Жизнь человека – высшая нравственная ценность
Скачать 41.17 Kb.
|
| Тема: Жизнь человека – высшая нравственная ценность. Цель: Способствовать формированию уважительного отношения детей друг к другу; влиять на формирование нравственных ценностей. Оборудование: презентация, тестовый материал. Ход урока 1.Организационный момент Прозвенел друзья звонок, Нам пора начать урок. Все знанья показать И много нового узнать. 2.Сообщение темы урока. Учитель: В чем смысл жизни? Мы каждый день рано встаем, одеваемся, спешим на работу, учебу. Выполняем свои обязанности, достигаем результатов, отдыхаем, развлекаемся. Зарабатываем деньги, тратим их, потом снова зарабатываем... И так изо дня в день: мы постоянно бежим, торопимся, спешим, но все равно не успеваем. И совсем не остается времени, чтобы остановиться и задать себе вопрос: «А зачем все это? Ради чего вся эта спешка и суета? А в чем истинный смысл жизни?» Быть может, стоит чуть замедлить ритм своей жизни, оглянуться вокруг… Сделать приятное самым близким Вам людям, сказать им, как сильно Вы их любите… Быть может, кто-то рядом с Вами нуждается в помощи, добром слове или совете…Семья – самая большая ценность в жизни каждого человека. Мы храним ее и оберегаем от всяческих неприятностей. Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, Здесь ждут тебя всегда с любовью, И провожают в путь с добром! Отец и мать, и дети дружно. Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, А интересно впятером. Малыш для старших как любимец, Родители — во всем мудрей, Любимый папа — друг, кормилец, А мама ближе всех, родней. Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже. На этой сказочной земле! - Давайте познакомимся с семьями наших одноклассников. Давайте послушаем ребят с выступлениями о своих семьях. 3. Выступления детей. Учитель: - Сегодняшний урок я хочу начать с вопроса. - Что самое ценное в нашей жизни? (ответы детей) (сама жизнь, здоровье) -Сегодня мы будем говорить о жизни человека – высшей нравственной ценности. - Как вы понимаете, что такое ценность? (ответы детей). Ценность – это всё, что имеет большое значение для человека. Мы ценим свою страну, её традиции, отношения с родителями и друзьями, свой дом и многое другое. Однако высшая ценность для человека – это его жизнь. (слайд) Жизнь каждого человека – огромная ценность для его близких, родных. - Счастье родителей зависит от благополучия их детей. Забота о будущем детей заставляет родителей планировать и своё будущее, стремиться к преодолению всех жизненных трудностей. Только живя, человек может радоваться и печалиться, веселиться и грустить, любить и дружить. С жизнью связаны все планы. Каждая жизнь уникальна и неповторима. Особенно ценна мирная жизнь, когда нет войны, есть близкие люди, здоровье, успехи, интересные и важные дела. Сделать жизнь такой – задача государства, общества и каждого человека. Жизнь каждого человека ценна для общества. Здоровье человека зависит от него самого, но и наше государство заботиться о его жителях. - Как государство заботиться о его гражданах? (ответы детей) - бесплатные медосмотры каждый год для работающих - повышение рождаемости - бесплатное медицинское обслуживание. - Ребята, но среди нас живут люди, которые продолжают борьбу за свою жизнь каждый день, это люди с ограниченными возможностями. А чем занимаются эти люди? (паралимпийские игры, танцы и многое другое) (слайд) Люди с ограниченными возможностями показывают миру, что их непростая жизнь может быть посвящена науке, искусству, бизнесу, спорту. В середине прошлого века появились особенные международные соревнования – Параолимпийские игры. Такие игры традиционно проводятся после главных Олимпийских игр. Название «параолимпийский» образовано от греческой приставки «пара» - «около, наряду», то есть параолимпийские спортсмены соревнуются друг с другом по той же системе, что и обычные олимпийцы. Спортсмены с ограниченными возможностями соревнуются в самых разных видах спорта. Это удивительные люди, которые не только прославили свои имена, но и принесли громкие победы своей стране. Достижения людей с ограниченными возможностями, их жизнь как преодоление - пример победы человека над обстоятельствами Этими людьми и их желанием жить, можно только восхищаться. (слайд). 4. Физминутка. 5. Мини сочинение. Я предлагаю вам вспомнить самые яркие в вашей жизни моменты, подумать, а чем прекрасна ваша жизнь? Давайте подумаем и напишем мини сочинение «Чем прекрасна моя жизнь» (дети зачитывают отрывки сочинений) 6. Самостоятельная работа.
каждого человека общества государства
переезжает на новое место получает 3 – 4 профессии утверждается, как личность создаёт свою биографию
умение танцевать его жизнь материальные ценности природа
каждый человек создаёт художественные произведения каждый человек неповторим каждый человек может сделать научное открытие каждый человек может открыть новые страны 1.Счастье родителей зависит от _______________________ их детей. 2.Высшая ценность для человека – это его _________________ . 3. Выберите из списка те ценности, которые важны для человека: здоровье семья стильная причёска красивая одежда 4. Соотнесите ценности, которые важны для человека, и организации, которые помогают сохранять и создавать эти ценности. Организации Ценности, которые важны для человека Школа здоровье Фитнес–клуб образование Поликлиника красота тела Музей культурные ценности 7. Коллективная проверка. 8. Подведение итога урока. Почему человеческая жизнь является высшей ценностью? Обоснуйте свою точку зрения! Учитель: Сегодняшний урок я хочу закончить следующими словами «Любите жизнь за всё, что в ней есть» |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно же, здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить... | | Тематическое планирование литература 7 класс Введение. Изображение человека как важнейшая идейно – нравственная проблема литературы |
 | Тема урока Кол-во часов Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы | | Доклад Уполномоченного по правам человека в Смоленской области «Реализация... Соблюдение и защита неотъемлемого права каждого человека и гражданина на жизнь, гарантированного статьей 20 Конституции Российской... |
| Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы | | Реферат на тему «нравственная сила добра в рассказе м. Шолохова «судьба человека» Хх столетия, открывает запретную до тех пор в советской литературе тему фашистского плена. Вышедший в 1956 году, бесхитростный рассказ... |
| Доклад Уполномоченного по правам человека Свердловской области о... Право на жизнь – важнейшее из прав, провозглашенных 10 декабря 1948 года в Париже, когда почти все страны мира подписались под Всеобщей... | | Идея человека Какова природа человека? Что определяет суверенность его духа? В чем драма человеческих отношений и человеческого существования?... |
| Урока Тема урока. Основное содержание ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Тема проекта по экологии: «Здоровье фундаментальная ценность жизни человека» «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2» | | Контрольная работа по вопросам 1 раздела дисциплины (темы №1-2). 2/5 Лекция №1 «Здоровье – важнейшая жизненная ценность человека и общества. Проблемы здоровья» |
| Программа кружка «Народная кукла» Народная культура всё больше осознается, как духовно-нравственная основа воспитания человека в силу присущей ей способности формировать... | | Игорь Сухих: «Жизнь Чехова — успешно доказанная нравственная теорема» Игорь Николаевич! Круг Ваших научных интересов очень широк: Довлатов, Бабель, Зощенко, Борис Пастернак. Вы готовили их современные... |
| «Техника выполнения кувырков вперёд и назад.» Личностная: Помочь учащимся осознать ценность физического здоровья для социальной и личностной успешности человека | | С. Дрожжин «Красота вокруг нас» Давно заметив неоспоримое и многостороннее влияние искусства на жизнь и здоровье, человек настойчиво обращался к нему в надежде на... |
