Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 353.96 Kb.
|
Пояснительная запискаЗначение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Обучение физике вносит вклад в политехническую подготовку путем ознакомления учащихся с главными направлениями научно-технического прогресса, физическими основами работы приборов, технических устройств, технологических установок. В задачи обучения физике входит: — развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления; — овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии; — усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании, диалектического, характера физических явлений и законов; — формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии. При изучении физических теорий, мировоззренческой интерпретации законов формируются знания учащихся о современной научной картине мира. Воспитанию учащихся служат сведения о перспективах развития физики и техники, о роли физики в ускорении научно-технического прогресса.Данная рабочая программа и поурочное планирование изучения физики в 11 классе составлена на основе программы Г.Я. Мякишева для общеобразовательных учреждений. Изучение учебного материала предполагает использование учебника Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. «Физика-10».Изучение физики связано с изучением математики, химии, биологии. Базовый уровень изучения физики ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации. Рабочая программа и поурочное планирование включает в себя основные вопросы курса «Физика – 10» , предусмотренных соответствующими разделами Государственного образовательного стандарта по физике.Основной материал включен в каждый раздел курса, требует глубокого и прочного усвоения, которое следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частых фактов. Таким основным материалом являются для всего курса физики законы сохранения (энергии, импульса, электрического заряда); для механики — идеи относительности движения, основные понятия кинематики, законы Ньютона; для молекулярной физики — основные положения молекулярно-кинетической теории, основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа, первый закон термодинамики; для электродинамики — учение об электрическом поле, электронная теория, закон Кулон, Ома и Ампера.. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение. Изучение физических теорий, мировоззренческая интерпретация законов формируют знания учащихся о современной научной картине мира. Изучение школьного курса физики должно отражать теоретико-познавательные аспекты учебного материла — границы применимости физических теорий и соотношения между теориями различной степени общности, роль опыта в физике как источника знаний и критерия правильности теорий. Воспитанию учащихся служат сведения о перспективах развития физики и техники, о роли физики в ускорении научно-технического прогресса, из истории развития науки (молекулярно-кинетической теории, учения о полях, взглядов на природу света и строение вещества). Наглядность преподавания физики и создание условий наилучшего понимания учащимися физической сущности изучаемого материала возможно через применение демонстрационного эксперимента. У большинства учащихся дома в личном пользовании имеют компьютеры, что дает возможность расширять понятийную базу знаний учащихся по различным разделам курса физики. Использование обучающих программ расположенных в образовательных Интернет-сайтах или использование CD – дисков с обучающими программами создает условия для формирования умений проводить виртуальный физический эксперимент. В программе предусмотрено выполнение трех лабораторных работ и пяти контрольных работ по основным разделам курса физики 11 класса. Текущий контроль ЗУН учащихся рекомендуется проводить по дидактическим материалам, рекомендованным МОиН РФ в соответствии с образовательным стандартом. Практические задания, указанные в планировании, рекомендуются для формирования у учащихся умений применять знания для решения задач. Учебно-тематическое планирование по физике Классы: 11 Учитель: Юсупова Н.Р. Количество часов: всего 68 часов ; в неделю: 2 часа. Плановых контрольных уроков -5, тестов: -4, лабораторных работ -3 Административных контрольных уроков: 2 ( в т. ч.) Планирование составлено на основе “Программы общеобразовательных учреждений”. Москва. «Просвещение», 2006г. Учебник “Физика 10”, Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Москва. “Просвещение”, 2008. Дополнительная литература: 1.А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 -11класс. Москва. «Дрофа», 2006 2.Г.Н. Степанова. Сборник задач по физике. 10 -11класс. Москва. “Просвещение”, 2003 3.А.Е.Марон, Е.А.Марон “Дидактический материал по физике, 10 класс”. Москва. «Дрофа»,2004. 4.Газета «Физика», изд. дом «Первое сентября» |
