Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тема: Решение задач на применение первого и второго признака равенства треугольников. Цель: формировать умение использовать І и ІІ признаки равенства треугольников при решении задач, учить анализировать задачи, выделять главное, развивать логическое мышление, воспитывать любовь к предмету. Тип урока: усвоение навыков и умений. Ожидаемые результаты: Учащиеся должны: четко формулировать І и ІІ признаки равенства треугольников; применять их при решении задач; усовершенствовать умение делать логические выводы. І. Организационный момент ІІ. Проверка домашнего задания Решение домашних задач 2 ученика заранее записывают на доске. «Интервью». Ученики задают вопросы, которые актуализируют знания по теме урока. Вопросы: Какую фигуру называют треугольником? Дать определение медианы треугольника. Каким свойством обладают вертикальные углы? Сколько общих сторон у смежных углов? Чему равна сумма смежных углов? Что следует из того, что два треугольника равны? Сформулировать І признак равенства треугольников. Сформулировать ІІ признак равенства треугольников. ІІІ. Формирование цели и задач урока, мотивация учебной деятельности. Сегодня на уроке учащиеся должны научиться применять І и ІІ признаки равенства треугольников к решению задач. IV. Закрепление изученного материала. Устное решение задач (на готовых чертежах) Задача 1. Найти пары равных треугольников на рисунке и доказать, что они равны О Задача 2. Доказать, что ∆ MQN = ∆ PQN Доказательство: MQ = QP – по условию; ∟M = ∟P – по условию; ∟NQM = 900 , ∟PQN и ∟MQN – смежные, поэтому ∟PQN = 1800 - ∟MQN = 1800 - 900 = 900. Значит ∟MQN = ∟PQN. По ІІ признаку равенства треугольников ∆ MQN = ∆ PQN. Задача 3. В ВС = 6 см. Найти DА Решение ∟CAD = ∟АСВ – по условию; ∟ВАС = ∟DСА – по условию; АС – общая. По ІІ признаку равенства треугольников ∆ АВС = ∆ СDA. Из равенства треугольников следует DA = ВС = 6 см IV. Логическая цепочка В треугольниках отмечены равные элементы. Доказать, что КМ = DС. (На определенном логическом шаге эстафета передается следующему учащемуся.) VI. Коллективное решение задач (с записями в тетради и на доске) Доказать, что ∟А = ∟С, АО = СО Решение: ∟АВО и∟1 (смежные), ∟АВО = 1800 - ∟1. ∟СDO и ∟2 (смежные), ∟СDO = 1800 - ∟2, а так как ∟1 = ∟2, то ∟СDO = 1800 - ∟1, значит ∟АВО = ∟СDO (1) ∟АОВ = ∟СOD (как вертикальные) (2) ВО = ОD (по условию) (3) По ІІ признаку равенства треугольников ∆ АОВ = ∆ СОD. Из равенства треугольников следует равенство соответствующих углов и сторон. Значит ∟А = ∟C, АО = СО VI. Контроль усвоения полученных на уроке знаний. Математический диктант с последующей проверкой А В О 1 2 С К ∟АСО и ∟1 ___________________, поэтому ∟АСО = _______________. ∟ВКО и ∟2 ___________________ ,поэтому ∟ВКО = _______________. ОС = ________________ по условию ∟АОС = ∟________, так как они ___________________________________. По ______ признаку равенства треугольников ∆ АОС = ∆ _________ Из равенства треугольников следует, что АО = _______, АС = ______, ∟А = ∟ ______________ VII. Подведение итогов урока. 1. На уроке повторили І и ІІ признаки равенства треугольников. 2. Формировали умение применять признаки равенства треугольников при решении задач 3. Развивали логическое мышление, усовершенствовали умение делать выводы VIII. Домашнее задание

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...