Министерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственный университет имени г. Р. Державина»
Скачать 323.23 Kb.
|
3. Содержание тем общей части курса «Криминология» Тема 1. Понятие, предмет, метод, задачи криминологии ее система. Криминология как наука. Предмет (понятие) криминологии. Криминология как наука и учебная дисциплина. Объект и предмет криминологии. Цели, задачи и функции криминологии. Методология, методика и методы криминологии. Общенаучные и межотраслевые методы криминологии: логические, социологические. Уголовно-статистический, системно-структур-ный, сравнительный, сравнительно-правовой, метод восхождения от абстрактного к конкретному. Система криминологии. Проблема ее дифференциации на Общую и Особенную части в отличие от юридических наук. Взаимосвязь криминологии с другими науками. Тема 2. История развития российской криминологии. Возникновение криминологии. Становление и развитие криминологии как науки. Возникновение криминологии. Первые попытки изучения преступности, как социального явления в Древней Греции: Демокрит, Протогор, Платон, Аристотель. Криминологические идеи Цицерона. Преступность как социальное явление. Эпоха просвещения. Примитивно-рационалистическая концепция причин преступности. (Монтескье, Вольтер, Беккария). Антропологическое направление в криминологии (Ломбразо). Социологическое направление в криминологии (Кетле). Сущность метода дифференциальных ассоциаций и множественности факторов. Соотнесение классического направления и теологического метода. Криминология в дореволюционной России (М.В. Духовский, И.Я. Фойницкий, М.Н. Гернет, А.А. Пионтковский, М.П. Чубинский и др.). Криминология в советский период. Тема 3. Преступность как объект криминологического исследования, ее основные характеристики. Понятие преступности и ее социальная природа. Признаки преступности. Является ли преступность исторически преходящим явлением, возникающим с появлением общества. Соотношение социального и юридического в понятии преступности. Соотношение понятий «преступление» и «преступность». Количественные характеристики преступности: уровень (коэффициент) преступности. Качественные признаки преступности. Уровень, структура и динамика преступности в России. Общие тенденции развития преступности в мире. Латентная преступность, ее показатели, причины и методы борьбы с ней ее последствия. Источники информации о преступности. Тема 4. Причины и условия преступности. Механизм совершения конкретного преступления. Понятие причин и условий преступности. Криминологическая классификация причин и условий преступности, соотношение причин и условий преступности. Виды причин преступности: социально-экономические, демографические, политические, социально-психологические, идеологические, воспитательные, правовые, организационно-управленческие. Механизм совершения конкретного преступления. Криминологическая ситуация – понятие, классификация. Тема 5. Личность преступника. Понятие личности человека и личности преступника. Структура личности преступника: биофизиологические, социально-демографические, психологические, нравственные, социально-ролевые, уголовно-правовые, криминологические признаки. Характеристика личности преступника. Классификация преступников. Особенности генезиса личности преступника. Теории биологического происхождения личности преступника. Социологическое направление изучения личности преступника. Соотношение социального и биологического в личности преступника. Понятие типологии, ее отличие от классификации. Типология преступников по характеру и содержанию мотивации, глубине и стойкости антисоциальной направленности. Понятие механизма преступного поведения как совокупности объективных и внутренних, психологических процессов и состояний, детерминирующих решений совершить преступление. Три основных звена предумышленного поведения: мотивация преступления, планирование преступных действий, исполнение преступления и наступление общественно – опасных последствий. Тема 6. Криминологические исследования. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Понятие методики криминологических исследований. Процедура криминологического исследования: подготовительный этап; исследовательский этап; заключительный этап. Социологические методы, применяемые в криминологическом исследовании: наблюдение, опрос, метод эмпирических оценок, анализ документов, эксперимент. Психологические методы: социометрия, психологическое тестирование. Статистический метод криминологического исследования. Понятие, значение и задачи криминологического прогнозирования. Прогнозирование преступности и его методы: экстраполяции, экспертных оценок, моделирования, социального экспериментирования. Виды прогнозов: краткосрочные, среднесрочные долгосрочные. Прогнозирование индивидуального преступного поведения. Планирование предупреждения преступлений. Виды планирования: по уровню и масштабу, по органу власти, по составу участников, по направленности, по предмету по срокам. База криминологического планирования. Программы