Министерство образования и науки российской федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственный университет имени г. Р. Державина»
Скачать 323.23 Kb.
|
Б) Ситуационный –В) Неустойчивый – Г) Злостный – Д) Особо злостный – А) впервые совершивший преступление под воздействием стечения не благоприятных личностных и неличностных обстоятельств; Б) впервые совершивший преступление, противоречащее общей социально-положительной направленности, характеризуемой предшествующим поведением; В) совершивший рецидив преступлений; Г) совершивший преступление впервые, но ранее различные правонарушения и аморальные поступки; Д) Совершивший опасный или допускавший особо опасный рецидив преступлений. 12. Что понимают под причинами конкретного преступления: А) криминогенная мотивация личности; Б) криминогенная мотивация личности, базирующаяся на ее антиобщественной установке; В) антиобщественные установки личности.
А) личность, потребности (материальные, духовные), цель, выбор средств, воля, решение, поступок; Б) личность, потребности (материальные, духовные), интерес, мотив, цель, выбор средств, воля, решение, поступок; В) личность, потребности (материальные, духовные), интерес, мотив, цель, выбор средств, решение, поступок.
А) событие, вызвавшее у лица решение совершить преступление; Б) состояние, вызвавшее у лица решение совершить преступление; В) событие или состояние, вызвавшее у лица решение совершить преступление. 15. Что понимают под предупреждением преступлений: А) противодействие криминальным процессам в обществе, обеспечение сдерживания, сокращение преступности и темпов ее роста, защита личности, общества и государства от преступных посягательств; Б) криминологическую категорию, обозначающую исторически сложившуюся систему преодоления объективных и субъективных предпосылок этих негативных явлений, реализуемого путем целенаправленной деятельности всех институтов общества по устранению, уменьшению и нейтрализации факторов, детерминирующих существование преступности и совершение преступлений. 16. Соотнесите уровни профилактики с их содержанием: А) Специально-криминологическое предупреждение преступ-лений – Б) Общесоциальный уровень – А) это социальный процесс, основой которого является применение отвечающих требованиям общественной морали и законности специальных методов и приемов, знаний и навыков регулирования социальных отношений в целях ликвидации тех их отрицательных последствий, которые могут вызвать совершение преступлений; Б) это меры необходимые для социально-экономической деятельности, устранения недостатков в политической, социальной, нравственно-психологической и духовной сферах общества и связаны с улучшением материального благосостояния граждан, условий их труда и отдыха, укреплением дисциплины и организованности, а также с другими позитивными изменениями в обществе. 17. Выберите правильное определение термина «общее предупреждение»: А) деятельность государственных и негосударственных органов, организаций и их представителей по выявлению лиц, от которых, судя по их поведению, можно ожидать совершения преступления, оказанию воздействия на них и окружающую их среду с целью позитивной коррекции поведения этих лиц, ликвидации либо нейтрализации криминогенных факторов, действующих в данной среде; Б) деятельность, направленная на выявление и устранение объективных внешних причин, порождающих преступления, и условий, способствующих их совершению. 18. Выберите правильное определение термина «индивидуальное предупреждение преступлений»: А) деятельность государственных и негосударственных органов, организаций и их представителей по выявлению лиц, от которых, судя по их поведению, можно ожидать совершения преступления, оказанию воздействия на них и окружающую их среду с целью позитивной коррекции поведения этих лиц, ликвидации либо нейтрализации криминогенных факторов, действующих в данной среде; Б) деятельность, направленная на выявление и устранение объективных внешних причин, порождающих преступления, и условий, способствующих их совершению. 19. Выберите правильное содержание мер-сигналов: А) весь комплекс мер, реализуемых для выявления и устранения (нейтрализации) причин и условий преступлений; Б) совокупность криминологической информации, в установленном порядке направляемой в те органы, от которых зависит принятие решений по устранению выявленных криминогенных факторов.
