ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Касательная к окружности
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Коваль Маргарита Александровна
|
|
Место работы
|
МБОУ Резинская оош
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
геометрия
|
|
Класс
|
8
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Урок №1 Касательная к окружности
|
|
Базовый учебник
|
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. Геометрия.7-9 класс. - М.: Просвещение, 2010
|
Цель урока: продолжить овладение системой геометрических знаний и умений по теме «Окружность»
9. Задачи:
- обучающие: сформулировать понятия касательной, точки касания отрезков, касательных проведенных из одной точки. Сформировать умения применять свойства касательной и ее признака, свойства отрезков касательных, проведенных из одной точки. Сформировать умения применять теоретические знания к решению задач.
-развивающие: развивать логическое мышлении и познавательную деятельность учащихся
-воспитательные: воспитывать ответственность и дисциплинированность
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: лекция, зачет
Необходимое техническое оборудование: компьютер у каждого учащегося, мультимедийный проектор
Структура и ход урока
Организационно – мотивационный этап
Изучение нового материала
Закрепление изученного
Домашнее задание
Оценочно- рефлексивный этап
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационно – мотивационный этап
|
|
Актуализация внимания учащихся. Сообщает тему урока, с помощью наводящих вопросов формулирует цель урока.
|
Ставят перед собой цели, записывают тему урока
|
5
|
3
|
Изучение нового материала
|
ЭОР №1
|
Учитель вводит понятия: касательной, точки касания, отрезков касательных проведённых из одной точки
Задаёт наводящие вопросы при доказательстве свойства и признака касательной и свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки
|
С помощью наводящих вопросов учителя доказывают
свойство и признак касательной и свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки
|
10
|
4
|
Закрепление первичных знаний учащихся
|
ЭОР № 2
|
Предлагает выполнить задание по теме касательная к окружности и ее свойства
|
Знакомятся с заданием, задают вопросы по его условию. Выполняют задания индивидуально каждый на своем компьютере, записывая правильный ответ в модуле.
|
23
|
|
|
ЭОР № 3
ЭОР № 4
ЭОР №5
|
Учитель организует работу учащихся в группах.
Контролирует и анализирует выполнение учащимися задания
|
Выполняют задания, работая в группах
|
|
5
|
Домашнее задание
|
ЭОР № 6
|
Задает домашнее задание
|
Записывают домашнее задание
|
2
|
6
|
Оценочно – рефлексивный этап
|
|
Учитель возвращает учащихся к цели урока, предлагает подвести итог и ответить на следующие вопросы:
Что нового вы узнали на уроке, с какими трудностями вы столкнулись на уроке. Почему они возникли и как вы их преодолели?
|
Выделяют главное из урока и дают словесную формулировку.
Оценивают свою деятельность на уроке
|
5
|
Приложение к плану-конспекту урока
_________Касательная к окружности_________________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
