Публичный доклад о состоянии работы и перспективах развития школы

Поступление выпускников школы в высшие учебные заведения.


Выводы:

1. Результаты итоговой аттестации за курс среднего (общего) образования выпускников 11 класса находятся на оптимальном уровне. Подавляющее большинство выпускников средней школы продолжают своё образование в высших учебных учреждениях.

2. В течение нескольких лет школа работает без второгодников и учащихся, отчисленных до завершения среднего образования.

3. Качество образовательных услуг, предоставляемое школой, подтверждено результатами диагностических срезов, проводимых Управлением образования, результатами Единого государственного экзамена по русскому языку, результатами итоговой аттестации за курс средней школы, результатами вступительных экзаменов в ВУЗы, успешным обучением в ВУЗах.

8. Воспитание и дополнительное образование.

8.1. Основные задачи по воспитанию детей:

- профилактика безнадзорности и правонарушений, распространения наркомании и токсикомании, формирование потребности в здоровом образе жизни;

- формирование правовой грамотности, гражданского самосознания;

- воспитание патриотизма, инициативности и самостоятельности;

- создание условий для творческой самореализации детей и подростков и развитие массового детского спортивного движения.

Реализация поставленных задач возможна только при условии совместной работы семьи и школы на основе взаимопонимания и взаимоуважения, соблюдения прав ребенка.

8.2. Ученическое самоуправление. В школе создан и работает Ученический совет «Орей», который решает задачи : создание условий для развития структуры ученического самоуправления; воспитание лидеров ученического самоуправления; создание условий для развития у ребят самостоятельности и ответственности; создание условий для развития и укрепления положительной мотивации к учебе, к коллективной творческой деятельности, приобретение школьниками опыта социально-общественной деятельности.

В школе создана детская школьная общественная организация «Созвездие», члены которой входят в городскую детскую организацию «Радуга детства», работают в объединениях

Название объединения	Количество учеников
	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
«Созвездие муз»	15	29	31	29
«Спортландия»	55	43	49	53
«Светофорчик»	21	18	15	19
«Юный журналист»	7	5	7	5
«Юный краевед»	12	13	12	13
«Экоград»	15	17	17	18

8.3. Проектная деятельность. С 2003 года ученики школы и их родители участвуют в реализации общегородских социальных проектов:

2007 г.-«История школы в истории города и страны»

«История Коломны в названиях улиц»

2008 г.- «Коломна на спортивной карте России»

2009 г.- «Здоровые дети-будущее России»

«Красота вокруг нас»

«Олимпийцы среди нас»

Городской конкурс проектов по географии «Твори! Выдумывай! Пробуй!

Результатами реализации проектов стали: общешкольные конференции, тематические недели, общешкольные праздники, смотры, конкурсы.

2008 г.- Ученик 3 класса Федорищенко Дмитрий занял 1 место в городском проекте «Мой род берет начало из России».

2008 г.-Проект учащихся 11 класса « Профессии в наших семьях» занял 1 место в городском конкурсе классных проектов.

2009 г.- коллектив учащихся школы (руководитель Пряничникова Л.И.) победил в номинации «Здоровый образ жизни» на городском конкурсе проектов по географии «Твори! Выдумывай! Пробуй!».

2009 г.- 1 место в городском смотре-конкурсе школьных экологических агитбригад (руководитель Юнусова Р.М.).
МОУ СОШ № 24 в 2009 году принята в Сеть школ мира по итогам работы в 2008 году по теме « Опыт работы школы по гражданско-патриотическому воспитанию в духе культуры мира и миротворчества».

Междисциплинарная программа «Сеть школ мира» осуществляется Центром межрегионального образования и международных проектов МИОО и Музеем миротворческих операций при содействии и поддержке информационного центра ООН в Москве.
Цель программы: создание условий для обмена опытом работы российских и зарубежных образовательных учреждений, заинтересованных в гражданском воспитании в духе миротворчества.

8.4. Реализация программ профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма, социально обусловленных заболеваний:

Название программы и сроки реализации	Возрастная адресованность, примерное кол-во учащихся, охваченных программой
«Трудные дети» (сентябрь 2008- май 2011 года).	Учащиеся 1-11 классов, кол-во 288 чел.
Профилактика вредных привычек.	Учащиеся 1-11 классов, кол-во 288 чел.
Социально-педагогическая программа «Мы вместе».	Учащиеся 1-11 классов, кол-во 288 чел.
«Двенадцать месяцев».	Учащиеся 1-4 классов, кол-во 120 чел.
«Обучение жизненно важным навыкам».	Учащиеся 1-9 классов, кол-во 239 чел.

