ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Окружность и круг.
|
ФИО (полностью)
|
Булакбаева Гульнар Рахметовна
|
|
Место работы
|
МОУ Дербишевская СОШ
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
Математика
|
|
Класс
|
5 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Окружность и круг, 2 урок
|
|
Базовый учебник
|
С.М. Никольский, М.К. Потапов и др. Арифметика: учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений / - М. : Просвещение, 2009.
|
8. Цель урока: дать определение окружности, круга, радиуса окружности (круга), диаметр окружности (круга), находить общее и различие между окружностью и кругом.
9. Задачи:
- обучающие: формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
-развивающие: формировать умение сроить окружность, находить радиус, если известен диаметр, и, наоборот, диаметр, если известен радиус. Развивать мышление, воображение
-воспитательные: воспитание культуры личности
10.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
11.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
12.Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютеры, скаченные с сайта ФЦИОР..
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы )
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)1
|
1
|
Организационный момент.
|
|
Учитель приветствует учащихся. Постановка целей урока. Сегодня мы закрепим знания по понятиям окружность, круг, радиус, диаметр, узнаем как на плоскости могут располагаться две окружности
|
Приветствие учителя
|
3
|
2
|
Актуализация знаний
|
|
Задает вопросы учащимся:
Что такое окружность? Что такое радиус окружности? Диаметр окружности? Чему равен диаметр, если радиус равен 5 см? Чему равен радиус, если диаметр равен 12 дм?
Что такое центр окружности?
Чем круг отличается от окружности?
|
Отвечают на вопросы.
|
8
|
3
|
Проведение физкультминутки.
|
|
Учитель показывает упражнения, школьники выполняют упражнения.
|
Выполняют упражнения
|
1
|
4
|
Исследовательское задание
|
Взаимное расположение двух окружностей
|
Учитель задает проблемный вопрос: «Если на плоскости 2 окружности, то как они могут располагаться?»
|
Ученики исследуют модель взаимного расположения окружностей и делают выводы.
|
5
|
5
|
Самостоятельная работа (самопроверка)
|
|
Итак, мы вспомнили, что такое радиус, диаметр, чем окружность отличается от круга. Решим задачи по этой теме
Решая задачи самостоятельно, вы можете себя оценить, насколько усвоена тема.
|
Ученики решают задачи разного уровня на доске и в тетрадях.
Ответы для задач, которые они решают самостоятельно, открываются на доске
|
15
|
6
|
Творческое задание
|
Математическое вышивание
№ 1
|
В ЭОР есть раздел «Творческая мастерская», можете попробовать нарисовать узор с помощью различных фигур и кривых (кардиоиды, астроиды, нефроиды).
|
Ученики с помощью модели, выстроенной в ЭОР, рисуют узоры.
|
8
|
7
|
Домашнее задание
|
|
Дома: №409-412
|
Записывают домашнее задание.
|
1
|
8
|
Итог урока
|
|
Учитель задает вопросы:
Что такое окружность? Что такое радиус окружности? Диаметр окружности?
- Что нового узнали на уроке?
Оценки за урок.
|
Отвечают на вопросы.
|
4
|
Приложение к плану-конспекту урока
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
