Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• 
  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
  
• 
  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  
• 
  воспитание средствами математики культуры личности, знакомство с жизнью и деятельностью видных отечественных и зарубежных ученых-математиков, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
  

1. 
   Натуральные числа и шкалы (15 ч).
   

2. 
   Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч).
   

3. 
   Умножение и деление натуральных чисел (27 ч).
   

4. 
   Площади и объемы  (12 ч).
   

5. 
   Обыкновенные дроби  (23 ч).
   

6. 
    Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч).
   

7. 
   Умножение и деление десятичных дробей (26 ч).
   

8. 
   Инструменты для вычислений и измерений (17 ч).
   

9. 
   Повторение. Решение задач (16 ч).
   

• 
  понятия натурального числа, десятичной дроби, обыкновенной дроби;
  
• 
  правила выполнения действий с заданными числами;
  
• 
  свойства арифметических действий;
  
• 
  понятия буквенных выражений и уравнений, процентов;
  
• 
  определения отрезка и луча, прямоугольного параллелепипеда и окружности.
  

• 
  выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями;
  
• 
  применять свойства арифметических действий при решении примеров;
  
• 
  решать уравнения, упрощать буквенные выражения;
  
• 
  решать задачи на дроби и с помощью уравнений;
  
• 
  находить процент от числа и число по его проценту.
  

1. 
   Программа. Планирование учебного. Математика. 5-6 классы./ Автор-составитель: В.И.Жохов. - М.: Мнемозина, 2009
   
2. 
   Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по математике;
   
3. 
   Примерной программы основного общего образования по математике (2004 год).
   

1. 
   Матемтаика. 5 класс : учеб. Для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И.Шварцбурд – М.: Мнемозина, 2012
   
2. 
   Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс / И.Л.Гусева и др., М.: Интеллект-Центр, 2012
   
3. 
   Математические диктанты, 5 класс/ В. И. Жохов М.: «РОСМЕН», 2012
   
4. 
   Математический тренажер, 5 класс / В. И. Жохов, М.: «РОСМЕН», 2010
   
5. 
   Дидактические материалы для 5 класса / А. С. Чесноков, К. И. Нешков, М.: «Просвещение», 2011 г.
   
6. 
   Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса / А.П.Ершов, В.В.Голобородько, М.: ИЛЕКСА, 2012