Guide to Country Studies
Скачать 5.78 Mb.
|
Активная: carnation, daisy,quantity, sunflower, tulip Пассивная: have in mind,include a card, including delivery,a/two dozen (roses) | Прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение. Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 | текущий\ Фронтальная беседа | РТ стр 33 упр 1-3 | 3 | 5 | | |||||||||||||||||||||
| 24,25 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | | 4,5 | 5 | | ||||||||||||||||||||
| 26 | Extensive Reading 5 (В Зазеркалье | 1 | Урок закрепление пройденного материала. | Активная: strange, a fictionalcharacter Пассивная: adventure, belt, cravat,create, extract, beoffended, I beg your pardon! | Ознакомительное и поисковое чтение | текущий\ Фронтальная беседа | Умение воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, записывать на слух необходимую информацию, Умение воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным коммуникативным типам речи; | РТ стр 33 упр 5,6 | 1 | 6 | | ||||||||||||||||
| 27,28 | П/р по теме: Праздники | 2 | Контроль знаний | | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5.). Работа над ошибками | Темат/. промежуточ | | РТ стр 33 упр 6 | 2,3 | 6 | | ||||||||||||||||
| 29,30 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | 4,5 | 6 | | |||||||||||||||||||||
| 31-32 | К\р то теме Молодежь в современном обществе. | 2 | Контроль знаний | | Контрольная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 4-5.). Работа над ошибками | промнжуточный | | | 1,2 | 7 | | ||||||||||||||||
| 33 | Повторение изученного (закрепление грамматических навыков) | 3 | 7 | | | 19.12 21.12 | |||||||||||||||||||||
| 34,35 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | 4,5 | 7 | ||||||||||||||||||||||
| МОДУЛЬ 6. Досуг Молодежи Leisure activities | | ||||||||||||||||||||||||||
| 36 | 6a. Free time (Свободное время) с. 56–57 | 1 | Урок комбинированного применения ЗУН | Активная: brilliant, brochure, learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips,go windsurfing, have fun | Ознакомительное, просмотровое чтение. Аудиосопровождение текста. | Текущий/ устный, фронтальный | Уметь спросить о досуге, обобщение результатов опроса: Связный текст о любимых видах досуга; составить буклет английской школы | у.8 с. 57 | 1 | 8 | | | |||||||||||||||
| 37 | 6b Game on! (Игра!) с. 58–59 | 1 | Комбинированный | Активная: agree, backgammon, billiards, chess, darts,dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle,wait for sb | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о выборе игры. Аудиосопровождение текста. Аудирование с общим поним.инф-ции. Грам.: Pr Simp vs. Pr Cont | Текущий/ Устный, фронтальный | Уметь вести Диалог о совместном принятии решения о выборе игры Диалог-побуждение к действию уметь составить плакат о любимых играх | у.9 с.59 | 2 | 8 | | ||||||||||||||||
| 38 | 6c Pastimes (Скоротаем время!) с. 60 | 1 | Урок комбинированногприменения ЗУН | Активная: dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders Пассивная: corn, explore, miss, pawn | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение. Аудиосопровождение текста. | Текущий/ устный индивидуальный | Уметь составлять инс-цию к настольной игре, уметь давать инф-цию личного хар-ра,Представлять человека по его удостоверению личности Диалог этикетного хар-ра | у.3 с.60 | 3 | 8 | | ||||||||||||||||
| 39,40 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | 4,5 | 8 | | |||||||||||||||||||||
| III четверть (45 ч.) МОДУЛЬ 6. Досуг Молодежи Leisure activities | | ||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 6d Culture Corner. Настольные игры | 1 | Комбинированный | Активная: aim, as much as possible, be/become a success, come up with | Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – Аудиосопровождение текста. | Текущий/ Устный- фронт | Уметь делать сообщение по плану на основе прочитанного, статью об английских/американских настольных играх | у.5 с.61 | 1 | 1 | | ||||||||||||||||
| 2 | Spotlight on Russia Свободное время | 1 | Урок комбинированногприменения ЗУ | | Изучающее чтение – статья. Аудиосопровождение текста. | Устный индивид. | Уметь делать сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста. Писать текст для журнала: о своем досуге | Sp on R с. 6с. 11 | 2 | 1 | | ||||||||||||||||
