Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 60.02 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» № 47 «Айгуль» Конспект НОД Образовательная область «Познание» (формирование элементарных математических представлений) «Путешествие с солнышком» Вторая младшая группа Подготовила воспитатель: I квалификационной категории Рахмангулова Ландыш Загфаровна Г. Набережные Челны 2013 год Конспект НОД Образовательная область «Познание» (формирование элементарных математических представлений) «Путешествие с солнышком» Вторая младшая группа Цель: Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса. Интеграция областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора), «Здоровье», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка». Задачи: - Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день - ночь, утро - вечер; различать понятия «один», «много», «ни одного»; - Формировать интерес к художественной литературе, передавать эмоциональное состояние мимикой; - Расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко - потеплело - появились лужи, травка, насекомые, набухли почки, запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную; - Развивать диалоговую форму речи; - Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обогащать двигательный опыт; - Обеспечить взаимосвязь рисования нетрадиционным приемом «рисунок тычком» с другими образовательными областями с целью обогащения впечатлений детей; - Воспитывать аккуратность при работе с гуашью, ватными палочками; - Воспитывать желание сохранять психическое здоровье, дружеские взаимоотношения с детьми, умение работать в коллективе. Методы и приемы: - Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации; - Беседа; - Использование дидактических пособий и наглядного материала; - Рисование небольшими группами; - Практическая деятельность; - Использования литературного произведения; - Имитация игры, связанная с игровой передачей настроения. Материалы и оборудование: - Магнитная доска; - Домик с эмблемой солнца; - Символы - явлений природы разных времен года; - Гуашь зеленого цвета; - Ватные палочки. Содержание организованной деятельности детей. 1. Организационный момент. Игровая ситуация: Звучит спокойная мелодия. Воспитатель обращает внимание детей на домик. Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь стоит чей-то дом. Как вы думаете, кто в нем может жить? Дети: Это домик Солнца. Воспитатель: А как ласково мы можем назвать солнце? Дети: Солнышко. Воспитатель: Солнышко еще спит. Как называется время суток, когда солнышко спит? (1 картинка) Дети: Ночь. Воспитатель: Ночь прошла. Солнышко надо разбудить, чтобы оно обогрело Землю. В какое время суток просыпается солнышко? Дети: Утром. 2. Психогимнастика. Воспитатель: Все живое радуется появлению солнца. Ребята, а вы готовы помочь разбудить Солнышко и порадовать все живое появлению солнца? Дети: Да. Воспитатель: Для этого давайте сядем на коврик и представим, что мы «Солнышко». Под спокойную мелодию проводится психогимнастика «Солнышко встает». - Услышало солнышко стук, открыло глаза, а на улице темно. Не хочется вставать. Солнышко зевнуло и снова закрыло глаза. Но время не ждет! Надо будить землю. Солнышко потянулось, встало с кровати и стало умываться: «Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки розовели...» - Умылось наше солнышко. Взяло расческу и привело свои золотистые волосы - лучики в порядок, и они ярко засияли. Солнышко расправило свое платьице и вышло на небо. Вдохнуло свежий воздух и улыбнулось всем. (2 картинка) Дети имитируют движения согласна текста. 3. Беседа с элементами практической деятельности «Весна». Воспитатель: Молодцы! Разбудили Солнышко! Солнышко проснулось, стало светить ярко, пригревать землю. От этого тепла снег начал таять. А в какое время суток: утром или днем снег тает? Дети: Днем. (3картинка) Воспитатель: Днем тает снежок... В какое время года это бывает? Дети: Весной. Воспитатель: А что еще происходит в природе весной? Помогите мне, пожалуйста, на столе лежат картинки с геометрическими фигурами, кому скажу тот возьмет ту фигуру, которую я скажу, и расскажет что нарисовано с другой стороны (с другой стороны рисунки, на которых изображены весенние явления природы.) Воспитатель: Ребята, посмотрите, а один рисунок остался, давайте посмотрим, что на ней изображено. 4. Беседа с элементами изобразительной деятельности «Весеннее дерево». Воспитатель: Посмотрите, что здесь изображено? Дети: Дерево. Воспитатель: Сколько деревьев? Дети: Одно. Воспитатель: А сколько веток на дереве? Дети: Много. Воспитатель: Сколько почек на ветках? Дети: Ни одного. Воспитатель: Грустно стало солнышку, печально от того, что на ветках нет еще почек. Проводится мимическое упражнение «Грустно». (6 картинка) - Покажите, какое у вас настроение, когда вам грустно, печально. Сдвинуты брови, уголки губ опущены. Молодцы! Воспитатель: Давайте нарисуем почки на деревьях. Воспитатель предлагает детям нарисовать нетрадиционным приемом – ватной палочкой почки на ветках дерева. Воспитатель: Обрадовалось солнышко, что от его тепла набухло столько почек. Проводится мимическое упражнение «Радость». (7 картинка) - Покажите, какое у вас настроение, когда вам радостно, весело, приятно. Молодцы! Воспитатель: А сколько почек набухло? Дети: Много. Воспитатель: Какого цвета почки? Одинаковые ли по величине? Рефлексия. Воспитатель: Целый день солнышко с нами гуляло. Придет вечер и солнышко ляжет спать. Когда, ребята, солнышко ляжет спать? Дети: Вечером. (8 вечером) Воспитатель: Когда солнышко спит? (9 картинка) Дети: Ночью Воспитатель: Когда солнышко гуляет? Дети: Днем. Воспитатель: Когда солнышко встает? Дети: Утром. Воспитатель: Когда ложится спать? Дети: Вечером. Воспитатель: А вы, ребята, когда приходите в детский сад? Дети: Утром. Воспитатель: А когда уходите домой? Дети: Вечером. Воспитатель: А когда вы спите дома? Дети: Ночью. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
