Отчет о результатах самообследования
Скачать 3.82 Mb.
|
Отсев студентов дневного отделения за последние 3 года
Отсев студентов за последние 3 года превышает 5% от контингента и составляет по техникуму 12%. Основной причиной отчисления являются: - отчисления по собственному желанию в связи с переходом в другое учебное учреждение; переездом на другое место жительства или трудоустройством; - невыполнение учебного плана по специальности из-за слабого уровня подготовки по общеобразовательным дисциплинам (и студенты возвращаются обратно в свою школу); невыполнение графика учебного процесса из-за пропусков и прогулов. С целью снижения количества отчисленных по причинам, связанных с не посещаемостью занятий и наличию академических задолженностей в техникуме еженедельно на планерных заседаниях при заведующих отделениями и ЗД заслушиваются отчеты кураторов и классных руководителей о принятых мерах по предупреждению пропусков занятий и ликвидации студентами задолженностей в установленный графиком срок. По результатам ежемесячной текущей аттестации студенты, имеющие задолженности и пропуски занятий вызываются вместе с родителя (законными представителями) на заседание административной комиссии (совета по профилактике правонарушений). Исполнение решений совета контролируются кураторами, учебной частью и заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Со студентами, находящимися в группе риска проводятся индивидуальные собеседования, беседы с приглашением представителей администрации, актива студенческого самоуправления и родителей. Работа по предупреждению отчисления носит плановый системный характер и основана на исполнении утвержденной руководителем техникума нормативно- правовой базы и законодательства РФ. В целом структура и качество подготовки специалистов техникума соответствует региональным потребностям и удовлетворяет спрос населения. Необходимость реализации отдельных направлений и специальностей учитывается при планировании с Центром занятости населения и согласовывается Департаментом образования Кировской области. 5.2. Организация итоговой (государственной) аттестации Студенты, выполнившие теоретический и практический курс обучения в соответствии с учебным планом, допускаются к итоговой государственной аттестации. Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников по специальностям «Технология молока и молочных продуктов», «Технология мяса и мясных продуктов», «Правоведение», «Экономика и бухгалтерский учет», «Товароведение», «Земельно-имущественные отношения», «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» на базовом уровне проводится в форме междисциплинарного комплексного экзамена по специальности. По специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» - дипломное проектирование. Основанием для организации и проведения ИГА являются: - Рекомендации по организации итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования, утвержденными письмом Минобразования России от 10.07.1998г. №12-52-111-ин/12-23;
Для проведения итоговой аттестации в техникуме создаются аттестационные комиссии (ГАК). В их состав входят ведущие преподаватели техникума. Председателями являются ведущие специалисты предприятий и организаций, научные работники высших учебных заведений. Председатель ГАК утверждается учредителем техникума. Заседания ГАК протоколируются. В протокол заносятся результаты каждого этапа ИГА и общие итоговые результаты. По результатам работы итоговой аттестационной комиссии оформляются отчеты. Результаты итоговой аттестации выпускников является предметом анализа на педагогических советах. Материал итоговых аттестационных испытаний соответствует уровню и содержанию ГОС СПО второго поколения. Все выпуски прошли без нарушений Программы итоговой аттестации студентов, в установленные нормативные сроки, о чем изложено в отчетах аттестационных комиссий. По специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» видом итоговой государственной аттестации является защита дипломного проекта. Темы дипломных проектов рассматриваются на заседании предметной комиссии технологических дисциплин и утверждаются заместителем директора по учебной работе. За каждым студентом закрепляется руководитель и рецензент. При подготовке к ИГА со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по разным частям проекта (экономической, графической, технологической, строительной). А также, консультации по технике безопасности, противопожарным мероприятиям, охране окружающей среды, автоматизации производства. Студенту определяется индивидуальный график работы над дипломным проектом. Консультанты пишут отзыв о работе студента по следующим направлениям: теоретическая подготовленность студента; самостоятельность в решении технических вопросов; умение пользоваться специальной литературой; умение решать технические вопросы на базе последних достижений науки и техники, передовых методов производства; владение графической и расчетной частью; отношение к выполнению графика работы над проектом. При рецензировании проекта указывается объем расчетно-пояснительной записки и графической части. В рецензии дается заключение о степени соответствия графической части проекта расчетно-пояснительной записке, оценка качества выполнения дипломного проекта, характеристика выполнения каждого раздела проекта. Отражается степень использования последних достижений науки и техники, передовых методов работы на производстве, отражаются положительные стороны проекта и его недостатки, отзыв о проекте в целом, его реальность, актуальность, возможность внедрения. Тематика выпускных квалификационных работ (дипломных проектов) соответствует профилю подготовки по специальности. Например,
Работы выполняются для использования на предприятиях перерабатывающей промышленности Кировской области. Тема дипломного проекта 2011 г.: Технико-экономический проект перевооружения цеха по производству творога раздельным способом на линии ОЛПТ производительностью 3,5 т/см на ОАО «Вожгальский маслодельно-сыродельный завод» Технико-экономический проект перевооружения цеха по производству питьевого молока на ЗАО «Кировский молочный комбинат» в количестве 24 т/см Технико-экономический проект перевооружения цеха по выпуску фасованного молока производительностью 5 т/см на ООО «Кировская молочная компания», п Пасегово Технико-экономический проект перевооружения цеха по производству сливочного масла методом непрерывного сбивания производительностью 20 т/см на ОАО «Яранский комбинат молочных продуктов» Технико-экономический проект перевооружения цеха по производству мороженого производительностью 2,5 т/см на ЗАО «Кировский хладокомбинат» Технико-экономический проект перевооружения цеха по производству сливочного масла способом преобразования высокожирных сливок производительностью 5 т/см на ОАО «Слободской молочный комбинат» По специальности «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок». Междисциплинарный экзамен проводится в 3 этапа (с 2008 года): 1 этап - по общепрофессиональным дисциплинам в форме тестового контроля. Содержание вопросов позволяет выявить у студентов уровень основных знаний, практических умений и навыков по данным дисциплинам. В ходе 1 этапа студенты подтвердили знания по дисциплинам: «Материаловедение», «Технология обработки материалов», «Темодинамика, теплопередача и гидравлика», «Экономика отрасли», «Техническая механика». 