Программа структурного подразделения «Вечерняя школа»

Раздел 3. Модель выпускника структурного подразделения «Вечерняя школа»

• 
   личность, устойчивая в сложных социально-экономических условиях;
  
• 
   личность, готовая к социальному, гражданскому и профессиональному самоопределению;
  
• 
   личность, отличающаяся высоким самосознанием, ориентированным на человеческие ценности, ставшие личными убеждениями и жизненными принципами;
  
• 
   личность, отличающаяся физическим, духовным, нравственным и психологическим здоровьем;
  
• 
   личность, отличающаяся широкой образованностью, способная к самостоятельному освоению знаний, проявляющемуся   в виде непрерывного самообразования, ставшего потребностью, привычкой жизни;
  
• 
  личность, отличающаяся гражданской активностью, инициативностью и ответственностью.
  

Раздел 4. Стратегические приоритеты образовательного процесса

1. 
   Повысить качество знаний по предметам общеобразовательного цикла учащихся за счет:
   

2. 
   Создать условия для повышения качества подготовки молодых рабочих кадров путем:
   

1. 
   Продолжить целенаправленную работу по моделированию развивающей психолого-педагогической образовательной среды, необходимой для эффективного социально-профессионального самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе во всех доступных ему видах учебной и внеучебной деятельности. Эта система включает в себя следующие компоненты:
   

• 
  в основной школе – прохождение профессиональных проб и оказание социально-педагогической и медико-психологической поддержки, коррекции и реабилитации каждого подростка, выбора профессии;
  
• 
  в старшей школе – изучение специальности по программам профессионального обучения, получение двух документов об образовании (аттестата о среднем (полном) образовании и свидетельства о профессиональном обучении);
  

4. 
   Разработка индивидуальных коррекционно-реабилитационных программ развития личности по приобретению жизненного и социально-профессионального опыта и осуществляемой через:
   

5. 
   Воспитывать у учащихся вечерней школы уважение к общечеловеческим нравственным ценностям, потребность в самореализации личности, жизненном самоопределении, проявление гражданской инициативы и правовой ответственности, стремление к здоровому образу жизни через систему воспитательных мероприятий с использованием индивидуальных, групповых форм работы, проведением массовых мероприятий, с привлечением ученического самоуправления по направлениям: