Пояснительная записка. Данная рабочая программа по истории 7 класса составлена на основании следующих документов: Федеральный закон «Об образовании» в Российской Федерации ( от29 декабря 2012г)
Скачать 0.49 Mb.
|
«Россия на рубеже XVI-XVII веков» | | | | | | | | |
| 32 | Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова | 1 | Патриаршество, самозванство, крестьянское восстание | Обобщать знания по истории царствования Б. Годунова, отмечать основные тенденции развития государства. Совершенствовать навыки работы с картой и текстом, сравнивать социально-экономическое развитие Руси до и во время Смуты | Обобщающая беседа, самопроверка, усвоения нового материала | 23.01 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 33 | Смута Окончание Смутного времени.. | 1 | Смута , интервенция, семибоярщина | Должны уметь определять причины Смутного времени, показывать по карте города, охваченные гражданской войной, знать основных действующих лиц этого периода истории. Делать выводы. Выделять главное из текста. | Фронтальный опрос.дом.задание в тетради. Тест для закрепленя | 27.01 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 34 | Новые явления в экономике | 1 | Мелкотоварное производство, мануфактура, всероссийский рынок, предприниматель, социальная база, рассеянное предприятие.гостинная сотня. Суконная сотня. Ярмарка | Устанавливать межкурсовые связи с историей Нового времени, сравнивать экономическое положение России с периодом Смуты и странами Европы. Объяснять объективные причины отставания России. Оформлять результаты своей деятельности в виде таблицы. | Предъявление результатов работы в виде таблицы | 30.01 | | Учебник, р. Тетрадь |
| 35 | Территория и хозяйство, политическое положение России первой половине 17в. | 1 | Белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные крестьяне. Волость, крепостничество, самодержавие. стан | Знать этапы закрепощения крестьян, находить отличия между наемным и крепостным трудом. Составлять сравнительную таблицу иметь представления о структуре управления государством сравнивать ее со структурой стран Европы. Учиться работать с документом. Анализировать источники | Опрос по вопросам домашнего задания. Обобщающий тест | 3.02 | | Учебник, р. тетрадь |
| 36 | Власть и церковь | 1 | Протопоп. Церковный раскол, старообрядчество | Приводить примеры подтверждающие. Что раскол православной церкви есть продолжение общеевропейской Реформации. Объяснить причины конфликта власти и церкви. Готовить сравнительные характеристики Никона и Аввакума. | Взаимопроверка знания ключевых терминов дискуссия по проблеме урока «Мог ли конфликт между властью и церковью разгореться при Михаиле Романовиче»? | 6.02 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 37 | Народные движения | 1 | «бунташный век», прелестные письма | Уметь выделять причины выступлений. Обосновывать понятие «Бунташный век». Знать основные персоналии. Показывать на карте основные территории. Охваченные движением. | Диктант терминов, обобщающая беседа о причинах и последствиях народных движений | 10.02 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 38 | Внешняя политика | 1 | Гетман, реестровые казаки | Знать основные направления внешней политики. Определять причины войн. Показать на карте театр военных действий. Составлять устный рассказ о вхождении Украины в состав России. | Проверка домашнего задания. Предъявление результатов деятельности на контурной карте | 13.02 | | Учебник, р. Тетрадь |
| 39 | Русская культура и быт сословий в 17 в. | 1 | Изразцы. Тафта. Парча, секуляризация культуры, терем | Выделять особенности развития отечественной культуры, составлять сообщения. Учиться слушать сообщения одноклассников | Проверка таблиц заполненных по результатам обсуждения и заслушивания сообщений, составление кроссвордов по теме «Культура» | 17.02 | | Учебник, р. Тетрадь |
| 40 | Повторительно- обобщающий урок. «Россия на рубеже XVI-XVII веков» | 1 | | | Разно уровневая контрольная работа. | 20.02 | | тесты |
| | Россия при Петре | | | | | | | |
| 41 | Предпосылки реформ первой четверти 18в. | 1 | Регентство, гвардия. Медаль. верфь | Давать харак-у состояния России накануне решающих перемен. Выделять главное в тексте учебника. | Обобщающая беседа в конце урока. | 24.02 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 42 | Начало царствования Петра Великого. Северная война. | 1 | Рекрутская система, конфузия, регулярная армия, генеральное сражение, редут. | Знать хронологию Сеерной войны. Уметь показывать основной театр военных действий. Объяснить причины войны и ее необходимость. Рассказывать об архитектуре Петербурга, становлении русского флота. Использовать литературные произведения для рассказа об исторических событиях. | Опрос по домашнему заданию. Взаимопроверка хронологических таблиц | 27.02 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 43 | Реформы Петра Великого. | 1 | Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм | Характеризовать экономическое состояние Росии, Давать объяснение перестройке экономической структуре страны, сравнивать положение сословий петровскую эпоху с прежним положением | Проверка дом . зад. По вопросам учебника. Диктант дат | 3.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 44 | Народные движения первой четверти 18 в. | 1 | Работные люди, отходники, посессионные крестьяне, ревизия, челобитная | Знать причины восстаний. Участников, их требования. Уметь показывать районы восстаний, рассуждать о причинах поражений | Промежуточное тестироване. Обобщение в форме взаимопровери таблиц | 6.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 45 | Русская культура эпохи Петра Первого. | 1 | Ассамблея, гравюра, кунсткамера, цифирные школы, прелестные письма | Готовить сообщения на заданную тему, выступать. докладом, отвечать на вопросы аудитории | Проверка соченини .й. Обсуждение вопроса о пользе и вреде изменений в культуре при Петре Первом | 10.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 46 | Повторительною- обобщающий; Россия при Петре Первого | 1 | | | Излагать свою точку зрения в письменной речи, приводить аргументацию и доказательства | 13.03 | | тесты |
| | Россия в 1725-1762гг | | | | | | | |
| 47 | Дворцовые перевороты | 1 | Дворцовый переворот, Верховный Тайный Совет, Конституционная монархия, кондиций. | Знать причины дворцовых переворотов, хронику событий и действующих лиц. Учиться обобщать знания делать выводы. Доказывать свои суждения. Работать с дополнительной литературой. | Анализ пробелов знаний по эпохе Петра. Решение проблемы:» Почему в 18в. Наступаетэпоха дворцовых переворотов что изменилось?» | 17.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 48 | Внутренняя политика в 1725-1762гг. | 1 | Манифест с вольности дворянской, отмена внутренних таможен усиление крепостничества | Особенности внутренней политики российских императоров после Петра развивают умение работать с текстом учебника. | Тесты для повторения, тесты для закрепления | 20.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 50 | Внешняя политика России в середине 18 в. | 1 | Восточный барьер, гаубица, Семилетняя война кузница русского военного мастерства. | Главные направления внешней политики, особенности внешней политики. Развивать умение работать с картой. Составить хронологические таблицы. | Фронтальный опрос. Тесты для закрепления. | 24.03 | | Учебник, през-я, р. Тетрадь |
| 51 | Обобщающий урок по теме: Россия в 1725-1762гг | 1 | | | Письменная проверочная работа. | 3.04 | | тесты |
| |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Статус рабочей программы Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа учебного курса биологии в 7 классе Учитель: Кузнецова... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884) |
| Рабочая программа учебного курса биологии в 9 (VII) классе Учитель:... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884) | | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз |
| Пояснительная записка Статус рабочей программы Данная рабочая программа... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз |
| Пояснительная записка: рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно... Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно правовых документов | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана на основании следующих документов Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной... |