2 этап - основан на интеграции содержания дисциплин специального цикла и практической подготовки в период прохождения практик: по профилю специальности, стажировки. Этот этап базируется на знаниях дисциплин: Холодильные машины и установки; Монтаж , эксплуатация и ремонт холодильных машин и аппаратов; Автоматизация холодильных машин и установок; Холодильное оборудование предприятий и кондиционирования воздуха 2 этап состоит из теоретической и лабораторно – практической части. В ходе 2 (теоретического) этапа аттестации студенты потвердели программные требования к знаниям спецдисциплин, знают компрессорные установки, холодильные машины и холодильное оборудование. Большинство студентов устанавливают межпредметные связи дисциплин, логично строят ответ. При построении ответа студенты используют научные и профессиональные термины, логично соединяют материал, используют знания, полученные на практике, применяют нормативно – техническую документацию. Практический этап показал, что студенты знают методику и алгоритм расчетов теплопотерь; умеют пользоваться нормативно – технической документацией; подбирать компрессор по данным расчета; строить диаграммы по расчету. 3 этап «Профессиональные умения и навыки» - решение профессиональных задач, проблемных ситуаций. В задания включены вопросы по ремонту, обслуживанию и эксплуатации холодильных машин. На 3 этапе студенты подтвердили требуемый уровень владения следующими навыками: умениями проведения ремонта, проведение испытаний оборудования; умениями пуска и остановки холодильного оборудования; разборки и сборки основного оборудования Результаты ИГА за предшествующие годы представлен в таблице:
Выпуск по специальности «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» начался с 2008 года. По специальности «Технология молока и молочных продуктов» междисциплинарный экзамен по специальности так же проводится в 3 этапа. 1 этап проводится по общепрофессиональным дисциплинам в форме тестового контроля. Содержание вопросов позволяет выявить у студентов уровень основных знаний, практических умений и навыков по данным дисциплинам. В ходе 1 этапа студенты подтверждают знания по дисциплинам: «Аналитическая химия», «Физическая и коллоидная химия», «Процессы и аппараты пищевых производств», «Экономика отрасли», «Техническая механика». 2 этап основан на интеграции содержания дисциплин специального цикла и практической подготовки в период прохождения производственных практик и базируется на знаниях дисциплин: «Технология и организация производства молока и молочных продуктов»; «Технологическое оборудование для производства молока и молочных продуктов»; «Технохимический контроль производства»; «Биохимия молока и молочных продуктов»; «Микробиология молока и молочных продуктов». Студенты подтверждают программные требования к знаниям технологических процессов производства молока и молочных продуктов, знают физико-химические и технологические свойства сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, теоретические основы и организацию производства молочных продуктов, обосновывают выбор технологического оборудования, умеют проектировать контроль производства молочных продуктов. Большинство студентов устанавливают межпредметные связи дисциплин, логически строят ответы; раскрывают технологию производства с режимами, обосновывают выбор и тип оборудования, оценивают качество готового продукта, обосновывают биохимические и микробиологические процессы. При ответе студенты используют научные и профессиональные термины, логично соединяют материал, используют знания, полученные на практике, применяют нормативно-техническую документацию. Лабораторно - практический этап показал, что студенты знают методику и алгоритм расчетов выхода готового продукта; умеют пользоваться нормативно-технической документацией; составляют карту производства молока и молочных продуктов; умеют использовать методику расчета и подбора оборудования; владеют навыками работы с реактивами, посудой, лабораторным оборудованием; умеют определять качество готового продукта и работать с микроскопом. Отдельные студенты допускали ошибки в методике выполнения анализов, в частности определении кислотности творога и определении влаги сыра. 3 этап включает в себя решение профессиональных задач, проблемных ситуаций: проведение органолептической оценки продукта, выявление пороков молочных продуктов и решение проблемных ситуаций в работе технологического оборудования. Студенты подтверждают требуемый уровень владения навыками по органолептической оценке молочных продуктов, и оформлению удостоверения качества и безопасности продукта; работе с нормативно - технической документацией (стандарты, технические условия); выявление причин пороков молочных продуктов и предотвращения возможности их возникновения; безопасной эксплуатации оборудования. Выводы Государственной аттестационной комиссии свидетельствуют о том, что педагогический коллектив техникума осуществляет подготовку специалистов на уровне современных требований. Теоретические знания, практические умения и навыки выпускников соответствуют квалификационным требованиям по специальности «Технология молока и молочных продуктов» и подтверждают готовность выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности. Государственная аттестационная комиссия в целях улучшения качества подготовки выпускников вносит предложения, над которыми работает в данный момент коллектив преподавателей-технологов: своевременное обновление фонда нормативной документации по специальности; совершенствование методики разработки тестовых заданий в соответствии со знаниями, умениями и навыками в содержании дисциплин; на практических и лабораторных занятиях по спецдисциплинам развивать практические умения по органолептической оценке молока и молочных продуктов, выявлять природную дегустационную чувствительность и умения заполнять отчетную документацию. Результаты ИГА по специальности «Технология молока и молочных продуктов» за последние годы составляют:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... |
| Отчёт о результатах самообследования му | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
