Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

План семинарских занятий

1. 
   Понятие криминологии как науки и учебной дисциплины. Предмет, элементы предмета криминологии. Место криминологии в системе других смежных научных дисциплин.
   
2. 
   Методы криминологии. Методология и методика криминологических исследований.
   
3. 
   Система криминологии.
   
4. 
   Актуальные задачи криминологии. Внедрение результатов криминологических исследований в практику предупреждения преступлений и борьбы с преступностью.
   

Практические задания

1. 
   Кратко охарактеризуйте криминологию как науку.
   

1. 
   часть уголовного права.
   
2. 
   Уголовная социология.
   
3. 
   Специальная социологическая теория о сущности преступности и ее причинах.
   
4. 
   Биология, антропология или психология преступности и преступника.
   
5. 
   Самостоятельная юридическая наука.
   
6. 
   Социолого-правовая наука.
   
7. 
   Сумма отдельных норм уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного, государственного, гражданского, семейного, трудового и административного права, а также определенных знаний в области экономики, социологии, политологии, педагогики и психологии.
   
8. 
   Наука о причинах преступности, ее профилактике и других социологических вопросах, не укладывающихся в рамки уголовного права.
   
9. 
   Совокупность определенных знаний в области уголовного права, социологии, педагогики, экономики, психологии, статистики и некоторых других наук.
   
10. 
    наука, исследующая причины преступности и отдельных преступлений,. Личность преступника и наказание.
    
11. 
    Наука, изучающая преступное поведение и систему правосудия, а также право, правонарушение и правонарушителя.
    
12. 
    социально-правовая наука, изучающая преступность, личность преступника, социальные условия и причины преступности, пути, средства и меры ее предупреждения.
    
13. 
    теоретико-прикладная наука о преступности, ее причинах и условиях, личности преступника, системе мер борьбы с преступностью и непосредственных последствиях преступности, изучаемых посредством специфического сочетания философского, обще- и частнонаучных методов.
    
14. 
    наука, включающая изучение преступления как первичного, единичного явления по отношению к преступности, прогнозирование преступности, выработку методики изучения преступности.
    
15. 
    наука, изучающая проблемы преступности и борьбы с ней.
    

2. 
   Назовите составные части (элементы) предмета криминологии.
   

1. 
   преступность, законность, условия и причины ее возникновения, развития и предупреждения, а также личность преступника.
   
2. 
   преступление, прогнозирование преступности и методику изучения преступности.
   
3. 
   право, система правосудия, преступное поведение и личность правонарушителя.
   
4. 
   состояние, динамика и причины преступности, методика ее изучения и предупреждения.
   
5. 
   причины преступности и конкретных преступлений, личность преступника и наказание.
   
6. 
   преступность и ее причины.
   
7. 
   преступность, личность преступника, причины и условия преступности, меры борьбы с ней и последствия преступности.
   
8. 
   проблемы преступности и меры борьбы с ней.
   

3. 
   Определите отрасли криминологии.
   

1. 
   криминофамилистику,
   
2. 
   криминопенологию,
   
3. 
   уголовную статистику,
   
4. 
   криминологическую прогностику,
   
5. 
   виктимологию,
   
6. 
   социальную психологию,
   
7. 
   криминологическое программирование,
   
8. 
   предупреждение преступности,
   
9. 
   методику изучения и предупреждения преступности.
   

4. 
   Назовите всеобщий и основной метод познания, используемые в криминологии. Это:…
   

5. 
   Укажите, какие из перечисленных ниже методов исследования, применяемых в криминологии, относятся к социологическим, а какие – к статистическим. Это:…
   

1. 
   анкетирование,
   
2. 
   выборочное наблюдение,
   
3. 
   анализ документов, содержащих криминологическую информацию,
   
4. 
   корреляционный анализ,
   
5. 
   метод группировок,
   
6. 
   сравнительный метод,
   
7. 
   контент-анализ (контентный анализ),
   
8. 
   включенное наблюдение,
   
9. 
   метод обобщающих показателей,
   
10. 
    метод относительных величин,
    
11. 
    дельфийский метод (метод Дельфи или Делфи).
    

6. 
   Определите коэффициент преступности в регионе, имея следующие данные:
   

1. 
   совершено преступлений в следующие годы: а) в 1995г. – 25539, б) в 1996г. – 27977, в) в 1997 г. – 25534, г) в 1998 г. – 28093, д) в 1999 г. – 41196;
   
2. 
   население региона составляло в 1995 году 3 млн. 640 тыс. человек.
   

