Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования





НазваниеМинистерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница8/11
Дата публикации19.06.2013
Размер1.48 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Право > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Планы семинарского занятия


  1. Криминальная виктимология как часть виктимологии. Предмет, задачи, система криминальной виктимологии.

  2. Основные понятия криминальной виктимологии: жертва преступления, потерпевший и пострадавший от преступления, связь «преступник-жертва преступления», виктимность и виктимизация.

  3. Криминологическая виктимология как составная часть криминологии.

  4. Личность, поведение и состояние жертвы как составные части предмета криминологической виктимологии.

  5. Классификация жертв преступления по их роли в генезисе преступлений.

  6. Виктимологическая характеристика тяжких и особо тяжких насильственных преступлений против личности.

  7. Виктимологическая характеристика жертв мошенничества.

  8. Виктимологический аспект предупреждения преступлений.

Практические задания


  1. Дайте правильное определение понятий:

1. виктимология

2. криминальная виктимология

3. криминальная виктимность

4. криминальная виктимизация

5. жертва преступления

6. потерпевший от преступления

1. процесс превращения потенциальной жертвы в реальную в результате совершения преступления;

2. учение о жертве, предметом и главным объектом исследования которого является любая жертва, в том числе жертва в силу одного лишь причинения вреда;

3. повышенная способность человека или определенной общности людей становиться жертвами преступлений;

4. вспомогательная межотраслевая социально-правовая научная дисциплина, занимающаяся исследованием преступления и преступности, личности преступника на основе данных о жертве преступления и преступности, ее поведении и состоянии, до, в момент и после совершения преступлений, личности, связей и отношений с преступником, характера и размера причиненного ей вреда, социальных последствий преступности в целях совершенствования уголовной политики, мер борьбы с преступлениями и преступностью, эффективной защиты их жертв;

5.человек, которому непосредственно в результате преступления причиняется или ставится в реальную опасность причинения морального, физического или имущественного вреда;

6. физическое или юридическое лицо, та или иная социальная общность прямо и непосредственно либо косвенно и опосредственно пострадавшие от преступления, страдающие от преступности.




  1. Назовите два основных вида виктимности, реализующихся на всех уровнях и во всех масштабах виктимизации потенциальных жертв. Это: …

  1. индивидуальная и массовая виктимность;

  2. ролевая и личностная виктимность;

  3. ситуативная и личностная виктимность;

  4. видовая и групповая виктимность;

  5. профессиональная и личностная виктимность;

  6. общая и специальная или избирательная виктимность.




  1. С какими особенностями жертвы преступления связывается виктимогенная или виктимогенно-криминогенный характер ситуации преступления?

Эти особенности характеризуют:

  1. конституцию, строение организма человека, ставшего жертвой преступления;

  2. психические свойства, психофизиологию жертвы преступления;

  3. личность жертвы преступления;

  4. состояние жертвы преступления непосредственно до, во время и после совершения преступного посягательства;

  5. характер и тяжесть вреда, причиненного жертве преступления;

  6. связи и взаимоотношения преступника и жертвы преступления;

  7. социальный статус жертвы преступления;

  8. идейно-политические взгляды, нравственные убеждения жертвы преступления;

  9. поведение жертвы в допреступной ситуации и в ситуации преступления;

  10. роли, исполняемые жертвой как социальным субъектом.


Примечание: Доклад студентов на семинарских занятиях представляет собой устное выступление с использованием рукописного конспекта, плана доклада, схем, рисунков, иллюстраций и т.д. В процессе доклада студент должен изложить основные положения рассматриваемого вопроса, обратить внимание на его дискуссионные аспекты, быть готовым ответить на дополнительные вопросы преподавателя и аудитории. Не рассматривается в качестве доклада и не может быть оценено неотрывное чтение заранее подготовленного конспекта.

При подготовке студент должен уяснить цели и задачи исследования, изучить учебную литературу, специальную литературу, в случае необходимости обратиться к отечественным и зарубежным источникам права. Подготовить доклад только по одному учебнику нельзя, так как последний больше играет роль методологического ориентира, призванного помочь студенту разобраться в большом объеме дополнительной литературы. Изучая учебную и специальную литературу, необходимо выявить и сопоставить позиции отдельных авторов, попытаться выработать свою точку зрения.

Составление конспекта отнюдь не предполагает полное переписывание всего материала. Необходимо обработать изученный материал и выделить самое важное. Последнее и должно лечь в основу конспекта. Для удобства изложения студент может составлять графики, таблицы и т.д.

При подготовке к семинарским занятиям необходимо использовать учебники, статьи и материалы юридических журналов, дополнительную общетеоретическую и специально-правовую литературу; нормативно-правовые акты и комментарии к ним; словари и иную справочную литературу.

6.2. ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ:

  1. Становление и развитие криминологии как науки.

  2. Предмет криминологии.

  3. Место криминологии в системе смежных социальных и правовых научных дисциплин.

  4. Методология криминологических исследований.

  5. Социологические методы в криминологии.

  6. Метод системно-структурного анализа в криминологии.

