Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 71.76 Kb.
|
| Дзяржаўная ўстанова адукацыі “Сярэдняя школа № 201 г.Мінска”  Настаўнік пачатковых класаў ДУА “Сярэдняя школа № 201 г. Мінска” Астапенка Тамара Аляксандраўна Мінск, 2013г. Аўтар: Астапенка Тамара Аляксандраўна Настаўнік пачатковых класаў ДУА “Сярэдняя школа № 201 г. Мінска” Тэма: Пабуджальныя сказы Мэты: фарміраваць уяўленні пра пабуджальныя сказы; вучыць утвараць пабуджальныя сказы, выкарыстоўваць адпаведныя знакі прыпынку пры афармленні іх на пісьме; развіваць мову, мысленне, арфаграфічную пільнасць; выхоўваць беражлівыя адносіны да птушак Абсталяванне: мультымедыйная прэзінтацыя, карткі для работы ў групах, дэферанцаванай работы. Ход урока: 1. Арганізацыйны момант Добры дзень! Празвінеў званок вясёлы, У клас пазваў усіх сяброў. Будзем дружна працаваць, Будзем веды набываць. 2. Праверка дамашняга задання (Пр. 114 (1-3 сказ) на с. 66 і дадаткова вучні высокага ўзроўня складалі сказы, у якіх выражаецца пажаданне, просьба альбо заклік да дзеяння). - Прачытыйце першы сказ. Што ў ім выражаецца? (пажаданне) - Які сказ-пажаданне склалі? - Прачытыйце другі сказ. Што ў ім выражаецца? (заклік да дзеяння) - Які сказ-заклік да дзеяння склалі? - Прачытыйце трэцці сказ. Што ў ім выражаецца? (просьба) - Які сказ-просьбу склалі? - Што аб’ядноўвае гэтыя сказы? (Яны пабуджальныя). - Што могуць выражаць пабуджальныя сказы? - Дадаткова пры спісванні трэба было ўставіць літары ў словах.(Слайд 2) Якую літару ўставілі ў большасці слоў?(ц) Чаму? - Якое слова лішняя? Чаму? (Чалавек, пасля ч пішацца а, бо [ч] – заўсёды цвёрды.) 3. Новая тэма 3.1 Чыстапісанне к р п к р п ... - Разгледзьце першы радок. Якія літары будзем пісаць? Чым яны падобныя? (Абазначаюць зычныя гукі, маюць агульны элемент). кр..пк.. п...т...льн...к кл...чн...к - Са слоў збеглі галосныя літары. Якія былі словы? Запішыце. кропка пытальнік клічнік - Што агульнага паміж гэтымі словамі? (Яны называюць знакі прыпынку, што ставяцца ў канцы сказа). - Калі ў сказах ставіцца кропка? Пытальнік? Клічнік? - Якія знакі прыпынку ставяцца ў канцы пабуджальных сказаў? 3.2 Арфаграфічная размінка (слайды 3, 4) - Прачытайце верш. Якія літары прапушчаны? Верабейка ўвесь дрыжы...ь: - Як тут жы..ь() Як пражы..ь( ) Набліжаецца зіма – Цёплай вопраткі н...ма( ) Чык-чырык, чык –чырык ( ) Я ад холаду адвык ( ) Вітка В. - Якія знакі прыпынку паставім? Чаму? - Як жывецца вераб’ям на прыканцы восені, зімой? Чаму? - Як ім дапамагчы? (Слайд 5) - Запіс сказа пад дыктоўку з каменцірваннем: Давайце дапаможам птушкам! - Які сказ па мэце выказвання мы запісалі? Што ён выражае? 3.3 Паведамленне тэмы і мэты ўрока Сёння на ўроку мы працягнем гаворку пра пабуджальныя сказы. Будзем вучыцца іх утвараць. Пазнаёмімся са словамі-памочнікамі, якія ўжываюцца ў пабуджальных сказах. 3.4 Паведамленне новага - Давайце пазнаёмімся са словамі-памочнікамі, якія ўжываюцца ў пабуджальных сказах у пр. 117 на с. 68. - Прачытайце паведамленне. Назавіце словы-памочнікі.(Слайд 6) - Якое слова-памочнік ёсць у нашым сказе? (Давайце) Падкрэсліце яго. - Прыдумайце свае сказы са словамі-памочнікамі. 3.5 Замацаванне Практ. 119 с. 69 1 варыянт – верш пад лічбай 1 2 варыянт – верш пад лічбай 2 - Прачытайце. Падумайце, якое слова-памочнік трэба ўставіць. Запішыце свой верш. - Прачытайце свой сказ. Назавіце слова-памочнік, якое ўставілі. 3.6 Фізхвілінка “Не памыліся, калі ласка” - Я буду называць каманды, але выконваць іх трэба толькі тады, калі я скажу чароўныя словы “калі ласка”. Устаньце, калі ласка. Падыміце рукі. Калі ласка, папляскайце ў далоні. Патопайце. Нахіліцеся ўперад, калі ласка. Прысядзьце. Паскачыце, калі ласка. Ціхенька сядзьце. Ціхенька сядзьце, калі ласка. 3.7 Назіранне над сказамі-просьбамі - Без якіх ветлівых слоў не можа абыйсціся пабуджальны сказ вы даведаецеся з пр. 121 на с. 70. - Прачытайце. Назавіце ветлівыя словы, якія ўжываюць у пабуджальных сказах-просьбах. (Слайд 7) 3.8 Работа ў групах Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. 1 група: Вам трэба прабіць талончык у аўтобусе, а вы стаіце далёка ад кампосцера. 