7. 
   При анализе структуры хулиганства, совершенного в населенном пункте, применена следующая группировка:
   

8. 
   Проведите разграничение между анкетой, интервью, тестом. Какие из этих методов эффективнее использовать:
   

9. 
   В каждой из предложенных таблиц определите вид группировки и обоснуйте свой выбор:а)
   

б)

в) Распределите осужденных по возрасту в общих и мировых судах России за 1889-1893 гг. (в %).

1. 
   История возникновения и развития криминологии, ее источники и основные направления развития.
   
2. 
   Социологические направления в мировой криминологии. теория факторов преступности. Теория стигматизации («клеймения»). Теория социальной дезорганизации. Теория «конфликта культур». Теория подражания. Теория дифференциальной связи.
   
3. 
   Маркс, Энгельс, Ленин и их последователи о генезисе преступности и ее исторической судьбе. Кризис социалистической криминологии и проблема научной и практической значимости ее наследия.
   
4. 
   Биологическое и био-социологические направления в мировой криминологии. Теория прирожденного преступника. Наследственные криминологические теории. Психологические теории причин преступности. Конституционная теория. Теория З.Фрейда и неофрейдистские криминологические теории.
   
5. 
   Возникновение, развития и современное состояние отечественной криминологии.
   

1. 
   Назовите основные и наиболее характерные недостатки современных зарубежных криминологических теорий социологического направления:
   

1. 
   увлечение и ориентация преимущественно на статистико-математические методы анализа различных факторов, влияющих на преступность с учетом конкретных исторических условий, имеющихся социально-экономических и социально-политических противоречий буржуазного строя без учета личности преступника;
   
2. 
   исследование причин преступности преимущественно на уровне индивидуального или микрогруппового поведения и их сведение в основном к генетике, аномальной физиологии и психике преступников; отсутствие каких-либо научных исследований других факторов, влияющих на преступность;
   
3. 
   антинаучная биологизация причин преступности и классовая ориентация на то, чтобы снять ответственность буржуазного общества за рост преступности и ее качественное усугубление, переложив ее на особые аномальные физические и психические свойства личности преступников, расовые или наследственные признаки;
   
4. 
   поиски причин преступности и конкретных физических, климатических, территориальных, психических, антропологических и социальных факторов, и абсолютизация при этом аномальных свойств личности, как врожденных, так и сформировавшихся под воздействием социальных условий;
   
5. 
   отсутствие комплексного анализа причин преступности и их неразрывной связи с конкретными социально-экономическими противоречиями и общественно-политическим строем, попытки связать преступность с научно-техническим или социальным прогрессом, тенденция к отказу от категории причинности и подмена ее, например, статистической корреляцией или математическим анализом криминогенных факторов.
   
6. 
   Выдвижение в качестве причин преступности отдельных криминогенных факторов социального и экономического характера, не играющих основную и решающую роль в детерминации преступлений, совершаемых в обществе, исследование процессов развития преступности и ее детерминант в отрыве от теории развития, от основных, прежде всего антогонистических противоречий в обществе, от социально-экономического уклада и социально-политического режима в стране, отсутствие системного подхода в исследовании как самой преступности, так и ее криминогенных факторов.
   

2. 
   Назовите основные и наиболее характерные недостатки современных биологических и биосоциологических теорий причин преступности.
   

1. 
   Субъективизм и эклектицизм подхода к исследованию криминогенных факторов, рассмотрение их в отрыве друг от друга, игнорирование задачи комплексного анализа механизма преступности и преступного поведения, исследование причин преступности в основном на уровне индивидуального и микрогруппового поведения без социальных обобщений коренных и основных причин преступности.
   
2. 
   Крайняя биологизация причин преступности и преимущественное сведение их к аномальной генетике, физиологии и психике преступников.
   
3. 
   Поиски причин преступности в конкретных демографических, физических, климатических, территориальных, социальных, антропологических и биологических факторах, отрицательном воздействии на человека процессов индустриализации, урбанизации, автомобилизации, миграции и научно-технического прогресса.
   
4. 
   Исследование причин преступности преимущественно на уровне индивидуального или микрогруппового поведения, тенденция к отказу от категории причинности, ее подмена иным понятием (например, наличием математико-статистической корреляции между аномальным, отклоняющимся от нормы поведением личности и воздействием на нее ряда негативных факторов экономического, идеологического, физического и психологическогохарактера).
   
5. 
   Внеисторический подход к преступности как к «вечному» явлению и попытки связать ее рост и качественное ухудшение с научно-техническим и социальным прогрессом, отрицательно влияющим на личность преступников и усугубляющими их негативные социально-наследственные свойства и признаки.
   

3. 
   Назовите основное отличие социологического направления в криминологии от криминологических теорий биологической ориентации.
   

1. 
   Социологическое направление – материалистическое направление в криминологии, а биологическое (био-социологическое) – идеалистическое.
   
2. 
   Основной тезис социологического направления в криминологии: в основе преступности лежит множество социологических причин (физических, климатических, демографических, территориальных, экономических и пр.), не связанных с личностью преступника, а комплексно воздействующих на нее; основной же тезис биологического направления обратный: в основе преступности лежит личность преступника, которая взаимодействует с внешней средой и сама выбирает тот или иной тип поведения.
   
3. 
   Социологическое направление сосредотачивает основное внимание на изучении отрицательного влияния на человека микросреды и человеческого общения с другими людьми в условиях и в связи с конкретным общественно-политическим строем и общественно-экономической формацией, а биологическое (биосоциологическое) – на изучении самого человека, его физических, антропологических, психических и наследственных признаков.
   
4. 
   Социологическое направление – идеалистическое направление в криминологии, а биологическое (био-социологическое) – идеалистическое.
   
5. 
   Социологическое направление акцентирует внимание на условиях формирования и жизнедеятельности личности преступника, рассматривая действие разных факторов зачастую изолированно
   

4. 
   В чем состоит сущность теории «множественность факторов» (теории «факторов»)?
   

1. 
   Основной ее тезис: преступник – всегда психопатическая или умственно отсталая личность, а психические аномалии множественны и являются в большинстве случаев криминогенными детерминантами.
   
2. 
   Причиной преступности провозглашается заключенная в хромосомах человека многофакторная программа предрасположения к антисоциальному поведению, передающаяся по наследству.
   
3. 
   Преступление рассматривается как процесс и результат «обучения» личности в микрогруппах (семье, школе, на улице и т.д.), где личность подвергается множеству воздействий различных криминогенных факторов (взглядов, идей, видов поведения, обычаев, традиций и т.п.).
   
4. 
   Урбанизация и механизация, другие факторы научно-технического прогресса полагаются основным причинам преступного поведения личности.
   
5. 
   Причинами преступности объявляются имеющие разную природу, но равнозначные факторы: физические, климатические, территориальные, социальные, экономические, антропологические, психические.
   

5. 
   В чем состоит сущность теории «социальной дезорганизации» («социальной аномии»)?
   

1. 
   Преступление рассматривается как процесс и результат «обучения» личности в микрогруппах (в семье, школе, на работе и т.д.), где личность подвергается множеству отрицательных воздействий различных антиобщественных факторов (взглядов, идей, типов поведения, обычаев, традиций и т.п.).
   
2. 
   Ее последователи делят население на тех, кто дает оценку, и тех, кому ее дают; критика круга деяний, признаваемых преступлений, и самой методики их выбора и определения, субъективизма законодателя и судебных органов.
   
3. 
   Преступление рассматривается как результат социально отклоняющегося поведения личности вследствие социальной дезорганизации, конфликта или несогласованности между целями личности и законными средствами их достижения или удовлетворения.
   
4. 
   Она резко и аргументировано критикует многие пороки буржуазной системы как источники преступности, сочетая эту критику со слабыми профилактическими мерами и рекомендациями, не затрагивающими основ и основных классово-политических и классово-экономических противоречий капиталистического общества.
   
5. 
   Основной причиной преступления признается безнравственность, а основными мерами ее предупреждения – реформы, призванные усовершенствовать капиталистическую систему, среди которых на первом месте – правовая реформа.
   

6. 
   В чем состоит сущность теории «дифференциальной ассоциации» («дифференциальной связи»)?
   

1. 
   Научно-техническая революция рассматривается как основная криминогенная детерминанта, неотвратимо разрушающая традиционные формы семейных связей, религии, культуры, подавляющая индивидуальность человека и вызывающая его стремление сохранить жизненные стандарты либо «выбиться в люди» путем совершения противоправных действий или преступлений.
   
2. 
   Преступление рассматривается как результат социально отклоняющегося поведения личности в результате конфликта или несогласованности между целями личности и законными средствами и достижения или удовлетворения.
   
3. 
   Антисоциальное поведение, в том числе преступление, обуславливается его физической конституцией, дифференциация людей на три соматических типа по соотношению мышечной, жировой и костной ткани помогает выявить отрицательные черты их характера и установить причинную связь с преступностью.
   
4. 
   Причиной преступности является заключенная в хромосомах дифференциальная программа предрасположения личности к антисоциальному поведению, передающаяся по наследству.
   