и планы. Тема 7. Предупреждение преступности. Правовые и организационные основы предупреждения преступности. Понятие и основные направления предупреждения преступности. Основные положения теории предупреждения преступности. Структура предупреждения преступности и ее составляющие: субъекты, объект (преступность, личность преступника, причины и условия преступности), средства и методы предупреж-дения преступности. Принципы предупреждения преступности. Классификация субъектов предупредительной деятельности. Виды предупреждения преступности: общее и специальное. Как промежуточный – меры противодействия социальным патологиям в обществе («фоновые» явления преступности, психические расстройства (индивидуальные и отдельных групп населения)). Классификация мер предупреждения преступности по характеру, объему, содержанию. Общее предупреждение – понятие, направления. Меры – сигналы и меры -действия. Индивидуальная профилактическая работа. Соотношение понятий «предупреждение», «профилактика», «предотвращение» и «превенция». Этапы и уровни профилактики преступности. Требования к мерам по предупреждению преступности. Информационное обеспечение предупреждения преступности. Виды криминологической информации. Тема 8. Виктимология. Виктимология – как учение о жертвах преступления. Виктимология как самостоятельное направление в криминологии. В предмет виктимологии: входит изучение лиц, которым преступлением причинен физический, моральный или материальный вред, взаимосвязь преступника и потерпевшего до, во время и после совершения преступления, морально-психологические и социальные характеристики жертв преступлений. Ситуации, которые предшествуют преступлению, посткриминальное поведение жертвы, система мероприятий профилактического характера, пути, возможности, способы возмещения причиненного преступлением вреда. ………………………………………………………………… Приложение 4 Примерный итоговый тест
А) социально-правовая общетеоретическая и прикладная наука, исследующая преступность как социальное явление, сущность и формы ее проявления, закономерности возникновения, существования и изменения; ее причины и иные детерминанты; личность тех, кто совершает преступления; систему мер предупреждения преступлений; Б) наука, изучающая широкий круг явлений и процессов, так или иначе связанных с преступностью и природой ее возникновения; В) учение о преступлении.
А) цели криминологии – Б) задачи криминологии – В) функции криминологии – А) получение объективных и достоверных знаний о преступности, ее объеме (состоянии), интенсивности (уровне), структуре и динамике как в прошлом, так и настоящем; криминологическое изучение видов преступности (первичной, рецидивной, насильственной, корыстной; преступности взрослых, несовершеннолетних и т. д.) для дифференцированной борьбы с ними; выявление и научное изучение причин и условий преступности и выработка рекомендаций по их преодолению; изучение личности преступника и механизма совершения им преступлений, классификация различных видов преступных проявлений и типов личности преступника; определение основных направлений предупреждения преступности и наиболее целесообразных средств борьбы с ней; Б) описательная (диагностическая), объяснительная (этиологическая) и предсказательная (прогностическая), практически-преобразовательная; В) теоретическая, практическая, перспективная, ближайшая.
А) антропологическая теория Ч. Ламброзо – Б) теория множественности факторов – В) теория дифференциальной ассоциации – Г) виктимологическая теория – А) влияние социальных микро групп на противоправное поведение человека; Б) преступность зависит от действия таких факторов как: социальные, индивидуальные, физические; В) преступником не становятся им рождаются, для него характерны особые физиологические и анатомические свойства; Г) жертва провоцирует противоправное поведение со стороны преступника.
А) социальное исторически изменчивое, массовое, уголовно-правовое, системное явление общества, проявляющееся в совокупности общественноопасных уголовно-правовых деяний и лиц, их совершивших, на определенной территории за определенный период времени; Б) массовое, уголовно-правовое, системное явление общества, проявляющееся в совокупности общественноопасных уголовно-правовых деяний и лиц, их совершивших, на определенной территории за определенный период времени; В) социальное исторически изменчивое, системное явление общества, проявляющееся в совокупности общественноопасных уголовно-правовых деяний и лиц, их совершивших, на определенной территории за определенный период времени.
А) объем преступности – Б) динамика преступности – В) интенсивность преступности – А) абсолютный рост (снижение), темпы ее роста и прироста; Б) это ее характеристика, измеряемая количеством совершенных преступлений и их участников в расчете на определенную численность населения, например на 10 или на 100 тыс. жителей; В) общее количество совершенных преступлений, а также число лиц, их совершивших, на определенной территории за конкретный период времени.
