МБОУ ВМР «Березниковская основная общеобразовательная школа имени Е.М. Ставцева»
«Согласовано»
Заместитель директора школы
по УВР ___________А.Н. Завьялова.
«28» августа 2013 г.
|
«Утверждаю»
Директор школы
_______________Н.В. Рогалева
Приказ № 115 от
«29» августа 2013 г.
|
Рабочая учебная программа
курса ОРКСЭ
модуль «Основы православной культуры»
4 класс
Подготовила
учитель начальных классов
Марова Ольга Ивановна
2013 г.
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе программы общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры»).
Рабочая программа составлена с учётом образовательных запросов учащихся и их родителей (законных представителей), а также выбора ими учебного предмета «Основы православной культуры» — одного из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Рабочая программа является частью комплекта учебно-методических материалов по предмету «Основы православной культуры». В учебно-методический комплект входят: учебное пособие для обучающихся 4 классов, книга для учителя, книга для родителей и книга для семейного чтения.
Цель учебного предмета «Основы православной культуры» состоит в том, чтобы помочь воспитаннику российской школы вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений.
Основные задачи учебного предмета — осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе:
– усвоения ими понятий «священный», «святой», «заветный» («Россия — священная наша держава», «святой долг», «заветные слова»);
– привития почтительного отношения к Государственным символам России (Государственному Гербу, Флагу и Гимну);
– ознакомления с важнейшими священными страницами родной истории — Великими Днями Побед, принесшими независимость и славу России (День Победы на Куликовом поле, День Победы в Отечественной войне 1812 года, День Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов и другие);
– привития почтительного отношения к памятникам Великих Побед, священным местам великих сражений;
– ознакомления с именами и подвигами выдающихся правителей Руси (святые князья Владимир Красное Солнышко, Александр Невский, Дмитрий Донской), национальных героев (Минин, Пожарский, Суворов, Кутузов, Ушаков), великих святых Русской Православной Церкви (Сергий Радонежский, Серафим Саровский);
– ознакомления со всемирно известными памятниками православной культуры
России: иконами (Владимирская икона Божией Матери, «Троица» Андрея Рублёва), храмами (Успенский собор Московского Кремля, Храм Христа Спасителя, церковь Георгия Победоносца на Поклонной горе), монастырями (ТроицеСергиева Лавра);
– усвоения основных духовно-нравственных принципов, которые отразились в русских летописях, исторических повестях, сказаниях, преданиях, житиях святых, пословицах и поговорках, русских народных сказках, а также выдающихся произведениях русской классической литературы;
– усвоения основных духовно-нравственных понятий: добро, благо, милость, совесть, заповедь, долг, честь, добродетель, а через это — социально значимых добродетелей: благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие, милосердие;
– формирования навыков почтительного отношения к родителям, воспитателям, попечителям, учителям, старшим, а также навыков заботы о младших;
– воспитания дружелюбного отношения к одноклассникам, всем учащимся в школе, всем окружающим людям;
– формирования благожелательного отношения к носителям иных религиозных культур, другого мировоззрения.
Общая характеристика учебного предмета
Принципы построения учебного предмета «Основы православной культуры»
Концепция духовно-нравственного воспитания российского школьника, положенная в основу настоящей рабочей программы и самого учебного предмета «Основы православной культуры», кратко может быть выражена словами замечательного русского писателя Василия Андреевича Жуковского: «Образование — это воспитание для доброделания». Эти слова стали основным руководящим принципом и при подготовке учебного пособия.
При построении учебного предмета «Основы православной культуры» учитывались также принципы: научность, доступность, культуросообразность.
1. Научность. Изложение всех исторических сведений учебного предмета «Основы православной культуры» имеет прочное основание в отечественной исторической науке, в источниковедении. Благодаря опоре на исторические источники при освещении событий далёкого прошлого у школьника вырабатывается
историзм мышления. Это позволит ему глубже понять величие и трудность пройденного Россией пути, величие Российской державы и родной культуры, а также осознать свою причастность к родной истории и культуре.
2. Доступность. Поскольку данный учебный предмет предназначен для учащихся 4–5 классов, то в нём содержится минимум сведений (дат, имён, событий, терминов, понятий), которые школьникам не были бы уже известны из других учебных предметов.
