Закон Гука Цели урока: Образовательные
Скачать 68.81 Kb.
|
| Сила упругости. Закон Гука Цели урока: Образовательные: сформировать знания по понятиям “деформация, сила упругости”, как физического явления; научить различать виды деформации, приводить примеры разных деформаций, подвести к выводу закона Гука, сформулировать закон Гука, ввести математическую запись закона Гука и выводов из неё. Воспитательные: создать условия для развития стремления к познанию; развивать умение выслушивать товарища, усидчивость, бережного отношения, гордости за русского богатыря, патриотизма, находчивости. Развивающие: развивать умение выделять главное, логически излагать мысли, делать выводы, анализировать, высказывать гипотезы, развивать смекалку и сообразительность. Литература. Громов С.В., Родина Н.А. Физика 7: изд. 3-е.- М.: Просвещение, 2001. Усова А.В. Методика преподавания физики в 7–8-х классах средней школы: Пособие для учителя. Изд. 4-е, перераб. – М.: Просвещение, 1990. Оборудование: две пружины разной жёсткости (100 Н/м и меньше), подвешенные на штативах со шкалой для определения удлинения, набор грузов весом в 1 Н, упругая доска на опорах, гиря, воздушный шарик, пластилин, прибор для демонстрации деформации, компьютер для демонстрации презентации. ХОД УРОКА І. Организационный момент. ІІ. Проверка домашнего задания. Т  ест по материалу прошлого урока “Равнодействующая сила”. 2–3 мин. Каждому ученику выдаётся карточка с тестом.1. На брусок действуют две силы, приложенные, F2 и F1 как показано на рисунке. F1 = 20 H, F2 = 15 H. Чему равна равнодействующая сила? а) 35 Н; б) 5 Н; в) 15 Н; г) 20 Н.  2. Чему равна равнодействующая двух сил, 2 Н и 4 Н приложенных к телу. а) 4 Н; б) 2 Н; в) 6 Н; г) 8 Н. 3. На тело вдоль одной прямой действуют силы равные 4 Н и 4 Н. Какой может быть равнодействующая этих сил? а) 4 Н; б) 16 Н; в) 0 Н; г) Верного ответа нет. ІІІ. Актуализация знаний. - Какие силы мы знаем? - Что такое сила тяжести? Приведите примеры, когда на тело действует сила тяжести. По какой формуле она находится? - В каких единицах измеряется сила? - Когда тяжеловес поднимает штангу, какие силы действуют на штангу? Что можно сказать о силе тяжеловеса, если он удерживает штангу? ІV. Изучение нового материала. Учитель. Как-то раз в дремучем лесу то ли в Черниговском, то ли в Шервудском на берегу реки то ли Темзы, то ли Смородинки, задумали хитроумный русский богатырь Алёша Попович и благородный английский разбойник Робин Гуд силами помериться. Робин Гуд поднял 3 огромных валуна, но не справился с 4 такими же. И Алёша Попович те же 3 валуна поднял, но 4 и ему не покорились. Какой силой они мерились, и помериться не смогли? Значит ли это, что силы Робин Гуда и Алёши Поповича одинаковые? Можно ли выяснить, кто из них всё-таки сильнее? Как быть если камешков поменьше поблизости не было, но на плече у Робин Гуда висел лук и была у него одна стрела последняя? (Ребята предлагают узнать, кто дальше стрелу метнёт, или помериться им в меткости) Как в меткости? Много преград – лес дремучий, да и стрела одна всего. Посмотрел тогда Алёша Попович на Робин Гуда и промолвил: “Добру молодцу, что камни поднимать, что лук растягивать – одни и те же руки надобны”. И решили они помериться, кто сильнее лук растянет. - Ребята, а сила, которой решили помериться Алёша Попович и Робин Гуд является силой тяжести? - Приведите примеры, где проявляется такая же сила (при натягивании тетивы лука, растягивании резинки, у пружины). - Итак какие силы действуют на груз, подвешенный на пружине? - Когда тело на пружине покоится, что можно сказать об этих силах? (Сила тяжести равна другой силе). - А давайте посмотрим, как растягивают одинаковые силы разные пружины. (К двум пружинам различной жёсткости, прикреплённым к штативам, подвешивается по одинаковому грузу). - А почему пружины по-разному изменяют свою длину? (Одна пружина более упругая – прочная). - Так как же новую силу можно назвать? (Сила упругости) Итак, ребята откройте тетради и запишите число и тему урока “Сила упругости. Закон Гука”. Сегодня на уроке мы поподробнее познакомимся с ещё одной силой – силой упругости и законом, определяющим, от чего она зависит – законом Гука. - Что происходит с размерами и формой тел во всех случаях. Когда появляется сила упругости? В физике такое изменение формы и размеров тел под действием внешней силы называется деформацией, что в переводе с латинского “искажение”, а саму силу, возникающую в результате деформации – силой упругости. - Действует ли сила упругости на цилиндр? (Да, т.