А) весь комплекс мер, реализуемых для выявления и устранения (нейтрализации) причин и условий преступлений; Б) совокупность криминологической информации, в установленном порядке направляемой в те органы, от которых зависит принятие решений по устранению выявленных криминогенных факторов. 21. Соотнесите название методов индивидуально-профи-лактического воздействия с их содержанием: А) убеждение – Б) оказание помощи – В) принуждение – А) используется для трудового устройства, улучшения бытовых условий, организации досуга, установления социально полезных контактов, планирования денежных расходов, выбора жизненных целей и т. д.; Б) реализуется путем применения различных по своей юридической природе, содержанию и направленности мер воздействия, которые регламентируются нормами соответствующих отраслей права (гражданского, семейного, административного и др.); В) комплекс воспитательных, разъяснительных мероприятий, осуществляемых в целях изменения антиобщественной направленности профилактируемых и закрепления их положительной социальной ориентации. 22. Найдите правильное определение жертв преступности: А) лица, которым индивидуально или коллективно был причинен вред, включая телесные повреждения или моральный ущерб или существенное ущемление их основных прав, в результате действия или бездействия, нарушающего национальные уголовные законы государств-участников, а также законы, запрещающие злоупотребление властью; Б) лица, которым индивидуально был причинен вред, включая телесные повреждения или моральный ущерб или существенное ущемление их основных прав, в результате действия или бездействия, нарушающего национальные уголовные законы государств-участников, а также законы, запрещающие злоупотребление властью.
А) это специфическая деятельность социальных институтов, направленная на выявление, устранение или нейтрализацию факторов, обстоятельств, ситуаций, формирующих виктимное поведение и обусловливающих совершение преступлений; выявление групп риска и конкретных лиц с повышенной степенью виктимности с целью восстановления или активизации их защитных свойств; а также разработка либо совершенствование уже имеющихся специальных средств защиты граждан и конкретных лиц от преступлений; Б) процесс «превращения» лица в жертву преступления и результат этого процесса, проявляющийся как на единичном, так и на массовом уровне.
А) это специфическая деятельность социальных институтов, направленная на выявление, устранение или нейтрализацию факторов, обстоятельств, ситуаций, формирующих виктимное поведение и обусловливающих совершение преступлений; выявление групп риска и конкретных лиц с повышенной степенью виктимности с целью восстановления или активизации их защитных свойств; а также разработка либо совершенствование уже имеющихся специальных средств защиты граждан и конкретных лиц от преступлений; Б) процесс «превращения» лица в жертву преступления и результат этого процесса, проявляющийся как на единичном, так и на массовом уровне. 25. Соотнесите уровни виктимологической профилактики с их содержанием: А) общесоциальный – Б) специальный – В) индивидуальный – А) осуществляемые государственными органами, общественными объединениями и отдельными гражданами мероприятия, имеющие специальной целью предупреждение преступлений путем недопущения реализации виктимных свойств и качеств отдельных лиц или групп населения; Б) решение социально-экономических и культурно-воспита-тельных задач, направленных на устранение или нейтрализацию причин и условий, способствующих криминальной виктимизации общества, и на снижение степени виктимности граждан; В) профилактическая работа с лицами, которые, судя по их поведению или совокупности личностных характеристик, могут с большой вероятностью стать жертвами преступников, направленная на повышение активности их защитных реакций, а также обеспечение их личной, имущественной и иной безопасности. 26. Под криминологическим исследованием понимают: А) сведения о преступности, ее причинах и явлениях, с ней связанных, о личности преступника и причинах индивидуального преступного поведения, о предупреждении преступлений и факторах, определяющих его параметры; Б) изучение с использованием достижений науки на основе специально разработанных методов и методик разнообразных социальных, правовых, нравственных, социально-психологи-ческих и иных факторов, позитивно или негативно влияющих на преступность, ее причины и условия, личность преступника, предупреждение преступлений. 27. Соотнесите понятие с его содержанием: А) единица измерения – Б) единица совокупности – В) единица наблюдения – А) источник поступления первичной статистической информации; Б) в каких величинах учитываются изучаемые уголовной статистикой явления; В) неделимый составной элемент изучаемой совокупности, признаки которого фиксируются в процессе статистического наблюдения. 28. Соотнесите понятие и содержание: А) типологическая группировка – Б) вариационная группировка – В) аналитическая группировка – А) применяется для установления взаимосвязи между изучаемыми явлениями между преступностью и образованием, преступностью и семейным положением; Б) позволяет расчленить совокупность однокачественных явлений по количественно изменяющемуся признаку; В) позволяет расчленить изучаемую совокупность на однородные в качественном отношении типы.
