№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
|
|
Организует учащихся для работы
|
Подготовка к уроку
|
2
|
2
|
Постановка задания учащимся
|
|
Формулирует задание для учащихся по работе с ЭУМ
|
Принимают задание учителя
|
3
|
3
|
Освоение учащимися новой информации
|
№1(И-типа)
Информационный модуль из пяти сцен по теме "Теорема Пифагора"
|
Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ
|
Самостоятельно осваивают содержание ЭУМ
|
5
|
4
|
Формулирование вопросов учащимися
|
|
Отвечает на вопросы учащихся
|
Задают вопросы учителю
|
5
|
5
|
Ответы учащихся на вопросы учителя
|
|
Задает вопросы учащимся
|
Отвечают на вопросы учителя
|
5
|
6
|
Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися
|
№2 ( П-типа)
Практикум из пяти сцен по теме "Теорема Пифагора"
|
Определяет ЭУМ
|
Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию
|
2
|
7
|
Выполнение заданий учащимися
|
№2 ( П-типа)
Практикум из пяти сцен по теме "Теорема Пифагора"
|
Анализирует результаты выполнения учащимися заданий
|
Самостоятельно выполняют задание
|
5
|
8
|
Формулирование контрольного вопроса или задания
|
№3 (К-типа) Контрольное задание из четырех сцен по теме "Теорема Пифагора"
|
Определяет ЭУМ, (при наличии вариативных ЭУМ определяет их индивидуально для каждого учащегося)
|
Знакомятся с заданием
|
2
|
9
|
Выполнение учащимися контрольного задания
|
№3 (К-типа) Контрольное задание из четырех сцен по теме "Теорема Пифагора"
|
Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность
|
Самостоятельно выполняют задание
|
6
|
10
|
Формулирование выводов урока
|
|
Формулирует выводы
|
Фиксируют выводы
|
4
|
11
|
Постановка домашнего задания с комментариями по выполнению
|
|
Разъясняет содержание домашнего задания
|
Запись домашнего задания
|
6
|
