ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Площадь круга и кругового сектора
|
ФИО (полностью)
|
Никитаева Татьяна Павловна
|
|
Место работы
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Речицкая средняя общеобразовательная школа
|
|
Должность
|
Учитель математики
|
|
Предмет
|
геометрия
|
|
Класс
|
9
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Площадь круга и кругового сектора. Урок №1 в теме «Площадь круга и кругового сектора», урок №3 в теме «Длина окружности и площадь круга»
|
|
Базовый учебник
|
Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Позняк Э. Г., Юдина И. И. Геометрия 7-9. – М.: Просвещение, 2006.
|
Цель урока: формирование умений и навыков учащихся применять формулу длины окружности при решении различных задач и представления о площади круга и его частей.
Задачи:
- обучающие:
учить выводить формулу площади круга и на ее основе получить формулу площади кругового сектора; учить решать задачи на применение формул площади круга и кругового сектора;
-развивающие:
развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся с помощью решения задач;
- воспитательные:
содействовать воспитанию навыков самоконтроля;
формировать навык аккуратно и грамотно выполнять геометрические построения.
Тип урока: урок изучения нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: автоматизированное рабочее место учителя, компьютерный класс, мультимедийный проектор
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент.
|
|
Учитель сообщает тему урока, его план, вместе с учащимися формулирует цель и задачи урока.
|
Формулируют цель и задачи урока с учителем. Записывают в тетрадь число, тему урока.
|
2 мин
|
2
|
Актуализация знаний.
1) проверка домашнего задания
2) повторение вывода формулы длины окружности
3) Решение задач на готовых чертежах.
|
Длина окружности; площадь круга и его частей. И1
( слайды 1, 2, 3) №1
2мин
|
Учитель просит оформить кратко решение домашних задач на доске.
Учитель предлагает прокомментировать презентацию прошлого урока
Озвучивает условие задач, подготовленных заранее на доске. направляет ход решения учащихся с помощью наводящих вопросов
|
2 ученика готовят краткое решение домашнего задания: №1106, №1111
1 ученик комментирует вывод формулы, остальные учащиеся слушают.
1 ученик решает у доски, остальные делают запись в тетради.
|
10 мин
|
3
|
Изучение нового материала
| Длина окружности; площадь круга и его частей. И1
( слайды 4, 5) №1
5мин
|
Учитель предлагает посмотреть презентацию с голосовым сопровождением.
|
Учащиеся воспринимают информацию из презентации, делают записи в тетрадях.
|
8 мин
|
4
|
Физкультминутка
| |
|
|
2 мин
|
5
|
Закрепление изученного материала.
|
Длина окружности; площадь круга и его частей. П1
( слайд 1, 4)
№2
4 мин
|
Предлагает учащимся решить задачу №1117 из учебника. Учитель контролирует правильность решения, задает наводящие вопросы.
Учитель предлагает разобрать решение задачи 1 из прзентации.
|
Ученик решает задачу на доске, остальные в тетрадях.
Учащиеся делают необходимые расчеты. Затем взаимопроверка результатов.
Открывается ответ в презентации.
|
10 мин
|
6
|
Самостоятельная работа
| Длина окружности; площадь круга и его частей. К1 (слайд) №3
8 мин
|
Учитель просит ответить на вопросы теста, оказывает помощь слабым учащимся.
|
Учащиеся выполняют тест
|
8мин
|
7
|
Итог урока. Задание на дом.
|
|
Подводит итог урока,
выставляет отметки. задает домашнее задание: п.111,112, №1114, 1116 (а,б), 1117(б,в)
|
Отвечают на вопросы учителя. Записывают домашнее задание в дневник.
|
3 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Площадь круга и кругового сектора.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
