Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

План-конспект урока Предмет: Алгебра Класс: 9 класс Тема урока: «Квадратичная функция и ее график». УМК: Алгбра Учеб. Для 9 кл. образоват.учреждений/ А45 Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под редакцией С.А. Теляковского. 8-е изд. – М.: Просвещение. Тип урока: Комбинированный. Цели урока: 1. Образовательная: выделение наиболее общих свойств исследовании функций; подготовка к итоговой аттестации. 2. Развивающая: развитие математической речи, умения правильно, последовательно и рационально излагать свои мысли; развитие навыка правильной записи математического текста при помощи символов и обозначений; развитие аналитического мышления; развитие познавательной деятельности учащихся через умение анализировать, систематизировать и обобщать материал (с учётом личностно-ориентированных критериев, разноуровневого подхода); развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля, самооценки и взаимооценки. 3. Воспитательная: воспитание культуры слушать своего одноклассника; формирование аккуратности и внимания в письменной математической речи. Задачи: обобщить и систематизировать знания по данной теме; осуществить контроль знаний; расширить знания по теме, рассмотрев свойства и график квадратичной функции. обеспечение принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности. Виды контроля: самоконтроль и взаимоконтроль, контроль учителя, компьютерное тестирование. Оборудование урока: раздаточный материал, мультимедийный проектор, ноутбуки на каждый стол, сеть Интернет. Ход урока Для проведения урока на экране проецируется содержание файла «Урок по теме квадратичная функция и ее график». На слайдах данной презентации расположены все ссылки на файлы и сайты которые понадобятся на уроке. Компьютер учителя подключается к Интернету. 1 этап. Проблемная постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся. Тема урока: «Квадратичная функция и ее график». На уроке мы обобщим и систематизируем знания по данной теме, осуществим контроль знаний, расширим знания по теме, рассмотрев свойства и график квадратичной функции. Формы роботы: фронтальная, работа в парах, самостоятельная работа, устный счет с использование взаимоконтроля, самоконтроль, использование опережающих заданий. 2 этап. Актуализация прежних знаний. Проверка домашнего задания. Проверка проводится с помощью компьютера и проектора. (ученик выполняет задание и коментирует)ю Взаимопроверка домашнего задания. 2. Устный счет. Проводится в форме устной самостоятельной работы, учащиеся выполняют работу на листах под копирку, записывая только варианты ответов. По окончанию сдают работу, а по копии работы проводится взаимопроверка. (сайт http://www.uztest.ru/plugins/lessons/pazl/moe/tests/fun1/eigensch.html). Тест с выбором нескольких ответов Свойства функций Для каждого из следующих вопросов имеется один или несколько правильных ответов. Постарайтесь отметить все правильные ответы. Если справа от вопроса есть значок листа бумаги с карандашом, решайте тест письменно. Вы можете также напечатать эту страницу и использовать ее как рабочий лист. Каждый вопрос оценивается в баллах. В конце документа Вы можете получить общую оценку. Начало формы Функция на графике   монотонно возрастает 1      строго монотонно возрастает 2      монотонно убывает 3      строго монотонно убывает 4      положительна 5      отрицательна 6    Конец формы Начало формы Функция на графике   положительна при x = 0 1      положительна при x = 2 2      отрицательна при x = -2 3      равна нулю при x = 2 4      возрастает монотонно 5      убывает монотонно 6    Конец формы Начало формы Функция  f на графике, показанном здесь   убывает монотонно на интервале [-3, 1] 1      убывает монотонно на интервале [-3, -1] 2      возрастает монотонно на интервале [-1, 2] 3      отрицательна на открытом интервале (-3, 1) 4      отрицательна на закрытом интервале [-3, 1] 5      удовлетворяет условию f (2) < f (0) 6      удовлетворяет условию f (2) > f (0) 7    Конец формы Начало формы Функция  f (x) = 2 x2    монотонно возрастает 1      монотонно убывает 2      всюду положительна 3      всюду неотрицательна 4      функция второй степени 5      многочлен 6    Конец формы Начало формы Функция  f (x) = - 3 (x - 1)2    отрицательна при x = 0 1      отрицательна при x = 1 2      Отрицательна для всех отрицательных x 3      отрицательна для всех положительных x 4      функция второй степени 5      функция третьей степени 6    Конец формы 3. Работа по карточкам. Во время устного счета 6 человек выполняют задания по карточкам, по окончании устного счета сдают работу на проверку. Работы проверяются учителем во время самостоятельной работы, и в конце урока объявляются оценки. Разноуровневые карточки даются на выбор по желанию учащихся. Карточка 1. Уровень А. Найдите координаты вершины параболы f(x)=x² - 6x + 4. Используя шаблон параболы у= x², постройте график функции: а) f(x)= x² - 3; б) f(x)= - x²+4; в) f (х) = (х-2)²; г) f(x) =(х-2)²-4. Карточка 1. Уровень Б. Изобразите схематически график функции и укажите область её значений: а) у = x²+3; б) у = (х+1)²; в) у = - x²+2. 2. Постройте график функции Карточка 1. Уровень С. 1. Найдите область значений функции у = x²+6х+5, где . 2. Постройте график функции . 4. Закрепление знаний учащихся по теме: «Свойства функций». Задания на доске решаются после ответов на вопросы учителя. 1 вопрос. Что называется областью определения функции? Задание 1. Найти область определения функций: а) ; б) ; в) . 2 вопрос. Как определить точки пересечения графика функции с осями координат? Задание 2. Найти точки пересечения графика функции с осями координат. Задание написано на доске. 3 вопрос. Дайте определение четности функции. Задание 3. Определить четность функций: а) ; б) . 4 - 5 вопрос. Какая функция называется возрастающей (убывающей)? Когда функция принимает положительные (отрицательные) значения? Задание 4. По графику функции определите промежутки возрастания и убывания функции. Задание 5. По графику функции определите промежутки, на которых функция принимает положительные (отрицательные) значения, нули функции, область значений функции. Для 4-5 заданий на доске начерчен график функции. Задания разбираются устно. 6 вопрос: Что называется нулями функции? Задание 5. Найти нули функции (если они существуют): а) ; б) 3 этап. Проводится физкультминутка (зарядка для глаз). 4 этап. Решение задач повышенной сложности Построить график функции . Задание взято из сборника тестовых контрольных заданий по математике для подготовки к итоговой аттестации. Вариант №16, часть 2. (Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ-ЮГ», автор Семенко Е.А.) 5 этап. Проверка знаний учащихся. Самостоятельная работа выполняется с копиркой, по окончании проводится самопроверка. Текст самостоятельной работы загружен на ноутбуках. Один экземпляр сдается учителю, второй остаётся для самопроверки. Ответы выводятся на экран через проектор. Сильные учащиеся выполняют задания самостоятельной работы на компьютерах, подключенных к Интернету, ссылки на сайт находятся на рабочем столе каждого компьютера. http://www.uztest.ru/simulator/?IdParg=57 6 этап. Проводится инструктаж по выполнению домашнего задания. Домашнее задание. Стр. 40 № 107, повторить§3, №110 и №111(а). 7 этап. Подведение итогов урока. Задаются вопросы: Что нового вы узнали на этом уроке? Какие темы мы с вами сегодня повторили? Что на уроке вам понравилось? Объявляются оценки. Текстовый комментарий-пояснение На предыдущих уроках были изучены темы: Функции и их свойства; Функции и их графики; Построение графика квадратичной функции. Необходимые ресурсы: раздаточный материал по данной теме; мультимедийный проектор; экран; ноутбуки на каждый стол; компьютер учительский подключенный к сети Интернет; ученические компьютеры подключенные к сети Интернет; творческие работы учащихся по данной теме, подготовленные в программе PowerPoint; Источники информации: Сборник тестовых контрольных заданий по математике для подготовки к итоговой аттестации. Издательство «ПРОСВЕЩЕНИЕ-ЮГ», автор Семенко Е.А. Алгбра Учеб. Для 9 кл. образоват.учреждений/ А45 Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под редакцией С.А. Теляковского. 8-е изд. – М.: Просвещение. Интернет сайт http://www.uztest.ru/; Тесты по математике 5-11 кл. – М.: ООО «Агентство «КРПА «Олимп»: «Издательство АСТ»,2002. 425с. Алгебра: сб. заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 кл./ [Л.В. Кузнецова, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович и др.]. – М. : Просвещение, 2006.-192с. Обобщающее повторение в курсе алгебры основной школы: Учебное пособие. Е.А. Семенко – Краснодар: Кубанский гос. Университет, 2002. 164с.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...