8.5. Эффективность работы с детьми «группы риска».
Ученики, состоящие на учете в ИДН и совершившие преступления (по данным правоохранительных органов)

	Количество и % обучающихся, состоящих на учете в ИДН /совершивших преступления
Ступень обучения	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
1-4	-	1 (0,3 %)	-	-
5-9	-	1 ( 0, 3 %)	3 ( 2,5 %)	4 (3,3 %)
10-11	-	-	3 (4,4 %)	1 (2 %)
Всего	-	2 (0,6 %)	5 (2,9 %)	5 ( 2,9 %)

Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года

	Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года (всего/ уроки\чел)
Ступень обучения	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
1-4	25-1	0-0	0-0	0-0
5-9	488-29	866-28	610-34	583-31
10-11	285-24	230-21	117-23	48-23
Всего по ОУ	798-54	1096-49	727-57	631-54

Количество и % обучающихся, не приступивших к занятиям в течение учебного года

Ступень обучения	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
1-4	-	-	-	-
5-9	-	-	-	-
10-11	-	-	-	-
Всего	-	-	-	-

Количество и % обучающихся, пропустивших 50% и более учебного времени

Ступень обучения	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
1-4	-	-	-	-
5-9	1 (0,3 %)	1 (0,3 %)	-	-
10-11	-	-	-	-
Всего	1 (0,1)	1 (0,1 %)	-	-

8.6. Внеурочная занятость детей. В школе созданы условия для развития индивидуальных творческих способностей детей. В 2009 году работает 9 бесплатных кружков: «Спортивные танцы», «Аэробика», «Фольклорный ансамбль «Свирель», «Театральный кружок», «Звездочка», «ЮИД», «Я гражданин», «Юные туристы, «Юный эколог», в которых занимается 224 учеников школы. Творческие коллективы «Фольклорный ансамбль «Свирель», театральный кружок - участники всех школьных торжественных мероприятий, вечеров, фестивалей.

Спортивные секции ( ОФП, футбольная, легкая атлетика, лыжная, баскетбольная, кикбоксинг, фитнес ) посещают 125 детей. Традиционными стали спортивные соревнования (Дни спорта, спартакиады, общешкольные соревнования по гимнастике для учащихся 1-11 классов, лыжный кросс, посвященный Дню защитника Отечества (для учащихся 1-11 классов).

Ученики нашей школы посещают занятия и в городских учреждениях дополнительного образования детей: ЦДТ, ЦВР, детская хоровая школа им.Свешникова, детская музыкальная школа и др.

8.6. Творческие и спортивные достижения учеников школы:

Результаты участия учеников и школьных творческих коллективов в конкурсах, фестивалях, смотрах.

	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
Победители и призеры городских конкурсов	15 (5 %)	32 (11 %)	29 (10 %)	53 ( 18 %)

Победители и призеры спортивных соревнований.

	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
Городские	39 (12 %)	37 (12,2 %)	27 (9, 6 %)	29 (10,6 %)
Областные	2 (0,6 %)	2 (0,7 %)	2 (0,7 %)	4 ( 1,4 %)
Всероссийские	2 (0,6 %)	2 (0,7 %)	2 (0,7 %)	1 (0,3 %)
Международные	-		-	-

2009 год

Команда юношей школы заняла 1 место в соревнованиях среди учащихся общеобразовательных школ «Быстрая лыжня», команда девочек- 2 место.

В городской лыжной эстафете команда мальчиков заняла 1 место, команда девочек- 2 место.

В областных соревнованиях по лыжам ученики школы заняли: Нартов А.- 3 место, Нартов С.-6 место, Пака Н.- 5 место.

Боримский Виталий во Всероссийских соревнованиях по академической гребле стал победителем и награжден Премией президента РФ и стипендией президента РФ.

Всего дополнительным образованием в школе охвачено 78 % детей, у каждого ребенка есть возможность выбрать свое направление дополнительного образования. По результатам анкетирования, проводимого ежегодно, родители удовлетворены организацией дополнительного образования своих детей.

Программа развития школы предполагает дальнейшее обустройство спортивной площадки (вследствие этого увеличение спортивных кружков), создание театральной студии, увеличение количества кружков для дошкольной подготовки детей, организацию школьной сборной по подготовке к городским предметным олимпиадам.

Вывод:

1. Система воспитания и дополнительного образования, сложившаяся в школе дает положительные результаты: уменьшается количество учащихся, пропускающих уроки без уважительных причин, среди учеников школы нет совершивших серьезные правонарушения или преступления.

2. Исследования, проводимые в школе, показывают, что в классных коллективах сложился благоприятный микроклимат, 73 % учеников имеют положительную учебную мотивацию.