  7. Статистический метод в криминологии.

  8. Основные научные направления и школы в криминологии.

  9. Понятие и признаки преступности

  10. Основные показатели преступности.

  11. Латентная преступность: понятие, виды и методы ее выявления.

  12. Современное состояние преступности (в мире, различных странах мира, России, РТ или ином регионе России).

  13. Особенности преступности в отдельном регионе Российской Федерации (на примере любого региона РФ).

  14. Тенденции развития преступности в России.

  15. Причины и условия преступности.

  16. Методология исследования причин преступности.

  17. Причины и условия конкретного преступления.

  18. Механизм преступного поведения.

  19. Понятие личности преступника.

  20. Структура личности преступника.

  21. Типология личности преступника.

  22. Понятие, виды и значение конкретных жизненных ситуаций.

  23. Виктимология. Криминальная виктимология как составная часть виктимологии и самостоятельный раздел криминологии.

  24. Виктимность и виктимизация как основные понятия виктимологии.

  25. Предупреждение преступности.

  26. Общее (общесоциальное) предупреждение преступности.

  27. Специальное (специально-криминологическое) предупреждение преступности.

  28. Основы виктимологической профилактики.

  29. Индивидуальное предупреждение преступности.

  30. Субъекты предупреждения преступности.

  31. Прокуратура как субъект предупреждения преступности.

  32. МВД как субъект предупреждения преступности.

  33. Суд как субъект предупреждения преступности.

  34. Предупреждение преступности таможенными органами.

  35. Криминологическое прогнозирование: понятие и значение.

  36. Понятие и виды криминологического прогнозирования.

  37. Методы криминологического прогнозирования.

  38. Организованная преступность: понятие, формы и уровни.

  39. Причины и условия организованной преступности.

  40. Предупреждение организованной преступности.

  41. Профессиональная преступность.

  42. Предупреждение профессиональной преступности.

  43. Рецидивная преступность.

  44. Предупреждение рецидивной преступности.

  45. Профессиональная, организованная и рецидивная преступность; их сходство, взаимосвязь и отличие.

  46. Насильственная преступность: понятие, общая криминологическая характеристика.

  47. Криминологическая характеристика отдельных видов насильственных преступлений.

  48. Причины и условия насильственной преступности.

  49. Предупреждение насильственной преступности.

  50. Корыстная преступность.

  51. Причины и условия корыстной преступности.

  52. Предупреждение корыстной преступности.

  53. Коррупционная преступность.

  54. Причины и условия коррупционной преступности.

  55. Предупреждение коррупционной преступности.

  56. Налоговая преступность: понятие, виды, криминологическая характеристика.

  57. Причины и условия налоговой преступности.

  58. Предупреждение налоговой преступности.

  59. Экономическая преступность: понятие, причины и условия совершения.

  60. Преступность экономическая и организованная.

  61. Криминологическая характеристика и предупреждение легализации (отмывания) денег или иного имущества, приобретенных преступным путем.

  62. Преступления, совершаемые должностными лицами, и их предупреждение.

  63. Компьютерная преступность и ее предупреждение.

  64. Криминологическая характеристика и предупреждение терроризма.

  65. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение.

  66. Преступность военнослужащих: криминологическая характеристика, причины и условия ее совершения.

  67. Предупреждение преступлений против интересов военной службы.

  68. Преступность в местах лишения свободы и ее предупреждение.

  69. Экологическая преступность: понятие, причины и условия совершения и ее предупреждение.

  70. Неосторожная преступность и ее предупреждение.

  71. Женская преступность и ее предупреждение.

  72. Преступность мигрантов и ее предупреждение.

  73. Криминологическая характеристика и предупреждение автотранспортных преступлений.

  74. Преступления, связанные с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов, и ее предупреждение.

  75. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.



МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа – одна из важнейших форм самостоятельного изучения студентами научной литературы, нормативного материала; она дает возможность пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации, оценивать общественные явления и процессы.

Выполнение курсовой работы помогает студентам вырабатывать навыки логического анализа содержания монографических работ, нормативного материала, учебной литературы, развивает умение правильно формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует овладению правовой терминологией, возможности высказывать практические рекомендации, предложения, делать самостоятельные выводы, что имеет важное значение для юриста и в конечном счете направлено на более глубокое и прочное усвоение программного материала.

Курсовая работа, кроме того, является одной из форм контроля знаний со стороны преподавателей за учебой студентов, позволяет проверить, насколько успешна их самостоятельная работа, а также отношение к изучаемому предмету.

Весь процесс написания курсовой работы условно можно разделить на следующие этапы:

а) Выбор темы курсовой работы.

Студент должны внимательно ознакомиться с примерной тематикой курсовых работ, имеющейся на кафедре, выбрать тему и согласовать ее с научным руководителем. В выборе темы помощь может оказать и преподаватель, ведущий семинарские занятия.

б) Составление и согласование плана курсовой работы.

По согласованию с научным руководителем определяется план работы. Студент может, пользуясь примерным планом, внести в него некоторые изменения или предложить свой план.

