Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тема: ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ ЦЕЛЬ УРОКА: Систематизации знаний по теме «Линейная функция» Задачи: 1. Образовательная: Обобщить знания и умения по теме «Линейная функция» 2. Развивающая: Развитие мышления; культуры математической речи и устной диалогической речи обучающихся 3. Воспитательная: Развитие навыков самоконтроля Оборудование к уроку: мультимедийное оборудование, интерактивные плакаты компании Новый Диск «Графики функций», листы самоконтроля. ХОД УРОКА: 1. Организационный момент Приветствие учащихся. Положительный настрой на урок. Проверка готовности к уроку. Постановка цели урока. 2. АОЗ (актуализация опорных знаний) Теоретическая разминка. - Какая функция называется линейной? - Что является графиком линейной функции? - При каком условии линейная функция становиться прямой пропорциональностью? - Как построить график линейной функции? - Чем обусловлено различие графиков линейной функции и прямой пропорциональности? [Упражнение №12 из серии интерактивных плакатов «Графики функции» - «Линейная функция»] - Какое движение называется равномерным (приведите примеры) Плакат №2 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция» Работа с аналитическими моделями: - Среди указанных функций выберите только те, которые являются линейными: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) - Назовите те из функций, графики которых проходят через начало координат. - Определите, через какие из предложенных точек будет проходить график функции А(0; 6) В (0;-3) С (2; 1) Д(-2; -7) E(-2; -1) 3. Работа по готовым чертежам: Плакат №3 из серии интерактивных плакатов «Графики функции» - «Линейная функция» 4. Тест по итогам повторения Задания 1-10 теста из серии интерактивных плакатов «Линейная функция» (итог заносят в листы самоконтроля) 3. Выполнение практических заданий Учащиеся выполняют задания в тетради №1 - Упражнение №23 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция» №2 - Упражнение №14 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция» №3 – Укажите точки пересечения графиков функций с осями координат - Как выполнить данное задание не используя построение графиков? (Выработать алгоритм нахождения точек пересечения графика функции с осями для этого обсудить №14 и выполнить Упражнение №11 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция»). №4 Выполните самостоятельно (с последующей самопроверкой) Упражнение №27 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция») (итог заносят в листы самоконтроля) ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ №5 Как, не выполняя построения, определить угол наклона графика линейной функции с положительным направление оси ОХ? - Упражнение №13 из серии интерактивных плакатов «Линейная функция» №6 Среди функций, записанных на доске назвать такие, графики которых будут иметь острый (тупой) угол наклона к оси ОХ. - Укажите, какой из данных графиков является лишним (ответ обоснуйте) - Какие случаи взаимного расположения графиков линейных функций в системе координат вы можете назвать? От чего зависит взаимное расположение графиков функции? (вспомнить упр. №13) №7 Выполните задания - Проверка выполненного задания (обучающиеся комментируют ответы). №8 Найдите точки пересечения графиков линейных функций: и Каким образом можно выполнить это задание? (графически или аналитически) Разобьемся по вариантам: первый вариант выполнит это задание, используя графики функций, а второй – аналитически (решая уравнение), 2 человека у доски, затем, обменявшись тетрадями, выполняют проверку работы соседа по парте (итог заносят в листы самоконтроля) - В предложенном тексте найдите и исправьте допущенные ошибки, применяя полученные знания по теме «Линейная функция» (текст выдается каждому обучающемуся) 4. Самостоятельная работа 1 вариант 2 вариант 1. Определи числа k и b в заданных линейных функциях:   функция k b 1 f(x)=3x 2 3 h(x)=4-x   функция k b 1 v(x)=2-x 2 u(x)=-5+х 3 m(x)=4x 2. Для каждой из записанных здесь формул найди соответствующий график на рисунке: 1 вариант 2 вариант 1. y = –5x 2. y = 3х-5 1. y = –x –5 2. y = 4 3. Заполни таблицу и построй график линейной функции, заданной формулой: 1 вариант 2 вариант f(x)=-2x+3 f(x)=7-x x -2 -1 0 1 2 f(x)           5. Рефлексия 6. Итог урока - Выставление оценок за урок - Домашнее задание [дифференцированное]: 1 уровень: Построить график линейной функции у=3(х+6). Написать формулу прямой пропорциональности, график которой параллелен графику линейной функции. 2 уровень: Построить графики функций а); б) 3 уровень: Построить графики данных функций: а) y = | х |; б) y = - | х |; в) y = |х| + 2; г) y = |х| -2. - На уроке мы повторили и обобщили знания, полученные при изучении темы «Линейная функция», применяли полученные знания при выполнении различных заданий, выработали алгоритм нахождения точек пересечения графиков с осями координат. ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ Лист самоконтроля Фамилия, Имя Класс Этапы урока Замечания Оценка 1. Тест по итогам повторения 2. Выполнение практического задания 3. Практическая работа в парах Самостоятельная работа (проверяется педагогом) Средний балл Оценка за урок

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...