к. опора деформировалась, а значит, появилась сила, препятствующая деформации. Эта сила направлена в сторону восстановления прежних форм и размеров тела, т.е. противоположно деформации. - А теперь действует ли сила упругости на гирю? Деформацию стола мы не видим, но она всё равно есть, поэтому на тело действует сила упругости, которая не даёт телу упасть. В этом случае силу упругости называют силой реакции опоры и обозначают буквой N. - Приведите примеры появления силы реакции опоры. - Итак, сила упругости возникает в результате деформации. Какие же виды деформации бывают. (Учитель демонстрирует с помощью прибора для демонстрации деформации разные виды деформации и записывает на доску, а ученики называют и записывают в тетрадь). Виды деформации: Растяжение, сжатие, кручение, сдвиг, изгиб. Что происходит с деформацией, когда мы убираем внешнее воздействие? (Исчезает) Деформации, при которых сила упругости возвращает тело в первоначальное состояние, называют упругими. - А где применяются в жизни упругие деформации? Кстати в скелете всех живых организмов нет ни одной части, на которую не действовала бы сила упругости. Наши организмы приспособлены к действию силы тяжести и возникающей вследствие этого силы упругости. Вот такая нужная и полезная упругая деформация. Учитель нажимает пальцем на надутый воздушный шарик. Итак, это какая деформация? Учитель нажимает пальцем на пластилин. А это такая же деформация? - А как её можно назвать? Такую деформацию называют пластической. - Нес я праздничный торт и нечаянно задела его. Какая здесь деформация? - Можно назвать пластическую деформацию бесполезной, вредной? - Приведите примеры пластических деформаций. - А может, кому-то из вас хирург гипс накладывал? Гипс – это пластический материал, хирург придаёт ему форму руки или ноги, застывая гипс, не меняет свою форму и хирург уверен – кость не сместится – срастётся. Точно так же скульптор выполняет свои творения из глины или гипса, и она не меняет своей формы, если конечно бережно относиться к произведениям искусства. Вопрос, касающийся силы упругости очень тщательно изучал соотечественник нашего героя Робин Гуда – английский естествоиспытатель Роберт Гук более 300 лет назад. Давайте и мы опытно попробуем установить, от чего зависит сила упругости. Для проведения эксперимента вызывается ученик. 1. Подвесим к пружине (специально выбирается пружина жёсткостью 100 Н/м) груз создающий силу 1 Н. Что произошло с пружиной? Обозначим удлинение х и занесём измерения в таблицу. (Таблица заготовлена на доске)
2. Увеличим силу в 2 раза – 2 груза. Каково теперь изменение длины? Что произошло? 3. Увеличим силу в 3 раза. Какое теперь удлинение? Что можно о нём сказать? - Что за зависимость, при которой одна величина увеличивается в несколько раз и другая, зависящая от неё, также увеличивается во столько же раз? Математически эту зависимость можно записать так: F = kx, где k – коэффициент жёсткости пружины, зависящий от формы, размеров и материала, x – изменение длины – удлинение. Именно эту зависимость в 1660 г. установил Р.Гук и сформулировал своё открытие так: “Каково удлинение, такова и сила”. Поэтому формулировку – сила упругости, возникающая при растяжении или сжатии пропорциональна его удлинению – называют законом Гука. - В эту формулу входят три величины и из неё можно выразить k и x. Выразите, что у вас получилось? Учитель выписывает формулы на доску, а ученики в тетрадь. V. Закрепление. - Давайте мы вернёмся к нашим героям. Теперь мы можем сказать: “Кто хоть раз стрелял из лука, тот знаком с законом Гука”. - Какой же силой они решили мериться? - Когда она возникает? - Кто же сильнее, если Робин Гуд наложил на лук стрелу калёную, натянул тетиву – острие стрелы на 15 см попятилось. Взялся за тот же лек Алёша Попович – попятилось острие стрелы на 20 см. И почему? Задача 1. Ученик вызывается к доске и оформляет задачу. Давайте вычислим какой силой обладал Робин Гуд, если коэффициент жесткости тетивы 10 000 Н/м. Задача 2. А теперь сами вычислите, какой силой обладал Алёша Попович. Проверьте своё решение с решением соседа. Расчёты подтвердили, что сильнее Алёша Попович? Задача 3. Давайте рассчитаем коэффициент жесткости пружины из нашего эксперимента. Данные возьмем из таблицы. Задача 4. А теперь выясните, на какую длину растянет эту пружину Алёша Попович. Силу его мы знаем. Задача 5. № 50 из учебника. В связи с изучением закона Гука интересен такой случай во время Великой Отечественной Войны. При отражении одной из контратак был подбит немецкий бронетранспортёр и наши бойцы нашли в нём 60 резиновых жгутов. Принесли их в командный пункт и сообразили сделать из них такое оружие. Вырезали из берёзовых прутьев рогатки, только в них заправляли не камни, а гранату – лимонку, которая летела примерно на 150 м. (Хороший гранатомётчик – 45 м). Было изготовлено 52 рогатки. Во время наступления гитлеровцев на них полетели 52 гранаты. Фашисты переполошились, а наши солдаты пошли в контратаку и отбросили противника. Этот пример говорит о том, что в жесткой борьбе с врагами нужны были наряду с храбростью знания, умелое и своевременное их использование, проявление находчивости и изобретательности. VІ. Итог урока. Оценки. VІI.Домашнее задание: читать и отвечать на вопросы § 14, решить № 47–49. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок физики в 10 классе по теме: «Деформации и силы упругости» Образовательные: углубить и систематизировать знания о деформации твердых тел, сформулировать закон Гука, рассмотреть причинно-следственные... | | Тема учебного занятия: «Сила упругости» Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, что понимают под деформацией, виды деформаций. Учащиеся должны уметь устанавливать... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: ввести понятие силы упругости; опытным путём получить закон Гука | | Конспект урока сила упругости. Закон Гука. Фио (полностью) Павлова Надежда Вячеславовна Цель урока: Развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной деятельности при формировании... |
| Конспект урока тема: «Решение задач сила упругости, закон Гука» В 2011 – 2012 учебном году дворец творчества детей и молодежи «Преображенский» работал над следующими основными задачами | | Урока: образовательные Цели урока: Обосновать необходимость введения новой физической величины – импульса тела, ввести понятие – импульс тела. Сформировать... |
| 10 группа Физика Кристаллические и аморфные тела. Деформация твердых тел. Закон Гука. Подготовить реферат. Защита работы (реферата) | | Темы рефератов: Силы в природе. (Гравитационная сила. Закон всемирного... Проводники в электрическом поле (Электрическая емкость уединенного проводника. Конденсаторы. Соединение конденсаторов) |
| Тема урока: Зоны корня Цели урока: Образовательные Образовательные: познакомить учащихся с особенностями внутреннего строения корня, зонами корня | | Блок Свойства жидкостей и твёрдых тел. Закон Гука «Анализ направлений деятельности учреждений дополнительного образования по внеурочной деятельности» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: сформулировать первый закон термодинамики и изучить уравнение, иллюстрирующее этот закон | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Карпова Е. А. Маоу «сош №59», учитель физики. Урок в 7 классе по теме «Сила упругости. Закон Гука» |
| Урока Цели урока: Образовательные Тип занятия: закрепление знаний в форме интегрированного урока (информатика + изо) | | Урок физики по теме Механические свойства твёрдых тел. Закон Гука В 2011 – 2012 учебном году дворец творчества детей и молодежи «Преображенский» работал над следующими основными задачами |
| Урок по физике на тему: «Деформация и сила упругости. Закон Гука» Оборудование: штативы с лапкой, спиральные пружины, набор грузов, гири, линейка резиновый жгут, губка. Микролаборатории по механике,... | | Урока: "Слова с непроизносимыми согласными" Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): изучить орфограмму "непроизносимые согласные", вывести |