3. Принцип культуросообразности. Учебный предмет «Основы православной культуры» призван показать российскому школьнику взаимосвязь гражданской и церковной истории России. Попытка изолированного их изучения невозможна без нарушения принципов научности и культуросообразности. Этот принцип призван способствовать осознанию школьниками непреходящей ценности культурно-исторического наследия России, осознанию российской культуры как своей родной культуры, а в дальнейшем и осознанию необходимости сбережения этого великого культурно-исторического наследия.
Нравственное воспитание обучающихся в российской школе будет успешным лишь тогда, когда дети будут не просто знать, но трепетно преклоняться перед такими высокими качествами наших предков, как доброта, честность, верность долгу, мужество, бережное отношение к священным местам, почтение к родителям, бескорыстие, жертвенная любовь к Родине. За последние десятилетия в российской школе накопилось так много проблем вобучении и воспитании, что они, кажется, уже превышают возможности и силы школы и учителей для их исправления. Но составители настоящей программы и учебного пособия для учащихся 4–5 классов по основам православной культуры не акцентировали внимание школьников на отрицательных сторонах жизни человека и общества. Почему? «Зло не исправляется злом, а добром, — говорил Святитель Филарет (Дроздов), митрополит Московский. — Как загрязнённую одежду нельзя чисто вымыть грязной водой, так описаниями порока, столь же нечистыми и смрадными, как он сам, нельзя очистить людей от порока. Укажите на тёмный образ порока, не терзая чувства и не оскорбляя вкуса чрезмерным обнажением его гнусностей, а с другой стороны, изобразите добродетель в её неподдельной истине, в её чистом свете, в её непоколебимой твёрдости, в её небесной красоте — тогда можете надеяться, что пленник порока отвратит от него устыжённый взор, придёт к сознанию достоинства добродетели.» Поэтому, преподавая современному школьнику основы нравственной культуры, гораздо важнее раскрыть высокое достоинство и нравственную красоту добродетели, нежели увлекаться бичеванием порока.
В процессе изучения основ православной культуры у школьника формируется умение критически оценивать свои поступки, постепенно складывается потребность руководствоваться в своей жизни лучшими примерами, а также появляется готовность следовать высоким этическим нормам поведения дома, на улице, в школе.
Место учебного модуля «Основы православной культуры» в учебном плане
В соответствии с учебным планом школы на изучение модуля отводится 34 часа
(1 чаc в неделю).
Планируемые результаты освоения обучающимися программы по основам православной культуры:
– развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;
– знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России;
– умение соотносить имена выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями родной истории (к примеру, Александр Невский — Ледовое побоище);
– умение видеть в памятниках письменности и произведениях русской классической литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их смысл;
– умение соотносить старый и новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины расхождения этих календарей;
– приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;
– усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;
– приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро – зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;
– формирование потребности в нравственном совершенствовании.
Содержание учебного предмета
Россия – наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь, Праздники. Христианская семья и её ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Календарно – тематическое планирование курса
4 класс
№
|
Тема урока
|
Колич. часов
|
Дата предполаг.
|
Дата фактич
|
Примечания
|
ЭОР
|
1
|
Россия – наша
Родина.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
2.
|
Культура и религия.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Человек и Бог в православии.
Тип урока – изучение
нового материла.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Православная молитва.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Библия и Евангелие.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Проповедь Христа
Тип урока – изучение
нового материла.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Христос и Его крест.
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Пасха.
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Православное учение о человеке
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Совесть и раскаяние
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Заповеди
Урок изучения нового материала
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Милосердие и сострадание.
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Золотое правило этики.
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Храм.
Тип урока – комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Икона.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Творческие работы учащихся.
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Подведение итогов.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Как христианство пришло на Русь.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Подвиг.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Заповеди блаженств.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Зачем творить добро?
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Чудо в жизни христианина.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Совесть и раскаяние.
Тип урока -
Комбинированный.
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Православие о Божием суде.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Таинство причастия.
Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
26
|
Монастырь. Тип урока – изучение
нового материла
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Отношение христианина к природе.
Тип урока -
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Христианская семья.
Тип урока -
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Защита Отечества.
Тип урока -
Комбинированный
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Любовь и уважение к
Отечеству.
Тип урока – урок
обобщения
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Подготовка творческих
проектов.
Тип урока – урок
систематизации
знаний
|
1
|
|
|
|
|
32-34
|
Итоговая презентация
творческих проектов
учащихся.
Тип урока – урок
обобщения
|
2
|
|
|
|
|
Учебно-методическое обеспечение курса
Программа общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы православной культуры».
Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразоват. учреждений/ А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2010.
Электронное приложение к учебнику.
|
