Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Конспект урока математики в 6 классе Составила: Чечнева М.А. учитель математики МБОУ « Основная общеобразовательная Потуданская школа» Тема урока: Дробные выражения Класс: 6  УМК: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов и др., «Математика», учебник для 6 класса. Тип урока: урок усвоения новых знаний Зрительный ряд: мультимедийная презентация по теме урока Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, подключенный к компьютеру учителя, экран Цель урока. Познакомить учащихся с новым видом числовых выражений. Задачи: 1) Ввести понятие дробного выражения, знаменателя и числителя дробного выражения; актуализировать теоретические знания по теме «Умножение и деление дробей»;         2) Формировать устные и письменные вычислительные навыки;         3) Создать условия для повышения культуры учащихся путем индивидуально-групповой работы учащихся. Основные понятия: дробное выражение, числитель дробного выражения, знаменатель дробного выражения. Основные этапы урока: Организационный момент (1 мин.); Этап актуализации знаний (5мин.); Изучение новой темы (8 мин); Этап первичного закрепления новой темы (12 мин.); Физкультминутка (1 мин.); Закрепление ранее изученного материала (13 мин.); Домашнее задание (2 мин.); Рефлексия (3мин.). Ход урока. Орг. момент. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, отметка отсутствующих. Актуализация знаний устная работа с доской (слайд 1) Вариант 1 1 80 0,072 3,5 1 7 0,005 800 0,018 7 2 180 500 280 Вариант 2 0,2 50 11 5 0,8 97 38,5 11 1 6 1 Изучение новой темы. – Запишите в виде частного: (Ответы: 3:5; 23:52; 11:15) – Запишите в виде дроби: 3:7; 43:54; 12:17 (Ответы: ) – Выражение (2,5 +5,2) : (4,3 – 3,2) можно записать в следующем виде: – Найдите значение данного выражения (Ответ: 7) – На что похожа такая запись частного? (предполагаемые ответы: на дробь) – Сегодня на уроке мы узнаем, какие выражения называются дробными, будем находить значения таких выражений. – Откроем тетради, запишем число, «Классная работа» и тему нашего урока «Дробные выражения». (слайд 2). – Определение. Частное двух чисел или числовых выражений, в котором знак деления обозначен дробной чертой, называют дробным выражением. Например: (слайд 3) – Приведите примеры дробных выражений (записать несколько примеров учащихся на доске). –Определение. Выражение, стоящее НАД чертой, называют числителем, а выражение, стоящее ПОД чертой – знаменателем дробного выражения. (слайд 4) – Назовите числители и знаменатели данных дробных выражений. (обратиться к слайдам и доске). – сделайте вывод, что может быть числителем и знаменателем дробного выражения? (любые числовые и буквенные выражения) – С дробными выражениями можно выполнять те же операции, что и с дробями. Первичное закрепление (слайд 5) Каждое задание выполняют у доски два ученика, остальным в тетрадях. Самопроверка. № 693 (с. 111) (ответ: ) № 694 (с. 111) (Все вычисления выполняются в столбик в тетрадях) № 695 (а, г, ж) – Сформулируйте правило  деления смешанных чисел Физкультминутка. (слайд 6) Закрепление ранее изученного материала. № 713 (с. 114) (один ученик решает с обратной стороны доски, остальные в тетрадях, самопроверка) Решение: (фронтальный опрос по теории) (слайд 7) – Как умножить дробь на натуральное число? – Как выполнить умножение двух дробей? – Как выполнить умножение смешанных чисел? – Сформулируйте правило деления дробей. – Как выполняется деление смешанных чисел? – Сформулируйте правило нахождения дроби от числа. – Сформулируйте правило нахождения числа по данному значению дроби. – Какие числа называются взаимно простыми?  Тестовые задания. (слайд 8) (выполняются в тетрадях по вариантам. Домашнее задание. № 710, 716 (а, е) с. 114; № 705 с. 113. (слайд 9) Рефлексия – Что нового вы узнали сегодня на уроке? – Из чего «состоит» дробное выражение? – Каким может быть числитель и знаменатель дробного выражения? – Урок окончен. До свидания.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...