3. Ученическое самоуправление позволяет решать общественно – значимые задачи: поддерживать в порядке школьную территорию и учебные кабинеты, разрабатывать и реализовывать общешкольные и классные мероприятия, удовлетворять индивидуальные потребности школьников, способствовать выработке четкой и осознанной гражданской позиции, повышать социальную компетенцию учащихся.

4. В школе созданы хорошие условия для дополнительного образования детей. Занятость учащихся во внеурочное время возросла.

9. Создание условий для сохранения здоровья и обеспечения безопасности учеников .

9.1. Работа по сохранению здоровья ведется в следующих направлениях:

- выполнение санитарных правил и норм к организации образовательного процесса

- обеспечение детей горячим питанием в течение учебного дня

- воспитание потребности в здоровом образе жизни и просветительская работа

- использование на уроках здоровьесберегающих технологий обучения

В школе работают медицинский кабинет, выполняется план медицинских осмотров и профилактических прививок.

Оборудован спортивный зал.

В школе работает буфет на 25 мест.
9.2. Обеспечение учеников горячим питанием:

	Доля детей, получающих горячее питание
	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009
I ступень	57 (60 %)	59 (67 %)	65 (69 %)	120 (100 %)
II ступень	42 (30 %)	40 (28 %)	44 (41 %)	79 (66 %)
III ступень	7 (10 %)	11 (15 %)	17 (25 %)	27 (55 %)

9.3. Распределение учащихся по группам здоровья учащихся.

Ступень обучения	Кол-во учащихся
	2006-2007				2007-2008				2008-2009
Начальная школа	I	II	III	IV	I	II	III	IV	I	II	III	IV
	22	47	19	-	23	52	19	-	12	106	2	-
Средне звено	28	82	30	2	28	54	35	2	14	95	9	1
Старшее звено	24	43	6	1	18	39	9	1	9	36	4	-
Итого:	74	171	55	3	71	149	66	3	35	237	15	1

9.4. Количество случаев травматизма среди учеников в школе и во внеурочное время.

Классы	2005-2006		2006-2007		2007-2008		2008-2009
	В школе	Вне-урочное время/ ДТП	В школе	Вне- урочное время/ ДТП	В школе	Вне- Урочное время/ ДТП	В школе	Вне-урочное время/ ДТП
1-4	-	-	-	-	-	-	-	-
5-9	1	1	-	-	-	-	-	-
10-11	-	-	1	1	-	-	1	-
Итого	1	1	1	1	-	-	1	-

Целенаправленная работа проводится по антитеррористической защищенности учащихся. В школе осуществляется контрольно-пропускной режим, (частное предприятие ЧОП «Славия 2001»), установлена «тревожная кнопка», противопожарная сигнализация. Разработан паспорт по антитеррористической защищенности, имеется вся нормативно-правовая база по данному вопросу, проводится круглосуточный контроль безопасного состояния здания школы. Ежемесячно проводятся тренировки по эвакуации учащихся при возникновении чрезвычайных ситуаций, периодический инструктаж сотрудников и учащихся школы.
Вывод:

1. Состояние здоровья учеников стабильно.

2. В школе созданы достаточные условия для обеспечения детей горячим питанием.

3. Материально – техническая база школы достаточна для создания полноценной здоровьесберегающей среды обучения.

4. 100 % учителей на уроках эффективно используют здоровьесберегающие технологии.

5. Организация учебно – воспитательного процесса соответствует основным требованиям санитарных правил и норм.
10. Реализация Регионального комплексного проекта модернизации образования

Московской области.

С 2007 года коллектив школы включился в работу по реализации нового направления Приоритетного национального проекта «Образование» - регионального комплексного проекта модернизации образования Московской области. В соответствии с задачами, поставленными перед школой, реализованы следующие направления работы:

Направления реализации проекта	Проведенные мероприятия
Переход на новую систему оплаты труда	Разработаны и приняты необходимые нормативные акты, в соответствии с которыми проводятся компенсирующие и стимулирующие выплаты.
Расширение общественного участия в управлении школой.	Разработано и утверждено положение об Управляющем совете. Создан и работает Управляющий совет школы
Развитие системы оценки качества образования.	В соответствии с планом Управления образования осуществляется внешний мониторинг качества знаний учеников. Школа участвует в региональном мониторинге оценки качества образования, разрабатывается школьное положение о системе оценки качества образования на основе региональной и городской модели СОКО.
Управление проектом. Мониторинг.	Школьный сайт, на котором размещены локальные акты школы, обеспечивающие реализацию РКПМО, публичный доклад о результатах работы и перспективах развития, обновляется 2 раза в месяц.

11. Экспериментальная работа и инновационная деятельность.

