Публичный отчет за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.56 Mb.
|
| 4. Работа по распространению педагогического опыта. -организация методических городских семинаров на базе школы, а также организована работа педагогов на городских и областных и международных семинарах на базе других ОУ (см. п. 7) -организовано участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства (см. (см. п. 7) -организованы открытые мероприятия и открытые уроки (см. п. 7)
В 2011-2012 г. реализуется мониторинг учебно-воспитательного процесса школьными структурами (соц. педагог и психолог), проводятся независимые мониторинги центром «Семья», СИПКРО. -диагностика творческих способностей (6-10 кл.) (соц. педагог Лисицына О.А., ноябрь, 2011) -мониторинг здоровьесбережения (уч. физкультуры, мед. работники, психолог) (октябрь, 2011) - мониторинг «Социометрия» проведён в параллели 5-х классов (октябрь 2011) (соц. педагог Лисицына О.А.) -мониторинг в профильных классах «Диагностика осознанного выбора» (Плетнёв С.А., психолог кафедры «Педагогики и психологии» СИПКРО, ноябрь, 2011г.) -индивидуальные консультации соц. педагога и психолога -диагностика выявления и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей в МОУ Школе №48 в рамках ФГОС (в начальной школе) -организована система работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений. -5-е классы, октябрь (входная диагностика) — апрель (повторная диагностика) (Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса ) (Плетнёв С.А., психолог кафедры «Педагогики и психологии» СИПКРО) - Исследование уровня агрессии и враждебности по методике Басса -Дарки 7-е классы, октябрь (входная диагностика) — апрель (повторная диагностика) (Плетнёв С.А., психолог кафедры «Педагогики и психологии» СИПКРО)
В 201-2012 учебном году существенно улучшилось обеспечение информационно-коммуникативной среды школы: -организованы работа 2-х мобильных компьютерных класса (поставлено 26 ноутбуков для учащихся, 2 моноблока); -получены 12 ноутбуков для педагогов, -закуплены 4 ноутбука для административных работников; -закуплены 3 мультимедийных устройства; -закуплено и установлено программное обеспечение и антивирусные программы. -Обеспечение комфортной образовательной среды: - благоустройство пришкольной территории; - замена стеклопакетов в кабинетах 201,202, 403,306, 203 в актовом зале; -в летнее время проводится косметический ремонт в актовом зале; - проведён частичный косметический ремонт в учебных кабинетах и рекриациях; - оборудованы кабинками все туалеты; -закуплены и установлены новые питьевые фонтанчики; -обновлено освещение пришкольной территории по периметру здания (замена эл. проводки) -замена видеокамер на камеры ночного видения; -закуплено оборудование в столовую: эл. мясорубка и холодильник. Проанализировав результаты работы ОУ и достижения в образовательной деятельности, мы сделали следующие выводы:
2 образовательная ступень: стабильные результаты отмечаются по следующим предметам: русский язык, алгебра, геометрия и др. Результаты ГИА в 9 классе существенно выше прошлогодних. Качество обучения по русскому языку составило 93,2%, что выше прошлогоднего на 15,6%, по математике – 61,6%, что ниже прошлогодних на 18,7%. Успеваемость, соответственно, по русскому языку составила 100%, что на уровне прошлогодней, по математике – 97,3%, что выше прошлогодней на 3,5%.
Причины: 1. Учащиеся старших классов мотивированы на выбор нужных предметов благодаря предпрофильной и профильной подготовке; 2. Качественная подготовка учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Анализируя результаты аттестации учащихся 9-11 классов, можно сделать следующие выводы:
Предложения:
Перспективы развития МОУ школы №48:
Новые задачи, поставленные перед ОУ учредителем, органами управления образования различного уровня. Одной из главных задач, поставленных перед ОУ органами управления образования различного уровня, является задача безопасности учащихся, и действий связанных с охраной жизни и здоровья учащихся. С этой целью школа реализовала ряд мер:
Произошедшие изменения внешних условий 1. Школа имеет достаточно высокое количество обучающихся, имеет перспективы стабильного развития. 2. В школе обучаются дети с различными индивидуальными запросами и нуждами, с разным уровнем развития. Обучение детей - инвалидов и учащихся с особыми нуждами требует индивидуализации педагогического подхода, дальнейшего внедрения дистанционного обучения. 3. Школой получен статус городской сетевой проектной площадки на 2012г. 4.Школа привлекательна для городского сообщества и имеет положительную репутацию. 5.В школе обучается большой процент детей из разных районов города, и улучшение материально-технической базы школы и создание комфортной среды обучения будет способствовать формированию положительного имиджа школы в социуме. Цели и задачи ОУ 2012-2013 учебный год Миссия школы: создание условий для развития личностного потенциала учащихся с различными индивидуальными запросами и нуждами (одаренные дети, дети-инвалиды, дети с девиантным поведением и др.) способных к саморазвитию, самореализации, сотрудничеству, сотворчеству, соуправлению и успешной адаптации в социуме. Цель. Создать интегрированную модель «Школы социального партнерства «4С»: содружества, сотрудничества, сотворчества, соуправления», направленную на повышение профессиональных компетентностей педагогов, совершенствование учебно-методической, научно-методической, материально-технической оснащенности образовательного процесса, позволяющую развивать личностный потенциал учащихся с различными индивидуальными запросами и нуждами, повышать качество образования. Направление 1. Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования. Задача 1. Добиться качества обученности уч-ся: 1 образовательная ступень – 72,3%; средний балл – 4,6; 2 образовательная ступень –40,9%; средний балл – 3,6; 3 образовательная ступень – 31,2%; средний балл – 3,7. Добиться уровня обученности уч-ся: 1 образовательная ступень- 100% 2 образовательная ступень- 97,5% 3 образовательная ступень- 98% Задача 2.Совершенствовать содержание образования путем развития учебно-методической и научно-методической базы школы, позволяющей успешно осуществлять реализацию приоритетных направлений модернизации образовательного процесса в условиях сотрудничества и сотворчества всех социальных институтов. Задача 3.Совершенствовать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных траекторий в рамках предпрофильного и профильного обучения. Задача 4. Внедрять стандарты второго поколения (ФГОС) в начальной школе. Направление 2. Совершенствование системы управления и материально-технической базы школы для повышения качества образования. Задача1.Совершенствовать систему управления школой и развивать нормативно-правовую базу школы по сопровождению реализации модели школы социального партнерства в условиях городской школы. Задача 2. Развивать формы и методы работы школы по здоровьесбережению учащихся. Задача 3.Развивать информационную среду в школе. Задача 4.Укрепить и совершенствовать материально-техническую базу школы для повышения качества образования и развития личностного потенциала всех участников образовательного процесса. Направление 3. Совершенствование приёмов и методов работы в воспитательной деятельности, дополнительном образовании, развитии ученического самоуправления. Задача1. Совершенствовать воспитательную систему, внедряя детское самоуправление, создавая условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития учащихся, для успешной социализации, самореализации, адаптации учащихся в социуме. Задача 2. Развивать творческие, исследовательские способности учащихся через личностно-ориентированный подход. Задача 3. Совершенствовать работу органов ученического самоуправления, активизируя их деятельность в коллективных творческих делах, создавая условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития учащихся, для успешной социализации, самореализации, адаптации учащихся в социуме. Задача 4. Применять новые формы индивидуальной воспитательной работы с учащимися «группы риска» на основе изучения личности и социальной среды. Направление 4. Создать условия для обеспечения успешного профессионального самоопределения, социальной адаптации учащихся и профессионального роста учителя. Задача №1. Обеспечить целенаправленную подготовку и переподготовку кадров для сопровождения реализации приоритетных направлений модернизации образования, реализации новых педагогических технологий и всестороннего развития личностного потенциала всех участников образовательного процесса. Задача №2. Совершенствовать содержание образования, развитие учебно-методической и научно-методической базы школы путем реализации программы развития школы и продолжения экспериментальной работы школы в рамках городской сетевой проектной площадки. 8 раздел. Формы обратной связи. Для прозрачности деятельности школы и демократизации образовательного процесса школа размещает на школьном сайте в Интернете информацию о своей деятельности, поводит открытые родительские собрания, презентации школы, распространяет информацию о своей деятельности через СМИ. Эффективность учебно-воспитательного процесса и повышение учебно-методического, научно-методического, кадрового потенциала школы зависит от слаженной системной работы всех школьных структур: администрации, педагогического коллектива, родительского и бизнес - сообщества и учащихся. В этом направлении реализовано следующее:
В течение последних трех лет коллектив школы работает над совершенствованием учебно-воспитательного процесса. Анализируя количественные показатели обученности, качества знаний, средний балл, администрация школы и педагогический коллектив решают главный вопрос: организацию процесса обучения по различным предметам так, чтобы не было неуспевающих и увеличилось количество хорошистов и отличников. Решению этой проблемы способствовало внутришкольное инспектирование, проводившееся по двум направлениям: контроль процесса обучения, контроль результатов обучения и внешние независимые экспертные оценки деятельности ОУ независимыми центрами. Важными слагаемыми, обеспечивающими успешность работы школы, являются:
|
Похожие:
 | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... | | Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012... Публичный отчёт кгбоу кши «Минусинский кадетский корпус» за 2011-2012 учебный год |
 | Публичный отчет мобу сош д. Улукулево за 2011-2012 учебный год За... Количество детей в школе составляет 508, учителей 49. По ступеням образования картина такова | | Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Предлагаем вашему вниманию публичный отчет мбоу средняя общеобразовательная... | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2011-2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №9 «Россиянка» | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание... | | Публичный отчёт школы за 2011/2012 учебный год Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными нормативными актами, национальной образовательной инициативой «Наша... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на... |
