Скачать 3.82 Mb.
|
Информационное оснащение учебного процесса обеспечивают администрация техникума и библиотека. Деятельность библиотеки техникума непосредственно направлена на реализацию целей учебно-воспитательного процесса. Поэтому наличие в библиотеке фонда документов создает благоприятную почву для развития образования, науки и культуры, создания новых документов и развития системы информационно-документных коммуникаций образовательной деятельности. По состоянию на 31.12.2011 года: дополнительной литературы - 6492 экземпляра; художественной литературы - 664 экземпляра. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания и соответствует лицензионным требованиям. Библиотечный фонд содержит официальные сборники и издания 35 наименований, 550 экземпляров. Справочно-библиографическая литература по профилю учебного заведения комплектуется по следующим видам: - Энциклопедии (универсальные) - 2 наименование. По мере выхода в свет приобретается «Большая Российская энциклопедия» в 30 томах, на настоящий момент вышло 19 томов. - Энциклопедии (отраслевые) - 46 наименования. - Словари отраслевые и справочники -117 наименований. - Библиографические пособия - 1 наименование. Фонд периодических изданий комплектуется центральными и местными общественно-политическими изданиями: - Российская газета - АиФ «Здоровье» - Комсомольская правда - Вятский край - Деловая Вятка - Меркурий - Кировский бизнес-журнал - Киров-Вятка-Хлынов. Библиотека выписывает отраслевые журналы: - Хозяйство и право - Справочник кадровика - Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий - Спрос - Мясная индустрия - Молочная промышленность - Переработка молока - Сыроделие и маслоделие - Мясной ряд - Мясные технологии - Мясная индустрия - Пищевая промышленность - Российская торговля - Торговое оборудование в России - Холодильная техника - Экология и жизнь - Основы безопасности жизнедеятельности - Мир ПК - Бухгалтерский учет - Социально-гуманитарные знания - Вокруг света - Кондитерское и хлебопекарное производство - Библиотека Для преподавателей выписываются журналы: - Администратор образования - Среднее профессиональное образование - Стандарты и мониторинг в образовании - Педагогическая диагностика - Последний звонок - Читаем, учимся, играем. Программно-информационное обеспечение учебного процесса по специальностям в целом соответствует требуемым нормативам. Справочно-библиографический аппарат располагает: - алфавитным каталогом - систематическим каталогам - систематическая картотека статей - картотекой иллюстративных материалов - картотекой сценариев и методических разработок - картотекой заглавий. Библиотека работает по плану, утвержденному директором в соответствии с годовым планом развития учебного заведения, библиотека проводит разнообразную работу для преподавателей, классных руководителей и студентов. Заведующая библиотекой своевременно информирует преподавателей о вновь поступившей литературе, устраивает тематические выставки, выпускает информационные бюллетени. Библиотека является непременным участником педагогических семинаров техникума. Для студентов устраиваются тематические выставки, массовые мероприятия. Библиотека техникума сотрудничает с Областной универсальной научной библиотекой им. А.И. Герцена. Взаимодействие библиотеки со всеми структурными подразделениями техникума происходит через совместную деятельность по информационно-методическому обеспечению образовательного процесса. В настоящее время в библиотеке идет накопление учебно-методического материала на электронных носителях. Библиотека техникума имеет доступ в Интернет, тем самым расширяет свою информационную базу. При библиотеке имеется читальный зал. На момент самообследования в библиотеке записано 840 человек. Посещаемость библиотеки за 2011 год составила 10979 (абонемент-8432, читальный зал - 2547). Книговыдача составляет 12274 экземпляров (абонемент – 9514, читальный зал - 2760). Техническое оснащение библиотеки позволяет качественно обслуживать преподавателей и студентов техникума. Для эффективной работы установлен компьютер с программой АИБС «MARC», версия 3 - генератор данных, в читальном зале имеется электронный каталог. Для проведения музыкальных мероприятий применяется магнитола, для уроков семинаров, конференций используется телевизор, видеомагнитофон и DVD-плеер. Читальный зал оснащен ксероксом и принтером. Динамика развития книжного фонда и результатов деятельности библиотеки представлена в таблице:
4.2.2. Уровень информатизации и оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса Большое внимание уделяется в техникуме информатизации, как образовательного процесса, так и управленческой деятельности. Сведения об информатизации учебного процесса, обеспеченности ТСО приведены в следующей таблице:
В учебном процессе применяется следующее информационное обеспечение: Системные ПО
Прикладные ПО общего назначения
Специализированные программы:
