Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 260.6 Kb.
|
| 33 | | Урок обобщения и систематизации знаний | 1 ч | УОСЗ | Производная, правила ее нахождения, геометрический и физический смысл производной | | | | №869 – 878 | | |
| 34 | | Контрольная работа №1 по теме «Производная и ее геометрический смысл» | 1 ч | УПЗУ | | | | | | | |
| III | Применение производной к исследованию функций | 22 ч | | | | | | | | | |
| 35 | | Возрастание и убывание функции | 3 ч | УОНМ | Теорема Лагранжа, условия возрастания и убывания функции | Знать условия возрастания и убывания функции на основе производной функции, уметь определять промежутки монотонности функции с помощью производной | ФО | | П.49 №902, 903 | | |
| 36 | | УЗИМ | Т | | №904, 905 | | | ||||
| 37 | | КУ | ИРД | | №906(2), 908 | | | ||||
| 38 | | Экстремумы функции | 3 ч | УОНМ | Экстремумы функции, критические точки функции, стационарные точки производной | Знать правило определения точек экстремума функции с помощью производной, алгоритм определения экстремумов функции, уметь находить экстремумы функции, пользуясь алгоритмом с применением производной | ФО | | П.50 №913(2,4), 914, 917(2) | | |
| 39 | | УЗИМ | Т | | №918(2,4), 919(2,4), 920(2,4,6) | | | ||||
| 40 | | КУ | ИРД | | №921(2) | | | ||||
| 41 | | Применение производной к построению графиков функций | 4 ч | УОНМ | Применение производной к построению графиков функций, стационарные точки, промежутки монотонности и знакопостоянства функции | Знать алгоритм исследования функции с помощью производной, уметь исследовать функцию с помощью производной и на основе этого исследования строить график функции | ФО | | П.51 №926(2,4), 927(2,4), 928(2) | | |
| 42 | | УЗИМ | МД | | №929, 930(2,4) | | | ||||
| 43 | | КУ | ИРД | | №931(2), 932(2,4) | | | ||||
| 44 | | КУ | УО | | №933(2) | | | ||||
| 45 | | Наибольшее и наименьшее значение функции | 4 ч | УОНМ | Наибольшее и наименьшее значение функции | Знать наибольшее и наименьшее значение функции, уметь с помощью производной определять наибольшее и наименьшее значение функции | ФО | | П.52 №938(2,3), 939(2),943 | | |
| 46 | | УЗИМ | МД | | №944(2), 945(2) | | | ||||
| 47 | | КУ | Т | | №946(2), 947(2,4) | | | ||||
| 48 | | КУ | ИРД | | №948, 951 | | | ||||
| 49 | | Выпуклость графика функции, точки перегиба | 2 ч | УОНМ | Выпуклость графика функции, точки перегиба, производные высших порядков | Знать правило нахождения производных второго порядка, правило определения промежутков выпуклости и вогнутости графика функции, точки перегиба, уметь исследовать функцию на выпуклость и точки перегиба | ФО | Производные высших порядков | П.53 №953(2,4) | | |
| 50 | | УЗИМ | МД | №954(2,4) | | | |||||
| 51 | | Уроки обобщения и систематизации знаний | 1 ч | УОСЗ | Исследование функции с помощью производной | Знать алгоритм полного исследования функции с помощью производной, уметь выполнять полное исследование функции с помощью производной | ФО | | №961, 962(2,4), 971(2) | | |
| 52 | | Контрольная работа №2 по теме «Применение производной к исследованию функций» | 1 ч | УПЗУ | | | | | | | |
| 53 | | Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ | 3 ч | КУ | Задания В8 и В14 | Уметь решать задания В8 и В14 | | | Тесты | | |
| 54 | | КУ | | | Тесты | | | ||||
| 55 | | УПЗУ | | | Тесты | | | ||||
| IV | Интеграл | 17 ч | | | | | | | | | |
| 56 | | Первообразная | 2 ч | УОНМ | Первообразная | Знать определение первообразной функции, уметь определять является ли данная функция первообразной для данной функции | ФО | | П.54 №985, 986(2) | | |
| 57 | | УЗИМ | СР | | №987 | | | ||||
| 58 | | Правила нахождения первообразной | 3 ч | УОНМ | Правила нахождения первообразной | Знать правила нахождения первообразной, уметь находить первообразные, пользуясь правилами | ФО | | П.55 №989(2,4,6,8) 991(2,4,6,8), 993(2,4) | | |
| 59 | | УЗИМ | МД | | №994(2,4), 995(2,4), 997 | | | ||||
| 60 | | УЗИМ | ИРК | | №998 | | | ||||
| 61 | | Площадь криволинейной трапеции и интеграл | 3 ч | УОНМ | Криволинейная трапеция, интеграл, формула Ньютона – Лейбница | Знать определение интеграла, что такое криволинейная трапеция, формулу Ньютона-Лейбница, уметь вычислять площадь криволинейной трапеции, пользуясь формулой Ньютона-Лейбница | ФО | | П.56 №999(4), 1000(2,4,6), 1001(2) | | |
| 62 | | УЗИМ | Т | | №1002(2) | | | ||||
| 63 | | КУ | СР | | №1003(2,4) | | | ||||
| 64 | | Вычисление интеграла | 2 ч | УОНМ | Вычисление интеграла | Уметь вычислять интегралы | ФО | | П.57 №1005, 1007 | | |
| 65 | | УЗИМ | | | №1009, 1011 | | | ||||
| 66 | | Вычисление площадей с помощью интегралов | 3 ч | УОНМ | Вычисление площадей с помощью интегралов | Уметь вычислять площади с помощью интегралов | ФО | | П.58 №1017(2), 1019, 1021(2) | | |
| 67 | | УЗИМ | | | 1020(2), 1022(2,4) | | | ||||
| 68 | | КУ | СР | | №1023(2), 1024 | | | ||||
| 69 | | Применение производной и интеграла к решению практических задач | 2 ч | КУ | Простейшие дифференциальные уравнения, гармонические колебания | Знать задачи на применение производной и интеграла, уметь различать задачи решаемые с помощью производной или интеграла | ФО | | П.59 №1025(2), 1026, 1027(2,4,6) | | |
| 70 | | КУ | ПР | | №1028(2,4,6) | | | ||||
| 71 | | Урок обобщения и систематизации знаний | 1 ч | УОСЗ | | | | | №1037, 1038(2,4), 1039(2,4) | | |
| 72 | | ||||||||||