5. 
   Преступление рассматривается как процесс и результат «обучения» человека в микрогруппах, где в контактах преобладают антиобщественные взгляды и типы поведения.
   

7. 
   В чем состоит сущность теории «опасного состояния»?
   

1. 
   Основной ее тезис: преступник – всегда психопатическая или умственно отсталая личность, а психические аномалии множественны и являются в большинстве случаев криминогенными детерминантами.
   
2. 
   Опасное состояние расценивается как крайне отрицательное влияние на конкретного человека определенной микросреды и его общения с определенными лицами в условиях, имеющих ярко выраженный криминогенный характер.
   
3. 
   Причиной преступности провозглашается заключенная в хромосомах человека многофакторная программа предрасположения к антисоциальному поведению, передающаяся по наследству.
   
4. 
   Опасное состояние рассматривается как клиническое явление, выражающееся в количественно большей, чем у законопослушных граждан, склонности к совершению преступлений.
   
5. 
   Основной причиной преступности признается опасное состояние или опасное сочетание ряда имеющих разную природу, но равнозначных факторов: физических, климатических, территориальных, социальных, экономических, антропологических, психических.
   

8. 
   В чем состоит сущность теории «конституционного предрасположения» («конституционной теории»)?
   

1. 
   Исследование причин преступности проводится преимущественно на уровне индивидуального или микрогруппового поведения, ее отличает тенденция к отказу от категории причинности и подмена этой категории другими понятиями (например, наличием математико-статистической корреляции).
   
2. 
   Между строением и пропорциями тела, физическими особенностями и соматическим типом личности, с одной стороны, и ее антисоциальным поведением, с другой стороны, существует прямая связь.
   
3. 
   Основной причиной преступности признается заключенная в хромосомах дифференциальная программа предрасположения личности к антисоциальному поведению, передающаяся по наследству.
   
4. 
   Основной причиной преступности являются серьезные недоработки правовой системы и конституционных основ государства.
   
5. 
   Преступление рассматривается как результат социально отклоняющегося поведения личности в результате конфликта или несогласованности между потребителями и целями личности, и имеющимися законными средствами их удовлетворения или достижения.
   

9. 
   В чем состоит сущность теории З. Фрейда и неофредийских теорий.
   

1. 
   Основной ее тезис: преступник – всегда психопатическая или умственно отсталая личность, а психические аномалии множественны и являются в большинстве случаев криминогенными детерминантами.
   
2. 
   Причиной преступности является заключенная в хромосомах специальная программа предрасположения личности к антисоциальному поведению, передающаяся по наследству.
   
3. 
   Причины преступности находятся в конкретных физических, климатических, территориальных, психических, антропологических и социальных факторах, при этом абсолютизируются аномальные свойства личности, как прирожденные, так и сформулированные под воздействием окружающей среды.
   
4. 
   Крайняя биологизация причин преступности и ориентации на то, чтобы снять ответственность буржуазного общества за рост и усугубление преступности, переложив ее на особые аномальные физические и психические свойства личности преступников, расовые или наследственные признаки.
   
5. 
   Психологизация социального, биологизация психического и натурализация человеческого; поиски причин преступности в подсознательных антисоциальных инстинктах и «комплексах».
   

10. Предложите методы выявления латентной преступности применительно к:

План семинарского занятия

1. 
   Преступность: понятие и признаки.
   
2. 
   Показатели преступности.
   
3. 
   Источники информации о преступности.
   
4. 
   Преступление и преступность, их взаимосвязь. Уголовно-правовые последствия преступлений и социальная «цена» преступности.
   
5. 
   Латентная преступность: понятие и виды. Методы и пределы исследования латентной преступности.
   
6. 
   Современное состояние и тенденции преступности в современной России и в мире. Региональные особенности преступности в стране.
   

Практические задания

1. 
   Дайте понятие преступности.
   

1. 
   Возникшее с появлением человечества и существующее постоянно, изменчивое социально-уголовное явление, характерное для любого общества и представляющее собой совокупность (систему) всех преступлений, совершенных в данном регионе за определенный период времени.
   
2. 
   Целостное социально-правовое массовидное явление, основу которого составляет совокупность деяний, содержащих признаки преступлений, а также лиц, совершивших такие деяния, на определенной территории за определенный период.
   
3. 
   Совокупность совершенных на определенной территории за определенный период времени уголовно-наказуемых деяний и лиц их совершивших, в отношении которых вступили в силу обвинительные приговоры суда.
   
4. 
   Исторически изменчивое, социальное и уголовно-правовое явление, представляющее собой систему преступлений, совершенных в соответствующем государстве (регионе) за тот или иной период времени.
   
