Образовательная программа нормативно-управленческий документ, определяющий, с одной стороны, содержание образования определенного государственного уровня и направленности ст. 9 Закон «Об образовании рф»
Скачать 0.78 Mb.
|
| Анализ кадрового состава ГБОУ СОШ №723 полностью укомплектована преподавателями согласно штатному расписанию, вакансий нет. Во 2 и 3 ступени в 2012-2013 учебном году работали 36 педагогов, 3 из них -внешние совместители: Тарасова М.В., Перегонцев В.С., Липкин М.Б. Мониторинг профессионального уровня педагогов 2,3 ступеней
В 2012-2013 учебном году плановую аттестацию прошли учителя, подтвердив квалификационную категорию:
Средний возраст педагогов 46 лет. Таким образом, ГБОУ СОШ имеет профессиональный кадровый состав, в котором есть как молодые педагоги, так и учителя с большим педагогическим опытом, который они могут передать молодым педагогам. Возрастной состав педагогов позволяет воспринимать и реализовывать новые педагогические идеи, сохранять и передавать школьные традиции, что создает предпосылки для дальнейшего развития школы. Распределение педагогов по стажу работы
Доля преподавателей, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам, соответствует 91 %. Учителя, имеющие непрофильное образование прошли соответствующую переподготовку на базе МИОО, получили 1 и высшие квалификационные категории. Среди преподавателей 2-3 ступеней 5 учителей являются ее выпускниками. Все учителя школы в течении межаттестационного периода обучаются на различных курсах предметной, межпредметной и информационно-компьютерной направленности. План участия в курсовой системе имеется и реализуется. В течение 2012-2013 учебного года 12 учителей средней и старшей школы прошли курсовую систему повышения квалификации на базе МИОО. В целом, в школе работает квалифицированный педагогический коллектив. Образовательный уровень учителей достаточно высок, большинство педагогов имеют высшее образование и высшую или I квалификационную категорию. Возрастной состав педагогов позволяет воспринимать и реализовывать новые педагогические идеи, сохранять и передавать школьные традиции, создает предпосылки для дальнейшего развития школы. Многие сотрудники школы отмечены различными наградами: грамотами НМЦ, ВОУО, МДО; значками и медалями, дипломами Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. Сотрудники школы имеют возможность повышать квалификацию на базе НМЦ, МИОО, ФППК. Анализ контингента Динамика контингента учащихся
Комплектование классов на 2013-2014 учебный год. 1-я ступень
2-я ступень
3-я ступень
Анализ контингента ГБОУ СОШ №723 свидетельствует о том, что наблюдается тенденция уменьшения количества обучающихся за счет учеников спортивного класса сменивших место обучение на школу расположенную более удобно для проведения тренировок. СОШ 723 работает по привлечению учащихся в ОУ:
Традиционным для школы стали:
Контингент учащихся СОШ №723 довольно разнороден. Итоги социальной диагностики микрорайона, а также данные обследования уровня личностного развития детей, обучающихся в ОУ, выявили довольно пеструю картину, на которой представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих интеллектуальными, музыкальными, художественными способностями, спортивными до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием. Вследствие этого весьма важен анализ динамики социального состава учащихся и социального статуса их семей. Состав учащихся по социальному статусу их семей.
Показатель социального состава учащихся в школе остается стабильным, что позволяет планировать работу и прогнозировать результат. Анализ таблиц позволяет сделать вывод: так как в школе обучается большой процент детей из многодетных, социально-незащищенных семей необходимо развивать систему здоровьесберагающей работы с данными категориями учащихся и их родителями (законными представителями).. Школа оказывает содействие в выявлении неблагополучных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять растущего в ней человека. Анализ актов обследования и социального состава семей, анкетирование родителей свидетельствуют о том, что большинство учащихся школы живут в благополучных семьях, заинтересованных в получении детьми качественного образования. Большинство родителей готовы принимать участие в школьной жизни своих детей, однако, некоторые из них пассивны в этих вопросах. Высокие результаты образовательного процесса достижимы в случае целенаправленной работы по привлечению семьи к деятельности педагогического коллектива школы. В данном направлении школа активно работает: Дни открытых дверей, родительские собрания, консультации для родителей, привлечение родителей к общественным мероприятиям, индивидуальная работа с семьями и т.п. Большинство детей, обучающихся в школе, проживают в благоустроенных домах, а, следовательно, имеют хорошие условия для учебной деятельности и отдыха. Вместе с тем, стоит отметить, что школа удовлетворяет образовательные потребности и населения, проживающего в общежитиях в районе учебного заведения. Эти ученики не имеют достаточно комфортных условий для выполнения домашних заданий. Много малообеспеченных семей, семей военнослужащих, семей из стран ближнего зарубежья. Дети из этих семей имеют определенные проблемы в связи с частой сменой места жительства и учебы, языковым барьером, социальной запущенностью. Близость образовательных учреждений со статусом лицея, гимназии, школы с углублённым изучением предметов, имеющие возможность отбора контингента не позволяет нашей СОШ иметь более сильный контингент. Вместе с тем, большинство родителей ориентируют своих детей на получение полноценного среднего образования. Анкетирование учеников и родителей показало, что участники образовательного процесса выражают желание:
В связи с этим в нашей общеобразовательной школе достаточно высок процент учащихся с низким уровнем ЗУН и низкими духовными потребностями, низким уровнем учебной мотивации, что во многом определяет процент качества успеваемости. Решение проблемы по обеспечению каждого ученика ЗУН, согласно его возможностям и потребностям, школа видит во внешней (работа гимназических, профильных классов), внутренней дифференциации обучения учащихся (индивидуализация УВП, использование педтехнологий, работа над повышением учебной мотивации, вовлечение во внеклассную деятельность ит.д.), а также усилении воспитательных аспектов образовательной системы. Данные направления в работе реализуются с 1994 года и дают положительные результаты | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Определяет содержание образования определенного уровня и направленности (ст. 9 «Закон об образовании рф») | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Под Образовательной программой Анцирской школы понимается нормативно-управленческий документ, определяющий содержание общего образования... |
| Образовательная программа мбу сош №80 разработана на основании нормативных... Образовательная программа общего образования мбу сош №80 – нормативно-управленческий документ, который |  | Образовательная программа нормативно-управленческий документ, определяющий... Образовательная программа нормативно-управленческий документ, определяющий путь достижения Федеральных государственных образовательных... |
| Образовательная программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46» Российской Федерации «Об образовании», где в статье 9 поясняется, что образовательная программа определяет содержание образования... | | 1 Общие положения Образовательная программа школы (ОП) нормативно-управленческий... Образовательная программа школы (ОП) нормативно-управленческий документ, характеризующий специфику образования и особенности организации... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа – нормативно-управленческий документ учреждения, характеризующий специфику школы, содержание образования,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Бразовательная программа – документ в виде нормативного текста, в котором определены цели и ценности образования на соответствующей... |
| Образовательная программа школы документ, который разработанный школой... Образовательная программа школы – документ, который разработанный школой в соответствии с государственными образовательными стандартами... | | Образовательная программа школы документ, который разработанный школой... Образовательная программа школы – документ, который разработанный школой в соответствии с государственными образовательными стандартами... |
| Бразовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная программа представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий два аспекта деятельности школы |
| Протокол №1 от ... | | Образовательная программа. Цели и задачи образовательной программы Основная образовательная программа это документ, определяющий образовательную деятельность школы |
| Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации... |
