Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Шагаева А.Б. МОУ «Барагашская СОШ» УРОК ЗАКРЕПЛЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЗНАНИЙ В 9 КЛАССЕ. (Уровневая дифференциация). Тема. ФОРМУЛА СУММЫ n ПЕРВЫХ ЧЛЕНОВ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ. Цели: - закрепить изученный материал; -отрабатывать умение оперировать с формулами и теоремами при решении практических заданий; - развивать внимание, самоконтроль; -воспитывать чувства коллективизма, сопереживания и ответственности друг за друга и за себя. Ход урока. Организационный момент. Фронтальный и индивидуальный опрос. Какая последовательность называется арифметической про-грессией? У доски по карточкам работают два ученика. Карточка № 1. Найдите сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии (an), заданной формулой аn = 2n – 3. (360). Карточка № 2. Найдите сумму десяти первых членов арифметической прогрессии (аn): 2; - 1;… ( - 115). Устный счёт. №1. Дано: (bn) – арифметическая прогрессия, b1 = 3, b10 = 21, b20 = 51. Найти: S10, S20, сумму с 10-го по 20-й члены включительно. (S10 = 120, S20 = 540, S20 – S10 + b10 = 441). №2. Дано: (а n) – арифметическая прогрессия, а2 + а14 = 20. Найти: S15. (150). Ребята, выполнявшие задания у доски, объясняют, как они работали, какую формулу применяли и почему. Работа в группах с консультантами. Н а1 + аn айдите сумму десяти первых членов арифметической прогрессии (аn), если: а) (аn): - 4; - 7;… б) n = 5n – 2. 2 Группы № 1 работают с первой формулой (S n =   n), 2а2 + d(n–1) г 2 руппы № 2 работают со второй формулой (Sn =  n). Каждая группа должна выбрать то задание, которое целесообразнее выполнять по указанной формуле. (I гр. – 255(б)), (II гр. – 175(а)). По одному человеку от группы работают у доски. Объясняют. Учащиеся, работающие на месте, задают им вопросы, если таковые возникают. IV. Задание на развитие внимания. Найдите ошибку. На доске оформлено задание: Дано: (сn) – последовательность, cn = 2n + 3. Найти S40 . Р сn + с40 ешение. 2 S40 =   40; с 1 = 2  1 + 3 = 5; с 40 = 2  40 + 3 = 83; 5 + 83 2 S40 =   40 = (5 + 83)  20 = 1760. Ответ: 1760. (Ошибка: не доказано, что (сn) является арифметической прогрессией.) V. Работа в группах с консультантами. №1. Найдите сумму тридцати первых членов последовательности (аn), заданной формулой: аn = 4n – 2 a n = 6n – 2 (1800). (2700). По одному человеку объясняют у доски, как правильно выполнять задание. VI. Закрепляющая самостоятельная работа (разноуровневая, по карточкам).  Найдите сумму десяти первых членов арифметической прогрессии (аn), если а1 = 6, d = 4. Найти сумму двенадцати первых членов арифметической прогрессии (аn), если аn = 2n + 1. Тело прошло в первую секунду 16 м, а в каждую следующую секунду оно проходило на 3 м больше, чем в предыдущую. Какое расстояние прошло тело за 7 секунд? ● Найдите сумму двадцати первых членов последовательности (аn), если она задана формулой аn = 3n + 5. Тело прошло в первую секунду 22 м, а в каждую следующую секунду оно проходило на 2 м больше, чем в предыдущую. Какое расстояние прошло тело за 10 секунд? Найдите сумму всех двузначных натуральных чисел, кратных 6. Найдите сумму восемнадцати первых членов последовательности (аn), если она задана формулой аn = 4n – 3. Найдите сумму всех двузначных натуральных чисел, кратных 7. Найдите сумму двенадцати первых членов арифметической прогрессии (аn), если а2 = 4, а10 = 20. VII. Проверка. Самоконтроль. На доске записаны готовые ответы, которые вначале были закрыты. Проверьте свои задания. Напротив верного результата поставьте «+», в противном случае – «-». Дома вам необходимо поработать с теми заданиями, в которых допущены ошибки. На следующем уроке мы разберём типичные ошибки, и вы выполните самостоятельную работу на отметку. VIII. Домашнее задание. - Помимо этой работы вам следует выполнить задания из учебника: № 445  № 445 № 445, 450. IX. Результаты работы на уроке.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...