| 3 | English in Use 6 Покупка подарка | 1 | Комбинированный | WL 5 Активная: wrap, chess board, hang gliding plane | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение: Аудиос-ждение текста. | Устный, фронтальный | Уметь воспроизводить диалоги этикетного характера | у 4 с 63 | 3 | 1 | | ||||||||||||||||
| 4,5 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | 4,5 | 1 | | |||||||||||||||||||||
| 6 | Extensive Reading 6 Кукольный театр | 1 | Урок комбинированногприменения ЗУ | WL 5 Активная: puppet, rubber, wooden | Ознакомительное и поисковое чтение. Аудиосопровождение текста. | Текущ/ Устн. индив | Изготовление пальчиковой куклы по инструкции | с. 63 | 1 | 2 | | ||||||||||||||||
| 7-8 | П\Р По теме Досуг Молодежи | 2 | Контроль ЗУН | | Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Тест 6). Работа над ошибками. *Комп. тестирование . | Текущий/ | | Progress Check 6* | 2,3 | 2 | | ||||||||||||||||
| 9, 10 | Inspiration2 | 2 | Cм. Таблицу по Inspiration2 | | 4,5 | 2 | | ||||||||||||||||||||
| 11 | 7a In the past В прошлом | 1 | Урок комбинированного применения ЗУН | WL 5 Активная: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined,wealthy, ghost town, last night/week | Ознакомительное поисковое чтение. Аудиосопровождение текста. Аудирование с общим пониманием информации. | Текущий/ устный, фронтальный | Уметь делать интервью о родном городе, описание места | у.10 с 67 | 1 | 3 | | ||||||||||||||||
| 12 | 7b Game on! (Игра!) с. 58–59 | 1 | Комбинированный | WL 5 Активная: agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer,Scrabble, board game,for a change, in theend, jigsaw puzzle,wait forsb | Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение – диалог о выборе игры . Аудиос-е текста. Аудирование с общим пониманием информации. Грам.: Pr Simp vs. Pr Cont. | Текущий/ устный, фронтальный | Уметь вести диалог-расспрос, совместное принятие решения о выборе игры. Уметь сделать плакат о любимых играх. | у 8 с 69 | 2 | 3 | | ||||||||||||||||
| 13 | 7c Famous Firsts Они были первыми | 1 | Урок комбинированногприменения ЗУН | ||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Plan of studies for the 3rd term | | Plan of studies for the 1st term |
| What country are they from? | | 1. Новости науки Как и в предыдущем аналогичном рейтинге, составленном специалистами Института политических исследований (Institute of Policy Studies... |
| Guide to healing through the human energy field Автор подробно рассказывает о различии энергетических полей в соответствии с характером личности и об эффективных способах расширения... | | Guide to Increasing Your Creative Powers Охватывает как решение существующих проблем, так и отыскание проблем (поиск и задание новых вопросов) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оригинал: Robert Kiyosaki, “Cashflow Quadrant: Rich Dad`s Guide to Financial Freedom” |  | «Research Journal of International Studies» Письменные работы оформляются в виде рефератов по следующим направлениям и темам. Можно выбрать предложенные темы по направлениям... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Работа с pcs: a portrait, an attic, a wall, a lawn, a gate, a garden, a fireplace, stairs, a cellar, a tower, a castle, a guide | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мною представлен урок в 9-м классе по теме «Healthy Living Guide», который разработан на основе умк «Happy English-4» под редакцией... |
| Барбара Энн Бреннан Руки света hands of light a guide to healing... Автор подробно рассказывает о различии энергетических полей в соответствии с характером личности и об эффективных способах расширения... | | Диссертации: «Формирование профессиональной общности работников сферы... Европейский Университет в Санкт-Петербурге, Факультет политических наук и социологии, PhD (Major: Science and Technology Studies;... |
| Выбор способов защиты контрактов (на примере контрактов, заключаемых... М. Legal Rules in Repeated Deals: Banking in the Shadow of Defection in Japan. //The Journal of Legal Studies, 1991. Vol. 20, N.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденной теме «Being happy in the country and in the city» в яркой, праздничной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Закрепить лексические единицы по теме: «The country and the city», повторить лексику по теме «Животные» | | Конспект урока по английскому языку (4 класс). Тема урока: Scotland an English-speaking country Тип урока: по основной дидактической цели – урок комплексного применения изученного |