в) Сбор научной информации по теме, подготовка библиографии, изучение литературы и нормативного материала.

По каждой теме рекомендованы основные источники, которые имеются в библиотеке вуза. Для расширения круга источников полезно использовать возможности различных библиотек, в том числе и электронных версий.

Помимо монографической литературы можно почерпнуть полезную информацию из различных юридических журналах.

Список используемой литературы должен быть полным и включать основополагающие монографические работы, учебные пособия, нормативный материал и журнальные статьи используемые при написании курсовой работы.

г) Анализ собранного материала, изложение темы.

Для того, чтобы получить цельное представление об изучаемой проблеме, начинать подготовку следует с прочтения записи соответствующей лекции или главы в учебнике. Прежде чем делать выписки из монографической литературы, следует прочитать произведение или его законченную часть полностью, уловить основную мысль автора, сопоставить ее с имеющимся у вас планом работы, сделать пометки с помощью закладок, а затем уже приступать к изложению основных положений в специально отведенных для этого тетрадях. Изучение иной специальной литературы, нормативных актов и т. п. проводится в таком же порядке.

Рекомендованные для подготовки курсовых работ источники подобраны с учетом существования различных точек зрения по избранной теме, поэтому не следует увлекаться частым цитированием работы одного (особенно научного руководителя) или нескольких авторов. Следует изучить и рекомендованные журнальные статьи, где отражены новые взгляды на уголовно-правовые проблемы. Некоторые источники прошлых лет рекомендованы для изучения с целью выработки навыков критического осмысления отраженных в них позиций авторов. При этом необходимо помнить, что и в старых изданиях многие проблемы и категории теории государства и права разработаны с научных позиций и не являются политически и идеологически конъюнктурными. Сопоставление различных суждений – непременное условие выполнения научной работы.

Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе. Каждый студент должен показать свое умение работать с нормативными актами. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию России, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт.

д) Оформление курсовой работы.

Как правило, курсовую работу выполняют в машинописном варианте, ее объем устанавливается в пределах 25-30 страниц. Компьютерный вариант работы выполняется через 1,5 – 2 интервала; размер полей: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм; правое – 10 мм, нижнее – 20 мм. Как исключение, допускается рукописный вариант.

Курсовая работа имеет титульный лист, который размещается на обложке. На титульном листе студент указывает название кафедры, темы, свою фамилию и инициалы, номер учебной группы, а также должность, научное звание научного руководителя.

На первой странице размещается план курсовой работы и указывается, на каких страницах размещены главы, параграфы, подзаголовки.

Курсовая работа в соответствии с планом начинается с «Введения», где показывается значение избранной темы, актуальность и практическая значимость, ее место в учебном курсе, степень ее разработанности в научной литературе.

В основной части работы логически последовательно раскрываются поставленные вопросы.

В «Заключении» автор подводит итог сделанной работы, выделяет узловые или вызвавшие интерес проблемы. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами.

Каждая страница должна быть пронумерована. Текст каждого раздела курсовой работы начинается с названия и его порядкового номера в соответствии с планом.

Ссылки на научные работы, нормативные акты в тексте обозначаются цифрами, а в сносках (внизу страниц) указывается цитируемый источник в соответствии с требованиями оформления научного аппарата.

В библиографии указывается список использованной литературы, включающий разделы: 1) нормативные правовые акты; 2) книги; 3) статьи; 4) авторефераты и диссертации; 5) литература на иностранных языках 6) материалы судебной практики.

Курсовая работа подписывается автором, ставится дата ее завершения.

е) Устранение указанных в рецензии замечаний.

Устранение указанных в рецензии замечаний научного руководителя и последующая защита представляет собой завершающую часть работы над исследованием и в некоторой степени выступает ее итогом.

Получив письменную рецензию, студент внимательно изучает ее, а также замечания, указанные в тексте работы.

Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного, источника и т. д.), то курсовая работа направляется на доработку. Только после устранения указанных замечаний и доработки студент допускается к защите.

ж) Защита курсовой работы.

Защита курсовой работы проводится в установленные кафедрой сроки и принимается комиссией в составе 2 – 3 преподавателей, включая научного руководителя. В течение 5 – 7 минут, в соответствии с планом, кратко и убедительно излагается содержание работы, делается обзор использованной научной литературы, обобщаются основные выводы, вытекающие из темы исследования. Даются полные и аргументированные ответы на замечания рецензента и заданные в ходе защиты вопросы.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравила оформления дипломных работ Министерство образования и науки...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПрограмма учебной дисциплины «Английский язык»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМетодическая разработка по дисциплине «Немецкий язык»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПрограмма учебной дисциплины «Иностранный язык»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное...
Социально-культурные и исторические аспекты развития региона: история и современность
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Автор-составитель – О. Е. Васильев, преподаватель кафедры гражданского права и процесса ргтэу
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Автор-составитель: канд юрид наук, доцент кафедры гражданского права и процесса
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации федеральное...
Рабочая программа по бурятской литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования,...
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМетодические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconМинистерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск