Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. 
   Педагогический мониторинг как компонент организации педагогического процесса.
   
2. 
   Педагогическая диагностика: сущность виды, функции, этапы.
   
3. 
   Система изучения учащихся – основа педагогического мониторинга.
   
4. 
   Сущность проектировочной деятельности современного педагога.
   
5. 
   Планирование воспитательной работы: виды планов и их структура.
   
6. 
   Воспитательная система образовательного учреждения: сущность, характеристика этапов развития.
   
7. 
   Системы организации процесса обучения: история и современность.
   
8. 
   Формы и организационные структуры целостного педагогического процесса.
   
9. 
   Урок – основная организационная структура процесса обучения.
   
10. 
    Воспитательное мероприятие - основная организационная структура процесса воспитания.
    
11. 
    Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).
    
12. 
    Общая характеристика современных педагогических технологий
    
13. 
    Экспертно-аналитическая деятельность педагога: содержание и методы.
    
14. 
    Технологии воспитания: проблемный анализ.
    
15. 
    Методика подготовки и проведения беседы.
    
16. 
    Методика подготовки и проведения деловой игры.
    
17. 
    Основы работы педагога с родителями учащихся.
    
18. 
    Управление образовательными системами
    
19. 
    Современная ситуация в образовании: анализ функционально–смысловой неопределенности и общая характеристика изменений.
    
20. 
    Приоритетный национальный проект "Образование": сущность, результаты, проблемы реализации.
    
21. 
    Основные положения Проекта современной модели образования «Российское образование – 2020».
    
22. 
    Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
    
23. 
    Характеристика ведущих технологии профильного обучения.
    
24. 
    Современные концепции воспитания: сравнительный анализ.
    

Практические задания

1. 
   Проанализировать перспективный план воспитательной работы в соответствии с методическими требованиями.
   
2. 
   Заполнить матрицу, составить социограмму «Положение личности в коллективе»
   
3. 
   По характеристике класса сформулировать воспитательные задачи.
   
4. 
   Проанализировать воспитательные задачи в соответствии с методическими требованиями.
   
5. 
   Составить план беседы на заданную тему.
   
6. 
   Проанализировать характеристику класса в соответствии с методическими требованиями.
   
7. 
   Проанализировать пакет материалов к КТД в соответствии с методическими требованиями.
   
8. 
   Проанализировать план-конспект воспитательного мероприятия в соответствии с методическими требованиями.
   
9. 
   По характеристике определить уровень развития коллектива и сформулировать воспитательные задачи.
   
10. 
    Составить план первого родительского собрания.
    

25. 
    Педагогический мониторинг как компонент организации педагогического процесса.
    
26. 
    Педагогическая диагностика: сущность виды, функции, этапы.
    
27. 
    Система изучения учащихся – основа педагогического мониторинга.
    
28. 
    Сущность проектировочной деятельности современного педагога.
    
29. 
    Планирование воспитательной работы: виды планов и их структура.
    
30. 
    Воспитательная система образовательного учреждения: сущность, характеристика этапов развития.
    
31. 
    Системы организации процесса обучения: история и современность.
    
32. 
    Формы и организационные структуры целостного педагогического процесса.
    
33. 
    Урок – основная организационная структура процесса обучения.
    
34. 
    Воспитательное мероприятие - основная организационная структура процесса воспитания.
    
35. 
    Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).
    
36. 
    Общая характеристика современных педагогических технологий
    
37. 
    Экспертно-аналитическая деятельность педагога: содержание и методы.
    
38. 
    Технологии воспитания: проблемный анализ.
    
39. 
    Методика подготовки и проведения беседы.
    
40. 
    Методика подготовки и проведения деловой игры.
    
41. 
    Основы работы педагога с родителями учащихся.
    
42. 
    Управление образовательными системами
    
43. 
    Современная ситуация в образовании: анализ функционально–смысловой неопределенности и общая характеристика изменений.
    
44. 
    Приоритетный национальный проект "Образование": сущность, результаты, проблемы реализации.
    
45. 
    Основные положения Проекта современной модели образования «Российское образование – 2020».
    
46. 
    Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
    
47. 
    Характеристика ведущих технологии профильного обучения.
    
48. 
    Современные концепции воспитания: сравнительный анализ.
    

Практические задания

11. 
    Проанализировать перспективный план воспитательной работы в соответствии с методическими требованиями.
    
12. 
    Заполнить матрицу, составить социограмму «Положение личности в коллективе»
    
13. 
    По характеристике класса сформулировать воспитательные задачи.
    
14. 
    Проанализировать воспитательные задачи в соответствии с методическими требованиями.
    
15. 
    Составить план беседы на заданную тему.
    
16. 
    Проанализировать характеристику класса в соответствии с методическими требованиями.
    
17. 
    Проанализировать пакет материалов к КТД в соответствии с методическими требованиями.
    
18. 
    Проанализировать план-конспект воспитательного мероприятия в соответствии с методическими требованиями.
    
19. 
    По характеристике определить уровень развития коллектива и сформулировать воспитательные задачи.
    
20. 
    Составить план первого родительского собрания.
    

49. 
    Педагогический мониторинг как компонент организации педагогического процесса.
    
50. 
    Педагогическая диагностика: сущность виды, функции, этапы.
    
51. 
    Система изучения учащихся – основа педагогического мониторинга.
    
52. 
    Сущность проектировочной деятельности современного педагога.
    
53. 
    Планирование воспитательной работы: виды планов и их структура.
    
54. 
    Воспитательная система образовательного учреждения: сущность, характеристика этапов развития.
    
55. 
    Системы организации процесса обучения: история и современность.
    
56. 
    Формы и организационные структуры целостного педагогического процесса.
    
57. 
    Урок – основная организационная структура процесса обучения.
    
58. 
    Воспитательное мероприятие - основная организационная структура процесса воспитания.
    
59. 
    Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).
    
60. 
    Общая характеристика современных педагогических технологий
    
61. 
    Экспертно-аналитическая деятельность педагога: содержание и методы.
    
62. 
    Технологии воспитания: проблемный анализ.
    
63. 
    Методика подготовки и проведения беседы.
    
64. 
    Методика подготовки и проведения деловой игры.
    
65. 
    Основы работы педагога с родителями учащихся.
    
66. 
    Управление образовательными системами
    
67. 
    Современная ситуация в образовании: анализ функционально–смысловой неопределенности и общая характеристика изменений.
    
68. 
    Приоритетный национальный проект "Образование": сущность, результаты, проблемы реализации.
    
69. 
    Основные положения Проекта современной модели образования «Российское образование – 2020».
    
70. 
    Основные положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
    
71. 
    Характеристика ведущих технологии профильного обучения.
    
72. 
    Современные концепции воспитания: сравнительный анализ.
    

Практические задания

21. 
    Проанализировать перспективный план воспитательной работы в соответствии с методическими требованиями.
    
22. 
    Заполнить матрицу, составить социограмму «Положение личности в коллективе»
    
23. 
    По характеристике класса сформулировать воспитательные задачи.
    
24. 
    Проанализировать воспитательные задачи в соответствии с методическими требованиями.
    
25. 
    Составить план беседы на заданную тему.
    
26. 
    Проанализировать характеристику класса в соответствии с методическими требованиями.
    
27. 
    Проанализировать пакет материалов к КТД в соответствии с методическими требованиями.
    
28. 
    Проанализировать план-конспект воспитательного мероприятия в соответствии с методическими требованиями.
    
29. 
    По характеристике определить уровень развития коллектива и сформулировать воспитательные задачи.
    
30. 
    Составить план первого родительского собрания.