5. 
   Исторически преходящее, изменчивое социальное и уголовно-правовое явление классового общества, представляющее собой целостную совокупность (систему) всех преступлений, совершенных в стране или регионе за соответствующий период времени.
   
6. 
   Исторически преходящее, изменчивое уголовно-правовое и социально-биологическое явление, представляющее собой совокупность лиц, совершивших в государстве (регионе) преступления за соответствующий, вполне определенный период времени.
   
7. 
   Исторически уходящее, изменчивое социальное и уголовно-правовое явление классового общества с антогонистическими противоречиями и рецидивами частнособственнических интересов и мелкобуржуазной психологии, характеризующееся количеством (совокупностью) преступлений и лиц, их совершивших, в данном регионе за соответствующий период времени.
   
8. 
   «Вечное явление, присущее любому обществу и связанное с научно-техническим прогрессом и социальным, отрицательно влияющим на личность преступников и усугубляющими их негативные социально-наследственные свойства и признаки.
   
9. 
   Нормальное явление в любом обществе; ненормальными же являются придуманные людьми санкции и законы.
   
10. 
    Показатель социальной патологии. Ее функция состоит в том, чтобы указывать границы социального контроля над поведением индивидов.
    
11. 
    Преходящее, исторически изменчивое, целостное социальное и уголовно-правовое явление социально-разделенного общества, представляющее собой систему преступлений, совершаемых в международном сообществе, определенном государстве или регионе за тот или иной период времени, причиняющее особо тяжкий вред социуму соответствующего уровня и угрожающее в конечном счете самим основам существования человеческого общества.
    

2. 
   Назовите основные показатели преступности.
   

1. 
   абсолютный и относительный уровни, динамика.
   
2. 
   Объем преступности, «география» преступности.
   
3. 
   Количество преступлений и количество лиц, их совершивших, и их изменение во времени.
   
4. 
   Общественная опасность преступности, коэффициент преступности, интенсивность преступности, структура преступности.
   
5. 
   Общее количество преступлений и соотношение различных видов (групп) преступлений в совокупности преступлений, их динамика.
   
6. 
   Уровень, состояние и структура, изменение количества преступлений за определенный период времени.
   
7. 
   Количество преступлений и лиц, их совершивших, в абсолютном и относительном выражении, структура и динамика.
   

3. 
   Назовите дополнительный показатель, характеризующий преступность. Таковыми являются:…
   

1. 
   состояние преступности.
   
2. 
   Общественная опасность (социальная «цена») преступности.
   
3. 
   Динамика преступности.
   
4. 
   Удельный вес рецидива преступлений.
   
5. 
   Структура преступности.
   

4. 
   Какие из приведенных ниже показателей характеризуют качественную сторону преступности? Это:…
   

1. 
   состояние объемов преступности на административно обособленных- территориях, входящих в состав единого административно-территориального образования.
   
2. 
   Соотношение распределенных преступлений по периодам времени: в квартал, полгода, год, пять, десять лет и т.д.
   
3. 
   число совершенных за определенный период на определенной территории преступлений в расчете 10 (100) тыс. чел., достигших уголовно-наказуемого возраста.
   
4. 
   Соотношение групп преступлений: менее тяжких, средней тяжести, тяжких и особо тяжких.
   
5. 
   Общее количество и удельный вес таких антиобщественных проявлений, как пьянство, алкоголизм, наркомания, проституция, попрошайничество и т.п.
   
6. 
   Удельный вес рецидивной преступности.
   
7. 
   Общее число несовершеннолетних правонарушителей.
   
8. 
   Удельный вес групповой преступности.
   

5. 
   Что такое латентная преступность? Это:…
   

1. 
   незарегистрированное число преступлений на определенной территории за определенный период.
   
2. 
   Нераскрытые преступления.
   
3. 
   Преступления, оставшиеся неизвестными правоохранительным органам.
   
4. 
   Преступления, которые не включены в отчеты.
   
5. 
   Преступления, скрытые от учета вследствие необоснованного уклонения или халатного отношения к регистрации преступлений.
   
6. 
   Преступления, оставшиеся неучтенными вследствие действия таких объективных факторов, как неосведомленность потерпевшего, ограниченных возможностей инициативного раскрытия и расследования преступлений и т.п.
   
7. 
   Преступность, являющаяся следствием ошибочной или преднамеренно неправильной квалификации более тяжкого преступления как менее тяжкого.
   

6. 
   Из перечисленных ниже видов преступлений выделите те из них, которые отличаются:
   

7. 
   Исходя из указанных данных, определите динамику преступности и отдельных видов преступлений, применяя базисный и цепной способы вычисления.