Направления инновационной деятельности:

- введение предпрофильной подготовки в 9 классах

- переход на профильное обучение в старшей школе

- переход на новую форму аттестации в основной школе

- аттестация в форме Единого государственного экзамена по завершении среднего образования

- интеграция содержания предметов гуманитарно-эстетического цикла

- применение ИКТ в учебно-воспитательной деятельности

- использование проектной деятельности на уроках и во внеурочное время

- интеграция предметов естественно научного цикла с введением пропедевтических курсов химии и физики (с 5 класса)

- участие в Междисциплинарной программе «Сеть школ мира» по теме « Опыт работы школы по гражданско-патриотическому воспитанию в духе культуры мира и миротворчества».

Междисциплинарная программа «Сеть школ мира» осуществляется Центром межрегионального образования и международных проектов МИОО и Музеем миротворческих операций при содействии и поддержке информационного центра ООН в Москве. Цель программы: создание условий для обмена опытом работы российских и зарубежных образовательных учреждений, заинтересованных в гражданском воспитании в духе миротворчества.

Распространение опыта ОУ в 2008-2009 учебном году.

Формы распространения опыта, время	тема	дата	уровень	участники
Семинар-практикум для вожатых школ города.	Новые технологии в работе вожатого.	28 октября 2008 года	городской	35 человек
Мастер-класс для учителей химии.	Использование ИКТ на уроках химии.	21 ноября	городской	28 человек
Участие в междисциплинарной программе «Сеть школ мира» (осуществляется Центром межрегионального образования и международных проектов МИОО и Музеем миротворческих операций при содействии и поддержке Информационного центра ООН в Москве).	Опыт работы школы по гражданско-патриотическому воспитанию школьников в духе культуры мира и миротворчества.	В течение 2008-2009 учебного года	международный	Педагогический коллектив и учащиеся школы
Научно- практическаяконференция «Экологическое образование школьников: опыт и проблемы»	Система работы МОУ СОШ № 24 г.о.Коломна по экологическому воспитанию учащихся.	16 апреля 2009 года	международный	Педагогический коллектив и учащиеся школы

Участие учителей в конкурсах

Конкурс	уровень	Количество участников	результат
«Моя классная самая классная 2009»	городской	1	участие
«Педагог года Коломны- 2008-09»	городской	1	участие
Фестиваль народного творчества, посвященный 80-летию Московской области и московской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ	городской	7	Победитель в номинации «Духовность и совершенство»

  К наиболее значимым результатам работы администрации и педагогического коллектива школы по итогам работы за 2008-2009 учебный год следует отнести:

·         сохранение тенденции повышения качества обучения;

·         обеспечено удовлетворение познавательных потребностей на основе расширения ресурсных возможностей в рамках школьного компонента учебного плана, в спектре дополнительных образовательных услуг;

·         создание условий для профильного обучения школьников третьей ступени и предпрофильной подготовки в 8 - 9 классах;

·         поддержку уровня здоровья обучающихся как результат использования приемов и методик здоровьесберегающих технологий;

·         обеспечение нормативных условий для реализации конституционного права на получение полноценного общего образования различным категориям обучающихся, сохранение и увеличение контингента учащихся ;

·         обновление содержания образования, технологии образования;

·         повышение профессиональной компетентности учителей;

·         освоение современных компьютерных технологий в образовательном процессе и в управлении школой, повышение информационной культуры участников  образовательного процесса;

·          рост ресурсного (материально-технического, кадрового, методического) обеспечения образовательного процесса,   имеется доступ к сети Интернет, имеется локальная сеть, сайт, кабинет информатики оснащен новой современной компьютерной техникой);

·         повышение демократизации школьного управления.

12. Перспективы развития школы.
В соответствии с комплексной программой развития школы на 2007-2011 годы педагогическому коллективу предстоит, сохранив накопленный опыт работы:
Выработать и использовать эффективные технологии контроля качества обучения ( с использованием внешней экспертизы качества знаний).

В соответствии с социальными запросами учащихся и их родителей приоритетными в образовательной программе школы считать области информационных технологий, социально-правовые, гуманитарные и естественные дисциплины.

Создавать условия для самореализации личности воспитанника.

Развивать у учащихся целостное миропонимание, современное научное мировоззрение.

Создавать условия для социализации учащихся.

Формировать социальную и коммуникативную компетенции школьников средствами всех учебных дисциплин.

Требуют решения проблемы:

Реконструкция спортивной площадки.

Повышение качества питания в школьном буфете, витаминизация блюд.

Организация работы с родителями учеников на современном информационном уровне.

Расширение социального партнерства с учреждениями дополнительного образования.