План-конспект урока
«Чтение и запись натуральных чисел»
|
ФИО (полностью)
|
Новикова Ирина Александровна
|
|
Место работы
|
ГБОУ СОШ № 760 имени А.П. Маресьева города Москвы
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
Математика
|
|
Класс
|
5 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Чтение и запись натуральных чисел», урок № 1
|
|
Базовый учебник
|
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др. Математика 5 класс (Мнемозина)
|
Цель урока: Систематизировать и развить знания учащихся о натуральных числах, о чтении и записи многозначные натуральные числа.
9. Задачи:
- обучающие: - повторить таблицу классов и разрядов до миллиона
- продолжить освоение таблицы классов и разрядов до триллиона
- изучить правило чтения и записи многозначных натуральных чисел
- развивать навык устного счета
-развивающие: - развивать навыки самоанализа учебной деятельности
- развивать логическое мышление и речь учащихся (логичность, обоснованность, точность)
- расширение кругозора учащихся
-воспитательные: - воспитывать чувство товарищества и умение слушать товарища
- воспитывать умение работать самостоятельно, объективно оценивать результаты своего труда.
- воспитывать культуру математического мышления
- воспитывать положительное эмоциональное отношение к математике
- воспитывать дисциплинированность, аккуратность, настойчивость, ответственное отношение к учебе.
Тип урока: обобщение и систематизации знаний
Формы работы учащихся: фронтальная работа
Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в интернет, интерактивная доска, обычная доска
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Сообщает тему урока и его цели
|
Записывают тему урока в тетрадь
|
1
|
2
|
Устный счет
|
1
|
Демонстрация ЭОР 1.
- Учитель знакомит с правилами работы с «числовыми цепочками» на примере первой цепочки, записывая результаты промежуточных вычислений на доске через точку с запятой.
- Предлагает решить вторую цепочку учащимся самостоятельно.
- Во время самостоятельной работы учащихся вносит результаты вычислений первой цепочки в окошки, а после окончания выполнения задания вносит ответы одного из учащихся в окошки второй цепочки для последующей проверки результатов.
- Организует проверку и обсуждение выполнения задания
|
- Слушают правила решения «числовых цепочек».
- Выполняют устные вычисления, необходимые для решения первой числовой цепочки, записывая промежуточные результаты вычислений у себя в тетрадях в строчку через запятую.
- Решают самостоятельно вторую цепочку, записывая промежуточные результаты вычислений у себя в тетрадях.
- После окончания выполнения задания один из учащихся озвучивает полученные промежуточные результаты. Если у других учащихся есть замечания по результатам, то они об этом говорят.
|
7
|
3
|
Историческая справка
|
|
Краткая историческая справка о возникновении счета, появлении цифр
|
Учащиеся слушают рассказ учителя
|
5
|
4
|
Изучение нового материала
|
2, 3, 4
|
- Задает учащимся вопросы по материалу, пройденному в начальной школе:
1.Какие разряды в записи числа вам знакомы?
2.Как читается многозначное число?
3.Назовите цифру в разряде десятков (сотен, единиц) числа 357, 1028.
- Устный рассказ учителя, который расширяет и углубляет знания учащихся по теме урока
|
-Учащиеся отвечают на вопросы учителя
-Слушают объяснение учителя, делая краткую запись (опорный конспект) у себя в тетради
|
10
|
5
|
Закрепление нового материала
|
|
-организация устной фронтальной работы с учебником
-организация письменной фронтальной работы с учебником
-организация самостоятельной работы в форме математического диктанта
|
- учащиеся устно выполняют задания связанные с чтением многозначных чисел
- учащиеся в тетрадях выполняют задания связанные с записью многозначных чисел
-учащиеся выполнят работу на листочках и сдают их учителю на проверку
|
15
|
6
|
Итоги урока
|
5
|
- Учитель задает контрольные вопросы по теме урока
- Подводит итоги рока: Оценивает работу учащихся на уроке. Выставляет оценки, полученные учащимися на уроке, в журнал и дневники учащихся.
|
- Учащиеся устно отвечают на вопросы
- Учащиеся, получившие оценки на уроке, подходят к учителю с дневниками.
|
5
|
7
|
Запись домашнего задания
|
|
- Записывает домашнее задание на доске, проговаривает его вслух и комментирует.
|
- Записывают домашнее задание в дневнике
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Чтение и запись натуральных чисел
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
