ФИО (полностью)
|
Федюкина Наталья Валерьевна
|
МОУ
|
Гимназия№7
|
Предмет, тема учебного занятия
|
Химия, «Спирты»
|
Класс
|
10 (профиль)
|
Название ЦОР
|
«Органическая химия. 10-11 класс»
|
Используемые ИКТ - технологии, подходы к обучению, педагогические технологии
|
Технология критического мышления, деятельностный подход
|
Необходимое оборудование, материалы, ресурсы, программное обеспечение
|
Компьютеры (желательно каждому учащемуся) или компьютер и проектор.
Лабораторное оборудование и реактивы
|
Название этапа учебного занятия
|
Время
|
Орг. форма
|
Содержание деятельности учителя
|
Содержание деятельности учеников
|
Предполагаемый результат
|
1. «Вызов»(актуализация знаний)
|
5
|
фронтально
|
-создание эмоционально-ценностного отношения к теме
- постановка цели и уч.задач
- создание проблемной ситуации
|
- выдвижение первоначальных версий ответов
|
- осознание цели и задач
- первоначальные ответы на вопросы
|
2.получение новых знаний
|
10-15
|
Индивидуальн.
|
-формулировка задания
-инструктаж по работе с CD
-оказание помощи ученикам при анализе учебного материала
|
- работа с СD
|
Составлен конспект с понятиями:
Формула, классификация, виды изомерии, номенклатура спиртов.
Названы и классифицированы 3-х формулы спирта, составлены формулы 3-х изомеров
|
3.понимание
|
3
|
фронтально
|
- установление правильности и осознанности усвоения нового материала
- коррекция первичных ответов
|
- озвучивают конспекты
-отвечают на вопросы
|
Выполнение действий и усвоение сущности изучаемых понятий на репродуктивном уровне
|
4. получение новых знаний
|
5
|
В группах
|
-постановка уч. задачи перед проведением лабораторного опыта
|
- проведение лаб. опыта «Растворимость спиртов»
- обсуждение результатов
|
- разрешение проблемной ситуации
|
5. применение. Формирование умений и навыков
|
10
|
индивидуально
|
- формулировка заданий
|
- выполнение заданий, требующих применение знаний в измененной, нестандартной ситуации
|
- правильно выполненные задания
|
6. подведение итогов. Рефлексия
|
3
|
фронтально
|
-анализ и оценка успешности достижения цели
|
- самооценка успешности достижения цели
|
Успешное изучение цели
|