«Абитуриент» (программа для работы приёмной комиссии) «Диплом мастер» (программа для автоматизации заполнения дипломов) Цифровые образовательные ресурсы, приобретенные централизованно или созданные преподавателями техникума самостоятельно, эффективно используются в образовательном процессе. Организована работа по созданию преподавателями программных продуктов. Преимущественно они представляют собой дидактический материал в виде слайд-презентаций, электронных учебных пособий. На момент самообследования было представлены следующие созданные преподавателями техникума цифровые образовательные ресурсы:
Перспективы деятельности по информационно-методическому обеспечению образовательного процесса:
Средством и способом повышения качества образования являются компьютерные и информационные технологии, без которых невозможно представить современное образовательное пространство. Привлечение студентов к реализации планов по программе информатизации повышает у них интерес к изучаемым дисциплинам, расширяет кругозор, позволяет следить за изменениями, происходящими в информационном обществе и мире. Ценность занятий, на которых применяется ИКТ (компьютер, интерактивная доска, мультимедийные установки и программное обеспечение и т.д.), заключается в том, что студенты не только изучают новый материал, овладевают современными технологиями, но и видят необходимость увязывания знаний, полученных по различным дисциплинам. Созданное образовательное пространство соответствует потребностям современного общества, потребностям работодателей. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет преподавателю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках по изучению культуры, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу студентов. ИКТ применяется как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации. При подготовке и проведении занятий преподавателями используются слайд-лекции, фото- и видео- материалы. Применение презентаций на занятиях по специальным дисциплинам повышает интерес студентов к дисциплине, выбранной профессии, деятельности технолога пищевого производства. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. ИКТ позволяет реализовать дифференцированный подход к студентам с разным уровнем готовности к обучению. Компьютерные технологии в учебном процессе используют преподаватели всех предметных (цикловых) комиссий и практически все педагоги техникума. Особенно можно выделить:
Использование фото- и видео- материалов повышает мотивацию студентов, создает более понятный и доступный образ изучаемого материала. Например, при проведении занятий дисциплины «Технологическое оборудование для производства мяса» (преподаватель Широкова О.В.) изучение оборудования происходит по плану: назначение оборудования (просмотр видео сюжета и фото с данным аппаратом); устройство (изучение схемы оборудования, с обоснование значение основных элементов; при изучении оборудования, в котором происходят сложные технологические операции с образованием нескольких полуфабрикатов – возможность отображения линий движения сырья, полуфабрикатов, конечных продуктов на схеме (с помощью интерактивной доски и маркера)), принцип работы (просмотр видео сюжета с комментариями преподавателя, вопросами студентов); технические характеристики (изучение теоретического материала). Студент четко представляет вид оборудования, его устройство и принцип работы. Некоторые виды оборудования мясной отрасли являются специфичными (линия вытопки жира, машины для обработки жира, кости, шкуры) и устанавливаются только на отдельных предприятиях. Демонстрация фото- и видео- материалов позволяют сформировать у студента систему современных знаний по всем видам оборудования, а не только тех видов, которые они встретят при прохождении практики. Преподаватели технологических и технических дисциплин (Трусова Л.А., Широкова О.В., Зубарева М.А.) при изучении учебного материала используют презентации с фото- и видео- сюжетами. При составлении аппаратурной схемы студенты работают на ПК. Им необходимо из набора оборудования составить технологическую схему производства данного продукта, указать линии движения сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, также составить спецификацию оборудования. При выполнении данной схемы студенты могут располагать оборудование различными способами, затем главное – обосновать выбранный способ. На подобных занятиях у студента развивается способность проектирования процесса производства, подбора и расстановки в линию необходимого технологического оборудования. |
Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | ||
Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | ||
Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... | ||
Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | ||
Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... | Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... | ||
Отчёт о результатах самообследования му | Отчет о результатах самообследования | ||
Отчет о результатах самообследования | Отчет о результатах самообследования Общие сведения | ||
Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |