№ п/п
|
Дата
|
§
|
Содержание
|
Кол-во
Час
|
Знать
|
Уметь
|
Форма организации
учебной деятельности
|
Обще-учебные знания, умения, навыки
|
|
|
Гл.8
|
Некоторые сведения из планиметрии.
|
12час
|
|
|
1-4
|
|
П. 85, 86
|
Углы и отрезки, связанные с окружностью
|
4
|
Формулировки теорем
|
Доказывать теоремы
|
Уроки изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
5-8
|
|
|
Решение треугольников
|
4
|
|
Доказывать теоремы
|
Уроки -изучения нового материала,
закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
9-10
|
|
|
Теоремы Чевы и Минелая
|
2
|
Формулировки теорем
|
Доказывать теоремы
|
1 урок-изучение нового материала,
2- закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
11-12
|
|
|
Эллипс, гипербола, парабола
|
2
|
Основные понятия
|
|
1 урок-изучение нового материала,
2- закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение.
|
|
|
|
Введение.
|
|
|
3час.
|
|
|
13
|
|
П.1,2
|
Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии.
|
1
|
Основные свойства п Аксиомы стереометрии лоскости.
|
|
Урок -изучение нового материала
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение.
|
14-15
|
|
П.3
|
Некоторые следствия из аксиом.
|
2
|
следствия из аксиом.
|
Доказывать следствия из аксиом, применять аксиомы стереометрии и их следствия при решении задач..
|
1 урок-изучение нового материала,
2- закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
|
|
Гл1
|
Параллельность прямых и плоскостей.
|
16час.
|
|
|
|
|
§1
|
Параллельность прямых, прямой и плоскости.
|
4 час.
|
|
|
16
|
|
П.4
|
Параллельные прямые в пространстве.
|
1
|
Понятие параллельных прямых в пространстве,
|
Доказывать, что через любую точку пространства, не лежащую на данной прямой, проходит единственная прямая параллельная данной.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
17
|
|
П.5
|
Параллельность 3х прямых.
|
1
|
Теорему о параллельности 3х прямых.
|
Доказывать теорему о параллельности 3х прямых, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, организовать работу в группах, оценивать свою работу и работу одноклассников
|
18
|
|
П.6.
|
Параллельность прямой и плоскости.
|
1
|
Теорему о параллельности прямой и плоскости
|
Доказывать теорему о параллельности прямой и плоскости, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
|
|
§2
|
Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между 2мя прямыми. 4 час.
|
|
19
|
|
П.7
|
Скрещивающиеся прямые.
|
1
|
Понятие скрещивающихся прямых., признак скрещивающихся прямых
|
Доказывать признак скрещивающихся прямых, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, правильно оформлять и вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение.
|
20
|
|
П.8
|
Углы с сонаправленными сторонами
|
1
|
Понятие угла с сонаправленными сторонами
|
Доказывать, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
21
|
|
П.9
|
Угол между прямыми.
Контрольная работа №1.1
|
1
|
Понятие угола между прямыми
|
Доказывать, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового и закрепление изученного.
Проверка ЗиУ учащихся по изученной теме.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение.
|
|
|
§3
|
Параллельность плоскостей
|
|
2час
|
|
|
12
|
|
П. 10
|
Параллельные плоскости.
|
1
|
Понятие параллельных плоскостей. Признак параллельности плоскостей.
|
Доказывать признак параллельности плоскостей. Применять изученный материал при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
13
|
|
П. 11
|
Свойства параллельных плоскостей.
|
1
|
Свойства параллельных плоскостей
|
Доказывать свойства параллельных плоскостей. Применять изученный материал при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного, с.р.
|
Работать с книгой, правильно оформлять и вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение.
|
|
|
§4
|
Тетраэдр и параллелепипед
|
|
4час.
|
|
|
14
|
|
П.12,13
|
Тетраэдр и параллелепипед.
|
1
|
Понятие тетраэдр и параллелепипеда и их элементов
|
Решать задачи типа 54
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, правильно оформлять и вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение.
|
15
|
|
П. 14
|
Задачи на построение сечений.
|
1
|
|
Строить сечение тетраэдра и параллелепипеда.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение.
|
16
|
|
П. 12-14.
|
Обобщающий урок. Решение задач.
|
1
|
|
Строить сечение тетраэдра и параллелепипеда.
|
урок – проверки и коррекции знаний и умений, подготовка к контрольной работе.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение.
|
17
|
|
|
Контрольная работа №1.2
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
Выбирать рациональное решение, сравнивать полученные результаты с учебной задачей
|
|
|
|
Зачет
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
|
|
|
Гл2
|
Перпендикулярность прямых и плоскостей.
|
17час.
|
|
|
|
|
§1.
|
Перпендикулярность прямой и плоскости
|
5час.
|
|
|
18
|
|
П. 15, 16
|
Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости.
|
1
|
Понятие перпендикулярных прямых в пространстве, лемму о перпендикулярности 2х параллельных прямых к 3-ей, определение прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
Доказывать теорему и лемму, применять их при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, правильно оформлять и вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
П. 17.
|
Признак перпендикулярности прямой и плоскости.
|
1
|
Признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
Доказывать признак перпендикулярности прямой и плоскости, теорему о, применять при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного. С.р.
