научных исследований. Содержание магистерской диссертации должно характеризоваться актуальностью, и значимостью рассматриваемой проблемы, логикой и обоснованностью выводов, обладать научной новизной в постановке задач, способах их решения и предлагаемых рекомендациях, раскрывать оригинальность авторского стиля, новизну представляемого теоретического и исследовательского материала. Под научной новизной понимается отличие результатов, полученных автором магистерской диссертации от известных ранее теоретических и методических положений. Диссертация оформляется в соответствии с существующими требованиями, предъявляемыми к квалификационным работам научного содержания. |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар “Социальные... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «социология коммуникаций»... Автор: Сауткин A. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Интервью в социологических... Автор: Недосека Е. В., кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «социолингвистика»... Автор: Сауткин А. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социологические... Автор: Р. В. Хацевич, кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры «Социальных наук» |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социологические... Автор: Р. В. Хацевич, кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры «Социальных наук» | | Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для специальности 030100. 68 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Деловое общение»... Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методика преподавания... Цель освоения дисциплины «Методика преподавания социологии» теоретическая и методическая подготовка студентов V курса к самостоятельной... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и практика... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология журналистики»... Цель освоения дисциплины Социология журналистики достижение синтеза теоретических знаний о журналистике и журналистской деятельности... |
| Программа дисциплины Для направления 040100. 62 «Социология» Рекомендовано... Селезнёва. Политическая социология. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 040100. 62 «Социология»... | | Программа дисциплины Научно-исследовательский семинар (Политический... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03. Востоковедение... |