А) криминологическое прогнозирование – Б) криминологическое программирование – В) криминологическое планирование – А) это деятельность по разработке и реализации соответствующих целевых, комплексных программ, в которых определяется система (комплекс) мер борьбы с преступностью, предупреждения преступлений посредством указания целей, задач, средств, способов, этапов, механизма реализации соответствующих мер, их ресурсного обеспечения, а также показателей ожидаемых результатов; Б) процесс научного познания будущего состояния преступности, факторов, влияющих на ее изменения, и разработки криминологического прогноза; В) это целенаправленный процесс выработки плана, в котором на основе целей и задач в сфере борьбы с преступностью намечаются пути и средства их решения, нормативного, информационного, организационного, методического и ресурсного обеспечения на определенный период времени. Планирование осуществляется на разных уровнях и реализуется в комплексных планах профилактики правонарушений, а также в ведомственных планах правоохранительных органов применительно к их задачам и функциям. 30. Соотнесите методы криминологического прогнозирования с их содержанием: А) экстраполяция – Б) моделирование – В) метод экспертных оценок – А) комплекс логических приемов и математико-статисти-ческих процедур, направленных на получение от специалистов (экспертов) информации о будущем состоянии объекта исследования, а также на ее анализ и обобщение с целью принятия обоснованного решения; Б) распространение установленных в прошлом тенденций на будущее путем выравнивания динамического ряда или нахождения линии, отстоящей от точек реальных значений конкретного явления за все годы наблюдения на минимальную сумму квадратов расстояния; В) исследование характеристик, связей и закономерностей какого-либо явления процесса или системы на основе замещения их условиями образами (моделями). У ч е б н о е и з д а н и е КРИМИНОЛОГИЯ Общая часть Учебно-методическое пособие Авторы-сооставители: Кузнецова Ольга Алексеевна Пучнина Светлана Анатольевна Шуняева Вера Анатольевна Компьютерная верстка С.Г. Павловой Печатается в авторской редакции Подписано в печать 24.05.2010 г. Формат 6084/16. Бумага офсетная. Гарнитура Times. Усл. печ. л. 4,18. Уч.-изд. л. 3,89. Тираж 100 экз. Заказ 3090. Издательский дом ТГУ имени Г.Р. Державина 392008, г. Тамбов, ул. Советская, 190г  КРИМИНОЛОГИЯ ОБЩАЯ ЧАСТЬ Т амбов 2010 |
Похожие:
 | Российской федерации государственное образовательное учреждение высшего... Примерный перечень курсовых работ по основам менеджмента (для направления «Менеджмент» по теории менеджмента) 6 |  | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Актуальные проблемы рекламной деятельности: теория и практика : сб науч тр. / отв ред. А. В. Прохоров; м-во обр и науки рф, г оувпо... |
| "Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина" программа... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Книга адресована специалистам в области истории философии, этики, религиоведения |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Факультет фиоп | | Министерство образования и науки российской федерации фгбоу впо «тамбовский... Показатели внутриглазного давления новорождённого ребёнка, обусловленные морфологическими особенностями дренажной системы глаза в... |
| О фонде оценочных средств в федеральном государственном бюджетном... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | О разработке и реализации основных образовательных программ подготовки... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Министерство образования и науки российской федерации государственное... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Специальность 071500. 62 «Народная художественная культура» Профиль подготовки: Руководство любительским театром |
| Реферат по дисциплине «история электротехники» Тема: «Сюда вбиваешь свою тему» Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
| Министерство образования и науки российской федерации государственное... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с |
| Л. С. Скрябина А. Ф. Фазлыева адаптация ребенка в замещающей семье:... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального... |
