Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Задание №4 (выполняет каждая подгруппа совместно). Заштрихуйте ту часть диаграммы, которая соответствует следующему множеству: Множества 1 стол 2 стол 3 стол 4 стол 5 стол Представители каждой группы отмечают результат на доске. Первичная проверка знаний. Подведем промежуточный итог (в зависимости от оставшегося времени проводится или фронтальный опрос или игра «Морской бой»). Вопросы для фронтального опроса берутся из игры «Морской бой». Слайд 37 A B C D E 1 2 3 4 Лист с фигурой для 1половины группы A B C D E 1 2 3 4 Лист с фигурой для второй половины группы. A B C D E 1 2 3 4 Вопросы: А1: Сколько подмножеств у множества A2: Встретились 6 студентов. Каждый, здороваясь, пожал каждому руку. Сколько всего рукопожатий было сделано? A3: Каким способом задано множество ? B1: Какая операция изображена на рисунке C4: Чему равно , если , D4: Каким способом задано множество . E4: Какая операция изображена на рисунке E3: Несколько мальчиков встретились на вокзале, чтобы поехать за город в лес. При встрече все они поздоровались друг с другом за руку. Сколько мальчиков поехало за город, если всего было10 рукопожатий? Решение текстовых задач - Рассмотрим другую сторону применения теории множеств – решение текстовых задач. Разминка: (Слайд 20, одинаковые задачи для всех групп на скорость выполнения). Задача1. Иван не Иванов, Петр не Петров, Сергей не Сергеев. Сергей живет в одном доме с Петровым. Кто есть кто? (ответ: Сергей Иванов, Петр Сергеев, Иван Петров). Задача2. В отделении стационара работает 5 медсестер. Нужно составить график дежурств по 2 человека на смену, причем каждая медсестра должна отдежурить с каждой из остальных. На сколько смен будет составлен график? (ответ: 10, обращаем внимание, что эту задачу можно решить как при помощи теории множеств, так и при помощи комбинаторики, используя размещения без повторений). Дополнительные задания. А теперь перейдем к более сложным задачам. Задача3. Из 100 первокурсников колледжа посещают кружок педиатрии 30 человек, кружок хирургии – 28, кружок основ сестринского дела – 42. Кружки педиатрии и хирургии посещают 8 человек, кружки хирургии и основ сестринского дела – 10, кружки педиатрии и основ сестринского дела – 5, а все три – 3 человека. Сколько студентов не посещают ни один кружок? Решение: (объясняет преподаватель) Решим задачу с помощью кругов Эйлера. Пусть П Множество студентов, посещающих кружок по педиатрии. X Множество студентов, посещающих кружок по хирургии. С Множество студентов, посещающих кружок по основам сестринского дела. Тогда U=100 П=30 Х=28 С=42 Ни одного кружка - ? Отметим исходные данные на диаграмме Эйлера – Венна. Отметим неизвестную величину буквой y. Составим уравнение Y+20+13+30+5+7+2+3=100 Y=20 Ответ: 20 студентов не посещают ни один кружок. Задача 4: В ЛПУ работают 36 человек. Из них на стажировке в Германии побывали 18 человек, во Франции – 14 человек, в Италии – 10 человек. Кроме того, известно, что все три страны посетили 2 человека, Германию и Францию – 8, Германию и Италию – 5, Францию и Италию – 3. Сколько сотрудников не прошли стажировку за рубежом? Обобщение материала: подводится итог работы и выставляются оценки. Домашнее задание. В группе учатся 40 студентов. Из них по русскому языку имеют «пятерки» 19 человек, по математике – 17 человек и по информатике – 22 человека. Только по одному предмету имеют «пятерки»: по русскому языку – 4 человека, по математике – 4 человека, по информатике – 11 человек. Семь студентов имеют «пятерки» и по математике и по информатике, а 5 студентов – «пятерки» по всем предметам. Сколько человек учится без «пяте-рок»? Сколько человек имеют «пятерки» по двум из трех предметов? Из пункта А в пункт В выехали пять машин одной марки разного цвета: белая, черная, красная, синяя, зеленая. Черная едет впереди синей, зеле-ная — впереди белой, но позади синей, красная — впереди черной. Каков порядок их движения? Запишите множество, изображенное с помощью кругов Эйлера на рисунке:

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...