|
Выбирать рациональное решение, сравнивать полученные результаты с учебной задачей.
|
20
|
|
П. 18.
|
Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
1
|
Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
Доказывать теорему о прямой, перпендикулярной к плоскости.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного. С.р.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
21-22
|
|
|
Решение задач.
|
2
|
|
Решать задачи с использованием изученных понятий и теорем.
|
Уроки систематизации и обобщения З и У.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
|
|
§2
|
Перпендикуляр и наклонные. Угол м/у прямой и плоскостью. 6час.
|
|
|
23-24
|
|
П. 19, 20
|
Расстояние от точки до плоскости. Теорема о 3х перпендикулярах.
|
2
|
Понятие расстояния от точки до плоскости, формулировка теоремы о 3х перпендикулярах.
|
Доказывать теорему о 3х перпендикулярах, применять при решении задач.
|
Уроки изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
25
|
|
П. 21
|
Угол м/у прямой и плоскостью.
|
1
|
Понятие угла м/у прямой и плоскостью.
|
Решать задачи с использованием этого понятия.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного. С.р.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
26-27
|
|
|
Решение задач.
|
2
|
|
Решать задачи с использованием изученных понятий и теорем.
|
Уроки систематизации и обобщения З и У.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
|
|
§3
|
Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей.
|
4час.
|
|
|
28-29
|
|
П.22,23
|
Двугранный угол. Признак перпендикулярности 2х плоскостей.
|
2
|
Понятие угла м/у плоскостями, определ перпендикулярных плоскостей, признак перпендикулярности 2х плоскостей.
|
Доказывать теоремы, применять их при решении задач.
|
Уроки изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
30-31
|
|
П.24
|
Прямоугольный параллелепипед.
|
2
|
Понятие прямоугольного параллелепипеда, теорему о его диагоналях.
|
Док-ть теорему о диагоналях прямоугольного параллелепипеда, что все углы прямоугол параллелепипеда прямые, №187-192.
|
Уроки изучения нового материала и закрепление изученного.
|
Работать с книгой, правильно оформлять и вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
34
|
|
|
Контрольная работа №2.1
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
Выбирать рациональное решение, сравнивать полученные результаты с учебной задачей
|
|
|
|
Зачет
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
|
|
|
Гл3
|
Многогранники.
|
|
14час.
|
|
|
|
|
§1.
|
Понятие многогранника. Призма.
|
3час
|
|
|
35
|
|
П.25-27
|
Понятие многогранника. Призма.
|
1
|
Понятие многогранника, его элементов, призмы, теорему о Sбок. призмы.
|
Доказывать теоремы, применять их и эти понятия при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного,с.р.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
36-37
|
|
П.27
|
Площадь поверхности призмы.
|
1
|
Формулу для нахождения площади поверхности призмы.
|
Решать задачи с использованием этой формулы.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
38-39
|
|
|
Решение задач.
|
1
|
|
Решать задачи с использованием этого понятия.
|
урок – проверки и коррекции знаний и умений.
|
выбирать наиболее рациональное решение, оценивать свою работу.
|
|
|
§2
|
Пирамида.
|
|
|
3час.
|
|
|
41
|
|
П.28-29
|
Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида.
|
1
|
Понятия: пирамида, правильная пирамида, усеченная пирамида. теорему о Sбок пир, теор о S пов-ти усеч. пир.
|
Доказывать теоремы, применять их и эти понятия при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
42
|
|
П.30
|
Площадь поверхности пирамиды.
|
1
|
Формулу для нахождения площади поверхности пирамиды.
|
Доказывать теоремы, применять их при решении задач.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
47
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Решать задачи с использованием изученных понятий и теорем.
|
Уроки систематизации и обобщения З и У.
|
Выбирать рациональное решение, сравнивать полученные результаты с учебной задачей
|
|
|
§3
|
Правильные многогранники.
|
4 час.
|
|
|
48
|
|
П.31
|
Симметрия в пространстве.
|
1
|
Понятие симметрии в пространстве и сопутствующие понятия.
|
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
49
|
|
П.32.
|
Понятие правильного многогранника.
|
1
|
Понятие правильного многогранника, пять видов правильных многогранников.
|
Узнавать все пять видов правильных многогранников.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
50
|
|
П.33
|
Элементы симметрии правильных многогранников.
|
1
|
Элементы симметрии правильных многогранников.
|
Находить симметричные элементы правильных многогранников, выполнять развертки и изготавливать модели правильных многогранников.
|
Урок изучения нового материала и закрепление изученного
|
Работать с книгой, вести тетрадь, выбирать наиболее рациональное решение, ставить учебную задачу.
|
51
|
|
|
Решение задач.
|
1
|
|
Решать задачи с использованием изученных понятий и теорем.
|
урок – проверки и коррекции знаний и умений.
|
Работать с книгой, вести тетрадь, оценивать свою работу и работу одноклассников.
|
52
|
|
|
Контрольная работа №3.1.
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
Выбирать рациональное решение, сравнивать полученные результаты с учебной задачей
|
|
|
|
Зачет
|
1
|
|
|
Проверка знаний и умений учащихся по изученной теме.
|
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
6час.
|
|
|