2 група: Надышоў час гуляць з сабакам, а выб хацелі паглядзець да канца мультфільм. 3 група: Вы зачапіліся за нешта вострае і парвалі куртку. Зашыць дзірачку можа толькі мама. 4 група: Вы купляеце цацку і хочаце паглядзець зблізку, як яна працуе. 5 група: Не можаце рашыць задачу. 6 група: Трэба пісаць, а ў ручцы скончыўся стрыжань. Праверка: - Якія сказы склалі? 3.9 Дыферанцаваная работа на картках 1 група (сярэдні ўзровень): Спісаць сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. Паклапа(т, ц)іцеся пра зімуючых птушак. Зрабі(т,ц)е для іх карму(ж,ш)ку. Кожны дзень насыпай(т,ц)е туды насенне і хлебныя кро(ж,ш)кі. 2 група (дастатковы ўзровень): Прачытайце тэкст. Выпішыце ў сшытак пабуджальныя сказы, устаўляючы патрэбныя літары. Хутка прыйдзе зіма. Цяжка будзе птушкам знайсці корм. Паклапа(т, ц)іцеся пра зімуючых птушак. Зрабі(т,ц)е для іх карму(ж,ш)ку. Кожны дзень насыпай(т,ц)е туды насенне і хлебныя кро(ж,ш)кі. Птушкі будуць вам удзячны. 3 група (высокі ўзровень): Са слоў кожнага радка складзіце сказы. Запішыце іх, устаўляючы патрэбныя літары. птушак, пра, паклапа(т, ц)іцеся, зімуючых іх, карму(ж, ш)ку, для, зрабі(т, ц)е і, дзень, кожны, насенне, кро(ж,ш)кі, насыпай(т,ц)е, хлебныя, туды Праверка задання (слайд 8). - 3 група чытае сказ. 1 група называе літары, якія ўставілі. 2 група тлумачыць напісанне слоў. - Якія сказы вы запісалі? Па чым вы здагадаліся? (Па словах-дзеяннях). - Якія знакі прыпынку можна паставіць у канцы пабуджальных сказаў? 3.10 Слоўнікавая работа - Адкажыце на пытанні. Словы-адказы запішыце. Хто ловіць у сетку мух? (павук) Як называецца наша краіна? (Беларусь) Куды адносяць лісты і пасылкі? (пошта) Што без вады плавае? (воблака) Куды вы складваеце ручкі і алоўкі? (пенал) Як называюць птушку, якая не ўмее хадзіць, а толькі скачыць? (верабей) - У групах складзіце пабуджальны сказ з адным з гэтых слоў. 4. Падвядзенне вынікаў. Выстаўленне адзнак - Якія сказы былі галоўнымі на ўроку? - Якія словы-памочнікі ёсць у гэтых сказах? 5. Рэфлексія (слайд 9) Закончыце сказ: Мне спадабалася... Было цяжка... Я б хацеў яшчэ... 6. Дамашняе заданне с. 70 пр. 123 ці скласці і запісаць 3 пабуджальных сказа Літаратура:
62 с. Карткі для работы ў групах Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Вам трэба прабіць талончык у аўтобусе, а вы стаіце далёка ад кампосцера. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Надышоў час гуляць з сабакам, а вы б хацелі паглядзець да канца мультфільм. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Вы зачапіліся за нешта вострае і парвалі куртку. Зашыць дзірачку можа толькі мама. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Вы купляеце цацку і хочаце паглядзець зблізку, як яна працуе. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Не можаце рашыць задачу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Прачытайце. Складзіце пабуджальны сказ, якім вы папросіце пра дапамогу ў дадзеных абставінах. Запішыце яго. Трэба пісаць, а ў ручцы скончыўся стрыжань. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Карткі для дыферанцаванай работы 1 група Спісаць сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. Паклапа(т, ц)іцеся пра зімуючых птушак. Зрабі(т,ц)е для іх карму(ж,ш)ку. Кожны дзень насыпай(т,ц)е туды насенне і хлебныя кро(ж,ш)кі. __________________________________________________________ 2 група Прачытайце тэкст. Выпішыце ў сшытак пабуджальныя сказы, устаўляючы патрэбныя літары. Хутка прыйдзе зіма. Цяжка будзе птушкам знайсці корм. Паклапа(т, ц)іцеся пра зімуючых птушак. Зрабі(т,ц)е для іх карму(ж,ш)ку. Кожны дзень насыпай(т,ц)е туды насенне і хлебныя кро(ж,ш)кі. Птушкі будуць вам удзячны. __________________________________________________________ 3 група Са слоў кожнага радка складзіце сказы. Запішыце іх, устаўляючы патрэбныя літары. птушак, пра, паклапа(т, ц)іцеся, зімуючых іх, карму(ж, ш)ку, для, зрабі(т, ц)е і, дзень, кожны, насенне, кро(ж,ш)кі, насыпай(т,ц)е, хлебныя, туды __________________________________________________________ |
Добавить документ в свой блог или на сайт
