№
|
Этап урока
|
Название используемых
ЭОР
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
|
1
|
Организационный момент
|
|
Организовывает учащихся на учебную деятельность
|
Настраиваются на работу.
|
1 мин.
|
2
|
Проверка домашнего задания
|
|
Проверку пройденной темы проводит выборочно с использованием блиц-опроса
|
На экран выводится задание. Ученики пишут ответы по очередности у доски.
|
9 мин.
|
3
|
Этап мотивации. Сообщение темы урока
|
|
- Сегодня на уроке мы будем готовиться к контрольной работе по теме «Пропорция. Длина окружности и площадь круга».
|
Совместно с учителем выполняют задание № 803 на стр. 132.
|
6 мин.
|
4
|
Работа над задачей
|
|
Организует работу по решению задачи № 882 на стр. 143.
- Прочитайте задачу. Что известно? Что надо найти?
|
На экран выводится задание. Ученики решают данную задачу совместно с учителем.
|
7 мин.
|
5
|
Работа над задачей
|
|
Организует работу по решению задачи № 883 на стр. 143.
- Зная радиус первого круга, как найти радиус второго круга? Число π округлите до единиц.
|
На экран выводится задание. Ученики решают данную задачу самостоятельно.
|
7 мин.
|
6
|
Контроль и самоконтроль знаний
|
Проверка правильности решения задачи осуществляется с помощью ЭОР
|
Тем учащимся, которые испытывают трудности в решении, предлагает выполнить проверку по листу самоконтроля. Остальным учащимся предлагается выполнить проверку решения с помощью ЭОР на компьютере
|
Осуществляют
Самоконтроль.
|
10 мин.
|
7
|
Подведение итогов, рефлексия
|
Фронтальный опрос осуществляется с помощью ЭОР
|
Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке по критериям рефлексии: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»
|
Выставляют себе оценки согласно критериям на экране.
|
4 мин.
|
8
|
Домашнее задание
|
|
Объявляет номера - № 887, 888 на стр. 144.
|
Записывают задания домашней работы, задают вопросы.
|
1 мин.
|
