Конкурс «Ученик года» Уроки мужества «Прикоснись сердцем к подвигу»

Реализуемые социальные проекты Программа патриотического воспитания школьников оссииРРРРр Программа историко – краеведческой работы «Люблю тебя ,мой край родной» Программа деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и учителей Кратковременная программа «Школа раннего развития» Программа «Благоустройство» Программа социально – ориентированных и личностно – значимых акций Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. В 2013 году в нашей школе работают кружки (не считая спортивных секций): юный корреспондент, танцевальный , историко-краеведческие, юный программист, юный пожарник , ЮИД, кружок «Юный цветовод», предметные кружки. В рамках введения ФГОС в начальной школе внеурочная деятельность 1- 3 классов организована по направлениям: спортивно – оздоровительное, художественно – эстетическое, научно – познавательное, военно- патриотическое. Безусловно, их работа способствует воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствует развитию инициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность. V.Наши партнёры Партнерские отношения связывают школу с учреждениями образования и досуга, учреждениями культуры и творчества: МКОУДОДДЭБЦ «Эко - Дон», МОУ ДОД СДЮСШОР, МОУ ДОД ДЮЦ «Танаис», НУДО УМЦ «Квалитет», центральная городская библиотека, филиал №1; Детская школа искусств, центры: «Лидер», «Семья», кукольный театр «Волшебный фонарь», городская филормония. Коллектив школы выражает признательность и благодарность нашим школьникам за любовь и приумножение её традиций, поддержание духа школьного братства, бережное отношение к школьному имуществу; нашим соратникам – родителям школьников- за взаимопонимание, поддержку инициатив, материальную помощь, надёжность, партнёрство и доверие. Мы признательны друзьям, помощникам, благотворителям школы. Это: - администрация района, - администрация г. Калача – на – Дону, - депутаты областной Думы, - депутаты районной Думы, - настоятель Свято – Никольского прихода г. Калача – на – Дону, - социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних, - отдел по делам несовершеннолетних, - Совет ветеранов района и города, - Совет ветеранов педагогического труда, -Попечительский совет школы. VI.Управление ОУ Структура управления ОУ реализуется на основе компетентностного подхода: - первый уровень (стратегический) – Управляющий совет, Попечительский Совет, педагогический совет, административный совет, родительский комитет, директор ОУ; - второй уровень (тактический) – Научно – методический совет, информационно – аналитическая служба, аттестационная комиссии, заместители директора; - третий уровень (организаторский) – методические объединения учителей по предметам, Совет профилактики, библиотека, руководители филиалов, социально – психологическая служба; - четвёртый уровень (исполнительский) – Ученический совет, штаб порядка, детская общественная организация «Танаис», общественные организации, учащиеся, педагоги, родители. Данная структура управления представляет собой систему функционирования команды единомышленников. Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями , что позволяет повысить ответственность за результаты учебно – воспитательного процесса. Вся структура управления обеспечена локальными актами . В результате информационного поиска , собственного опыта, анализа социального заказа мы убедились в том, что , чтобы выжить школа должна измениться. Для этого необходимо вскрыть свои внутренние ресурсы и активно привлечь внешние ресурсы. В нашей школе мы обнаружили следующие внутренние ресурсы: сохранив предметные методические объединения, создали группы инициативных, творческих педагогов, объединённых одной идеей. - Группа координаторов проектов обеспечивает освоение разных видов деятельности обучающимися, педагогами и демонстрирует достижение нового уровня компетентностей. - Группа информационно – аналитическая. Разрабатывает школьный сайт в сети Интернет, проводит мониторинг качества образования, решает вопросы информационной безопасности школьников. Систематизирует и анализирует качество используемых в школе новых образовательных технологий в управлении, обучении, воспитании, психологическом сопровождении. - Социолого – психологического сопровождения. Решает проблемы диагностики, коррекции, психологической поддержки, проводит тренинги личностного роста, организует помощь школьнику в осознании самого себя, в приобретении социального опыта. Мотивируя творчество и инициативу педагогов, используем возможности новой системы оплаты труда, поощряя за это педагогов. Ресурсом развития школы является её участие в конкурсах разного уровня: муниципального, областного, российского, международного – в целях развития потребности каждого участника образовательного процесса в личностном росте, в воспитании ситуации успеха. Реализуя задачи приоритетного национального проекта «Образование», мы осознаём, что сегодня невозможно обойтись только внутренними ресурсами, собственным потенциалом, необходим выход за пределы собственного образовательного пространства. Поэтому мы активно привлекаем и используем внешние ресурсы. Представляем публичные отчёты школы. Проводим: Дни открытых дверей, пресс – конференции с участием родителей, массовые спортивные мероприятия, мастер – классы, презентации достижений школы. Рассказываем об интересных и значимых делах школы в СМИ. В целях привлечения интересов общественности мы создали Управляющий совет как орган государственного общественного управления школой. Нами реализуется идея совместного участия в образовании и воспитании детей. VII. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Источниками финансирования школы выступают : - региональный бюджет( фонд заработной платы, вознаграждение за классное руководство, питание обучающихся); - муниципальный бюджет( на текущие расходы, оплата коммунальных услуг, депутатские наказы); - внебюджетные средства ( поступления за счёт оказания платных услуг). В ходе реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования за счёт средств федерального бюджета (субсидии) школе было выделено в 2011 году – 663 000 руб, 2012 году – 486 000 руб, 2013году- 495000 руб. Основные направления расходования субсидии № Направление 2011г ( сумма в руб.) 2012г (сумма в руб.) 2013г(сумма в руб) 1 Учебно – лабораторное оборудование 46 000 2 Спортивное оборудование 8 000 70000 3 Компьютерное оборудование 90 000 90 000 100000 4 Оборудование для медицинского кабинета 50 000 5 Оборудование для школьной столовой 30 000 95 000 50000 6 пополнение фонда школьной библиотеки 60 000 50 000 170000 7 Повышение квалификации учителей школы 70 000 8 Обновление программного обеспечения 80 000 9 Приобретение электронных образовательных ресурсов 90 000 10 Осуществление мер по энергосбережению 317 000 105 000 ИТОГО 663 000 485 000 495 000 Сведения об обеспечении школы компьютерной техникой № Наименование Всего 1 Персональные компьютеры/ из них ноутбуков 51/10 2 Мультимедийные проекторы 14 3 Интерактивные доски 4 4 Телевизоры, подключённые к ПК 2 5 Принтеры 12 6 Документ - камера 1 7 МФУ(принтер, сканер, ксерокс в одном) 32 VIII. Инновационная деятельность Высокий образовательный уровень, мастерство и стремление к совершенствованию педагогического коллектива позволили начать инновационную деятельность. Школа включена в программу работы по теме «Сетевое взаимодействие как технология сотрудничества ОУ в условиях организации профильного обучения». В школе реализуются программы: «Школа России», «Гармония». В начальной школе выделены часы школьного компонента на изучение программ «Разговор о правильном питании», «Две недели в лагере здоровья». За счёт часов дополнительного образования в 5 – 11 классах введено 30 курсов, развивающих творческие способности учащихся, формирующих навыки исследовательского труда. Внедряются и осваиваются педагогами такие технологии как: технология опорных конспектов, проектная деятельность, проблемно – диалогическое обучение, здоровьесберегающие технологии, ИКТ технологии и д.р. В инновационной деятельности участвует весь коллектив школы, включая ученические и родительские активы.В 2012- 2013 учебном году в школе прошёл районный семинар для молодых учителей по теме: «Современные педагогические информационно – коммуникационные технологии в условиях модернизации образования». Учителя школы принимали активное участие в работе районного методического фестиваля, «Дистанционная волна». Учитель истории стала лауреатом регионального конкурса «Лучший учитель». Школа стала иницатором подготовки и проведения межрайонных Екимовских чтений. IX. Безопасность и укрепление здоровья школьников Важнейшей задачей администрации школы является сохранение жизни и здоровья школьников и педагогов в процессе труда, обучения, воспитания, организованного отдыха. Порядок организации работы по охране труда и укреплению здоровья детей определяется Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка, должностными инструкциями, приказами и другими локальными актами. Работа классных руководителей, проводящих обучение правилам техники безопасности, основам безопасной жизнедеятельности, работа учителей физической культуры, реализующих мероприятия по оздоровлению учащихся на уроках, сотрудничество медицинского работника школы и МУЗ КРБ по профилактики заболеваний и индивидуального учета здоровья каждого школьника позволяют создать в школе систему мер по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогических работников. В 2013 году: - проведены медицинские осмотры 100% обучающихся, 100 % педагогов; -вакцинация 90 % учащихся и педагогов. В школе приняты меры по обеспечению безопасности учреждения и учебного процесса: Охранные обеспечение контрольно-пропускного режима; вход посетителей в школу по документам, удостоверяющим личность; охрана имущества школы; обеспечение порядка при проведении массовых мероприятий совместно с ОВД Калачёвского района; контроль состояния подсобных, подвальных, чердачных помещений и запасных выходов. В целях организации пропускного режима ОУ проводится ежедневный контроль дежурным администратором. На этажах проводится дежурство учителей и учеников согласно утвержденному графику. На первом этаже оформлен стенд по безопасности учреждения со всей необходимой информацией. Имеется ограждение ОУ в виде металлического забора, есть металлические ворота для ограничения проезда транспорта на территорию школы Организационно – технические: -установка системы пожарной сигнализации во всех помещениях школы, приобретены огнетушители; входная дверь оборудована видеоглазком, установлена тревожная кнопка. Профилактические: проведение тренировок с персоналом и учащимися школы по действиям при ЧС ежеквартально; - объектовая тренировка «День защиты детей»; периодические осмотры охраняемого объекта; взаимодействие с правоохранительными органами и общественными организациями; повышение компетентности школьников в области личной безопасности: организация уроков по основам безопасности жизнедеятельности; пропаганда материалов о способах рационального поведения в ситуациях криминогенного характера; о конструктивных способах разрешения конфликтов; об опасностях использования пиротехнических изделий; об основах здоровьеформирующего питания. мероприятия и классные часы по ПДД и профилактике ДДТТ: - разработаны инструкции по мерам безопасности во время велосипедных прогулок; о правилах поведения на спортивной площадке воспитанников летнего лагеря; - проведены внеплановые инструктажи всех школьников по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма; повышение компетентности педагогического, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала по охране труда: -проведены семинары по пожарной и электробезопасности с обслуживающим персоналом, индивидуальные и групповые консультации сотрудников по вопросам инструктирования учащихся, безопасного проведения отдельных видов работ и текущих мероприятий. Улучшение инфраструктуры и производственной среды: - в 3 кабинетах начальной школы проведена замена светильников; - двадцать семь учебных кабинетов оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами (жалюзи, ); - для обеспечения воздушно-теплового режима 2 кабинета оборудованы системами кондиционирования воздуха (всего 6 систем); - проведена аттестации рабочих мест; - питьевые краны оборудованы системами очистки воды. В рамках физкультурно-оздоровительных мероприятий проведена следующая работа: -проведены внутришкольные соревнования по игровым дисциплинам, «Веселые старты» для начальных классов, Дни здоровья. Учителями физической культуры была организована работа с учащимися, выступающими за сборную школы на первенствах района, города,области , на которых наши школьники заняли призовые места: 1-е место в районных соревнованиях - по стрельбе, - по волейболу (девушки), - по футболу «Футбол для всех», - зональные областные соревнования по футболу «Мини- футбол в школу», - по четырехборью «Шиповка юных». 2-е место в районных соревнованиях - по шахматам, - в легкоатлетической эстафете 9 мая, - на осенней спартакиаде допризывной молодежи. 3 – е место на районных соревнованиях по спортивному ориентированию, на городских соревнованиях «Веселые старты» ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ В школе есть столовая на 192 посадочных места. Поставщик обеспечивает разнообразие ассортимента блюд, кулинарных изделий. В качестве мониторинга санитарно-гигиенических условий приема пищи и качества ее приготовления ежедневно проводился бракераж пищи, велся бракеражный журнал. Систематически проверялась документация на поступающие продукты для приготовления пищи, журнал бракеража сырой продукции, выполнение температурного режима в холодильном оборудовании, товарного соседства продуктов, хранения и сбора суточных проб. Велся контроль за соответствием выхода блюд и нормами согласно меню,за соответствием фактического меню примерному 10-ти дневному меню утвержденному в вышестоящих инстанциях. В питании обучающихся присутствовали фрукты, фруктовые соки, компот из сухофруктов, овощные салаты, с помощью которых питание обучающихся обогащалось витаминами. Проводилась профилактика йододефицита , вирусных заболеваний. Приготовление блюд производится щадящими для желудка способами такими как: тушение, запекание, припускание, отваривание. Учащиеся из1-4 классов и малообеспеченных семей получали бесплатное горячее питание из расчета 15 рублей в день. Для постановки на бесплатное питание классные руководители собрали заявления родителей с соответствующей просьбой и справки УСЗН, подтверждающие получение семьей ежемесячного государственного пособия на обучающегося. В случае невозможности предоставления такой справки, классные руководители совместно с родительским комитетом обследовали социально- бытовые условия проживания семьи обучающегося и составили акт, на основании которого Управляющий совет принял решение о предоставлении этим обучающимся бесплатного питания. Получение обучающимися бесплатного питания ведется классными руководителями в специальной ведомости учета получения бесплатного питания. Совместно с бухгалтерией школы велся контроль за расходованием бюджетных средств, выделенных на эти цели. В первом полугодии, на 11 января, 586 обучающихся, а в мае 581 обучающихся из малообеспеченных семей и семей, находящихся в тяжелом материальном положении, получали горячий обед на 15 рублей, что составило, в среднем, 79 % от количества учащихся школы. Во втором полугодии, на 1 сентября, питалось 539 обучающихся, а на 1 декабря уже 576 обучающихся из малообеспеченных семей и семей ,находящихся в тяжелом материальном положении, получали горячий обед на 15 рублей, что составило, в среднем, 75% от количества учащихся школы .Для приема пищи созданы следующие условия: большой эстетически оформленный и мебелированный обеденный зал , на столах имеются соль, салфетки. Санитарное состояние столовой поддерживается ежедневными уборками после каждого приема пищи кухонными работниками, техническим работником, санитарными днями с генеральными уборками на каждых каникулах. Отходы после приема пищи утилизируются в уличные контейнеры. Посуда после каждого приема пищи моется с применением безопасных моющих средств. Ежедневно велся Журнал здоровья сотрудников пищеблока по выявлению различных заболеваний с целью не заражения в процессе приготовления пищи ее потребителей. Меню для обучающихся разнообразно, доступно и включает: - обеды и завтраки для учащихся из малообеспеченных семей; горячие блюда для организованного питания за родительскую плату для 1-11 классов; - продукцию для свободной продажи: кондитерские изделия промышленного производства, выпечка из дрожжевого теста, витаминные салаты, горячие и холодные напитки, гарниры, мясные и рыбные блюда. График питания классов составлен с учетом времени пребывания их в школе и требованиям СанПин. Пропаганда здорового и правильного питания в течении года велась классными руководителями на классных часах и родительских собраниях. Перед началом учебного года было проведено консультирование классных руководителей по порядку предоставления бесплатного питания, были подготовлены шаблоны заявления, акта обследования социально-бытовых условий учащихся, памятка по организации бесплатного питания с выпиской из соответствующего закона. На протяжении всего года были проведены групповые и индивидуальные консультации классных руководителей, индивидуальные консультации родителей и учеников. Продукция столовой и процесс получения горячего питания учениками были представлены гостям школы на различных районных, городских, региональных мероприятиях, которые отметили вкусную и разнообразную продукцию, эстетическое оформление столовой и высокое качество обслуживания. X. ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Продолжить модернизацию материальной инфраструктуры школы, обеспечить школьную библиотеку Интернетом. Продолжить создание научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОСов; Совершенствовать систему внутреннего мониторинга качества образования Активизировать гражданско-патриотическое воспитание обучающихся, формирование у школьников нравственной позиции.

Похожие:

	Конкурс «Лучший ученик года» Уроки мужества «Прикоснись сердцем к подвигу» ...		«Блокадной музы строки напомнят о войне» Вов. В связи с этим событием городская библиотека г. Алзамая разработала на 2015 год программу «Прикоснись сердцем к подвигу», которая...
	Конкурс «Ученик года» проводится ежегодно. Конкурс «Ученик года-2013» Стимулирование участия учеников школы в общественной жизни, формирование социально активной личности		Научно-исследовательская работа в моу «Зырянская средняя общеобразовательная школа» Этому служит и школьный конкурс «Ученик года», проходивший в этом году, проведенный среди учащихся 8-11 классов. Победители конкурса...
	Рефератов и литературных работ на тему безопасности жизнедеятельности «Созвездие мужества» Нкурса рефератов и литературных работ на тему безопасности жизнедеятельности «Созвездие мужества» среди школьников Хабаровского края...		Урок мужества, посвященный подвигу Вот так поэт В. Туркин, вдохновленный подвигом бесстрашной девушки, писал о Зое Космодемьянской
	Календарный план-сетка на февраль месяц 2014 года «Уроки мужества», посвященные Дню защитника Отечества (Музей школы, библиотека школы)		Конкурс призван способствовать Школьный конкурс «Ученик года» проводится ежегодно администрацией школы совместно с учительским, ученическим коллективами школы,...
	Конкурс для учителей “Уроки благотворительности” Объявлен международный... Рганизатор: Добровольческий центр Муниципального учреждения “Дом молодежных организаций” (Самара), Министерство образования и науки...		Сценарий «Ученик года-2011» мв здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады... За время учебы в средней школе ученик решает около 30 тыс задач, прочитывает 800 тыс страниц текста,из под его пера выходят 500 сочинений...
	Конкурсе «Ученик Года». 1 ведущий В очередной раз мы рады приветствовать вас в этом зале на зональной нпк и конкурсе «Ученик Года»		О школьном конкурсе «Ученик года» в маоу «сош №102» г. Перми Конкурс проводится в период с 1 октября по 30 апреля каждого учебного года. В конкурсе принимают участие ученики школы со 2 по 11...
	Школьный конкурс «Лучший ученик 2012 – 2013 учебного года» В классах проводятся классные собрания по выдвижению кандидатов для участия в конкурсе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Типы дидактических отношений на уроке: «ученик – ученик», «учитель-ученик», «ученик – учебный материал»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение нестандартных уроков: уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения...		Положение о конкурсе «Ученик класса» в 5 классе мбоу «Еласовская сош» в 2012-2013 учебном году Конкурс «Ученик класса» направлен на поддержку талантливых детей, повышение уровня учебной мотивации учащихся