А) совокупность лиц и совершенных ими в конкретный период времени преступных деяний, не зафиксированных в уголовной статистики; Б) совокупность лиц и совершенных ими в конкретном регионе и в конкретный период времени преступных деяний, не зафиксированных в уголовной статистики; В) совокупность лиц и совершенных ими в конкретном регионе преступных деяний, не зафиксированных в уголовной статистики.
А) различные явления социальной жизни, которые не порождают преступность, но содействуют и способствуют ее возникновению и существованию; Б) внутреннее содержание детерминации преступности; В) явление (или совокупность взаимосвязанных явлений), которое при определенных условиях порождает, производит другое явление, рассматриваемое как следствие.
А) временная связь – Б) причинная связь – В) пространственная связь – Г) связь состояний – Д) функциональная связь- Е) корреляция – А) выражает распределение преступности на территории, распространенность тех или иных ее видов в зависимости от социальных, экономических, географических, демографических, этнографических и других различий в отдельных регионах страны; Б) опосредование одного состояния другим; В) многофакторная связь в массовых системах, при которой изменения в одном ряду факторов в сторону возрастания или уменьшения вызывают изменения в другом их ряду; Г) отражающая действие явления или процесса по принципу «раньше-позже»; Д) объективная связь между явлениями, когда одно из них (причина) при наличии определенных условий порождает другое (следствие); Е) выражает математическую зависимость двух величин – независимой переменной и функции.
А) экономические – Б) политические – В) социальные – Г) идеологические – Д) организационные – Е) правовые – А) нестабильность политического режима и уголовной политики; коррумпированность представителей государственной власти; неправомерное лоббирование интересов отдельных социальных групп в структуре государственной власти; отчуждение большей части населения от управления государственными делами и от контроля за системой борьбы с преступностью; геополитическую неустойчивость государства и т. п.; Б) безработица, инфляция; поляризация населения по уровню доходов; несоответствие уровня жизни значительной части населения уровню обеспечения физиологической выживаемости; В) недостатки в условиях жизни, организации быта, культуры, социального обслуживания, отдыха, труда, медицинского обеспечения, образования населения; Г) аномию (бездействие) закона; нестабильность и неопределенность законодательства; проблемы уголовно-правовой оценки общественно опасных деяний, а также уголовно-процессуального законодательства; дефицитность официального толкования этого законодательства; распространенность сферы действия «теневой юстиции»; Д) отражаются на социально-психологическом климате в обществе, настроениях и волеизъявлениях трудящихся, жестокость, насилие, сексуальную распущенность и социальный пессимизм; Е) перегрузка системы уголовной юстиции; неполнота регистрации и низкий уровень раскрываемости преступлений; несоответствие системы мер борьбы с преступностью ее целям; противоречия в компетенции правоохранительных органов; отсутствие системы криминологической экспертизы законодательства; низкий профессиональный уровень многих сотрудников правоохранительных органов; низкий уровень их обеспеченности транспортными средствами, средствами защиты, электронного наблюдения за преступниками и т. п.
А) человек, совершивший преступление; Б) личность с антиобщественной направленностью; В) лицо, совершившее преступление, в котором проявилась его антиобщественная направленность, выражающая совокупность негативных социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями и обстоятельствами на характер преступного поведения; Г) лицо, совершившее преступление, в котором проявилась его антиобщественная направленность, выражающая совокупность негативных социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями. 11. Соотнесите типы личности преступника по глубине и стойкости антисоциальной направленности: А) Случайный – |
Похожие:
 | Российской федерации государственное образовательное учреждение высшего... Примерный перечень курсовых работ по основам менеджмента (для направления «Менеджмент» по теории менеджмента) 6 |  | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Актуальные проблемы рекламной деятельности: теория и практика : сб науч тр. / отв ред. А. В. Прохоров; м-во обр и науки рф, г оувпо... |
| "Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина" программа... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Книга адресована специалистам в области истории философии, этики, религиоведения |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Факультет фиоп | | Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «тамбовский... Показатели внутриглазного давления новорождённого ребёнка, обусловленные морфологическими особенностями дренажной системы глаза в... |
| О фонде оценочных средств в федеральном государственном бюджетном... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | О разработке и реализации основных образовательных программ подготовки... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Министерство образования и науки российской федерации государственное... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Реферат по дисциплине «история электротехники» Тема: «Сюда вбиваешь свою тему» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Министерство образования и науки российской федерации государственное... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с |
| Л. С. Скрябина А. Ф. Фазлыева адаптация ребенка в замещающей семье:... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
