Содержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база
Скачать 4.7 Mb.
|
| 7.2. Образовательная область «Математика» Задачи: - обеспечить осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений; - познакомить с величинами и их измерением; с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойствами, с простейшими чертежными и измерительными приборами; - формировать у детей пространственные представления; - развивать образное, логическое, абстрактное мышление, воображение математическую память и речь; - воспитывать стремление использовать математические знания в повседневной жизни для ориентировки в пространстве, сравнения и упорядочения объектов по длине, ширине, вместимости и пр; для определения времени по часам, для для покупки, измерения, взвешивания и пр; для самостоятельной конструкторской деятельности.
7.3. Образовательная область «Естествознание» Задачи:
Образовательная область представлена предметом «Окружающий мир (человек, природа, общество)». Задачи: - дать знания о названиях нашей страны, столицы, планеты, региона, села, о государственной символике и государственных праздниках, об основных свойствах воды и воздуха, об условиях жизнедеятельности живых организмов, о правилах сохранения здоровья, об основных правилах поведения в окружающей среде; - научить определять признаки различных объектов, различать объекты природы и изделия, объекты живой и неживой природы, различать части растения, приводить примеры представителей разных групп растений и животных; показывать на карте и глобусе материки и океаны, горы, равнины, реки, границы России, некоторые города; описывать отдельные события из истории Отечества; - сформировать потребность использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: решение практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения; ориентирование на местности; определение температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра; установление связи между сезонными явлениями; уход за растениями и животными; безопасное поведение; выполнение правил поведения в природе; поиск дополнительной информации о родном крае.
7.4. Образовательная область «Искусство» Задачи:
Область представлена предметами: изобразительное искусство и музыка. Изобразительное искусство: Задачи:
Знать: - основные жанры и виды произведений ИЗО; - известные центры народных художественных ремёсел, ведущие художественные музеи Уметь: - различать основные и составные цвета, тёплые и холодные; - узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников; - сравнивать различные виды и жанры ИЗО; - использовать гуашь, цветные карандаши, акварель, бумагу; - рисовать с натуры, по памяти, декоративные рисунки, иллюстрации к произведениям.
Музыка Задачи:
Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения; на слух определять жанры, сравнивать характер, настроение и средства выразительности, передавать настроение музыки в пении, движении, игре на элементарных инструментах, исполнять вокальные произведения. Знать: государственный символ – Гимн России, Музыкальные традиции родного края, понятия «композитор», «слушатель», «исполнитель», важнейшие события музыкальной жизни; различные виды музыки (вокальная, хоровая, инструментальная, оркестровая), жанры (песня, марш, опера, балет и др.), средства выразительности, названия изученных произведений и авторов, наиболее популярные в России инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров.
7.5. Образовательная область «Физическая культура» Задачи:
Область представлена предметом «Физическая культура» 7.6. Образовательная область «Технология» Задачи:
- развивать политехнический кругозор у детей, активный интерес к технике, конструированию, техническому творчеству;
Область представлена предметом «Технология (Труд)». Модуль «Практика работы на компьютере (использование информационных технологий» включается в содержание программы в 3, 4 классах. При пятидневной учебной неделе «Информатика и ИКТ» как самостоятельный предмет не входит в максимальный объём нагрузки, компонента образовательного учреждения для введения предмета по выбору тоже нет в учебном плане.
7.7. Курс «Основы религиозных культур и светской этики». На основании Приказа Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 № 1677 «Об утверждении изменений в региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Вологодской области» и информационного письма Департамента образования Вологодской области от 22.08.2012 № 03-08/5325 «Об организации преподавания в общеобразовательных учреждениях курса ОРКСЭ в 2012-2013 учебном году» с 1 сентября 2012 г. в 4 классе вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики». Задачи: -формировать у младших школьников мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважения к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений; -развивать представления о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций; -формировать умение осуществлять учебный проект.
Обучение курсу «Основы религиозных культур и светской этики» осуществляется с письменного согласия обучающихся и их родителей (законных представителей). Курс является безотметочным, так как имеет не знаниевую, а духовно-нравственную основу. 7.8. Региональный (национально-региональный) компонент представлен предметом «Истоки» во 2- 4 классах. Задачи:
8. Учебно-методический комплекс Преподавание учебных дисциплин ведется по традиционным и альтернативным им учебникам, составляющим единую содержательную линию и обеспечивающим преемственность в обучении (в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию). Список реализуемых учебников соответствует приказу Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21 февраля 2012 г. № 23290). Изучение предметов регионального компонента базисного учебного плана Вологодской области интегрированно с изучением предметов федерального компонента: «Литература Вологодской области» в курсе литературы, «История Вологодского края» в курсе истории, «Региональная экономика», «География Вологодской области» в курсах географии и обществознания, «Экология Вологодской области» в курсах биологии и химии и предмет «Истоки». Учебно-методическое обеспечение данных курсов соответствует программе. Учебные программы конкретизируют содержательное наполнение учебного плана и являются неотъемлемым составным элементом образовательной программы. 9. Организационно – педагогические условия реализации образовательной программы 9.1. Нормативные условия:
Распорядок дня для 4 классов: начало занятий – 8 часов 30 минут продолжительность уроков – 45 минут продолжительность учебного года – 34 учебные недели Расписание звонков для 4 классов:
Расписание уроков составлено с учётом шкалы трудности предметов, кривой работоспособности в течение недели в течение дня. Все дети получают двухразовое горячее питание (завтрак, обед). Во время уроков проводятся две физкультурные паузы для снятия мышечного статического напряжения и повышения умственной работоспособности. В каждом классе имеются парты двух ростовых размеров (№ 1 и 2), освещенность соответствует требованиям СанПиН, температурный и режим проветривания соблюдаются. Кружковые занятия проводятся после уроков. Расписание каникул Осенние каникулы (9 календарных дней): 02.11.13 – 10.11.13 Зимние каникулы (12 календарных дней): 28.12.13– 08.01.14 Весенние каникулы (9 календарных дней): 22.03.14 – 30.03.14 Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса (7 календарных дней) 10.02.14 по 16.02.14 9.2. Организационные условия Организация образовательного процесса 1 ступени ориентирована на формирование надпредметных и предметных компетенций является фундаментом образовательной системы школы. Задача учителей начальной школы оказать профессионально компетентную помощь младшим школьникам в
Личностно-ориентированный подход призван выступать в качестве методологической ориентации в деятельности педагогов для сохранения эмоционального благополучия ребёнка и формирования познавательной мотивации. Чтобы обеспечить высокие требования стандарта 2004 года к практической направленности преподавания, педагогами осваивается системно-деятельностный, компетентностный подход в обучении. Идеям самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора, успеха, доверия и поддержки отводится роль дидактических принципов. Технологическая составляющая данного подхода имеет важное значение при определении учителем форм и способов организации процесса обучения на конкретном учебном занятии. Для организации личностно-ориентированного учебного взаимодействия педагогу целесообразно применять следующие приемы и методы:
Образовательные технологии, используемые учителями начальных классов:
7. Проектная деятельность 9.3. Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся. Обязательные формы текущей аттестации обучающихся и итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом МОУ, Положением о промежуточной аттестации учащихся Промежуточная аттестация обучающихся проводится: - на основе результатов текущего контроля успеваемости по итогам четверти, - по итогам учебного года на основе результатов итогового контроля успеваемости и (или) четвертных отметок - по отдельным предметам, изучаемым в 4 классах в объеме 1 часа в неделю, может быть введена аттестация по полугодиям. Текущей аттестации подлежат обучающиеся всех классов школы. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется по всем предметам учебного плана. В 4 классах по всем предметам учебного плана при текущем контроле и промежуточной аттестации применяется балльная система отметок: 5-отлично, 4 - хорошо, 3 - удовлетворительно, 2 – неудовлетворительно. Индивидуальные достижения учащихся могут фиксироваться в форме портфолио, в соответствии с принятым Положением о портфолио. Обучающиеся, пропустившие по не зависящим от них обстоятельствам более половины учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких учащихся решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями учащегося (законными представителями). При освобождении по медицинским показаниям от практической части уроков физической культуры, учащиеся аттестуются по отметкам, полученным за теоретическую часть курса. Форма контроля при проведении текущей аттестации определяется учителем с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и сообщается учителем заместителю директора по учебной работе. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ, устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков. Приоритетными являются отметки за контрольные, творческие, лабораторные и другие проверочные работы. Отметок в текущем учете у каждого ученика должно быть не менее трех. К промежуточной (годовой) аттестации допускаются все учащиеся переводных классов. В ходе промежуточной аттестации устанавливается соответствие полученных результатов обучения образовательным целям. Промежуточная аттестация по итогам учебного года проводится для обучающихся 4 классов не позднее, чем за неделю до конца учебного года. Аттестация осуществляется по особому расписанию, составляемому ежегодно и утвержденному директором школы. Четвертные, полугодовые, годовые отметки выставляются не позже, чем за два дня до начала каникул или до начала аттестационного периода. Классные руководители итоги аттестации и решение педагогического совета школы о переводе учащегося обязаны довести до сведения учащихся и их родителей (законных представителей). Итоговая отметка по учебному предмету, курсу выставляется учителем на основе четвертных (полугодовых) отметок за учебный год, результатов годовой аттестации и фактического уровня знаний, умений и навыков его. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой отметкой, обучающемуся предоставляется возможность в соответствии с Положением о конфликтной комиссии обратиться в конфликтную комиссию Учреждения. Перевод в следующий класс обучающегося, освоившего в полном объеме образовательную программу учебного года, производится по решению педагогического совета образовательного учреждения. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования. Обучающиеся на ступенях начального общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации. Обучающиеся на ступенях начального общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Учреждения или продолжают получать образование в иных формах. Обучающиеся, находящиеся в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа, аттестуются на основе результатов текущего контроля успеваемости в данных учреждениях. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении». Итоги успеваемости обучающихся начальных классов за 2012 – 2013 учебный год :
- Соблюдение санитарно-гигиенических требований В каждом классе имеются парты двух ростовых размеров (№ 1 и 2), освещенность соответствует требованиям СаН ПиН, температурный и режим проветривания соблюдаются. Расписание уроков составляется с учетом ранговой шкалы трудности учебных предметов. Все дети получают горячее питание (обед). Во время уроков проводятся две физкультурные паузы для снятия мышечного статического напряжения и повышения умственной работоспособности. 10. Формы учета достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности - выполнение творческих заданий по отдельным предметам; - участие в проектной, исследовательской, поисковой деятельности; - подготовка творческих отчетов; - выступление на олимпиадах, научно-практических конференциях; - оформление рефератов, собственных исследований по конкретным темам; - портфолио. 11. Возможные варианты выбора образовательных программ Выбор обучающимися образовательных программ данной ступени обучения или следующей ступени обучения возможен при условии:
Модель выпускника начальной школы МОУ «Тоншаловская средняя общеобразовательная школа» Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:
(т. е. овладеть общеучебными умениями и навыками);
Организация учебного труда:
При работе с текстом умеют:
В работе с учебниками умеют:
В технике устной речи:
В технике письменной речи умеют:
Здоровье:
Личностные качества:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы | | Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куркачинская средняя общеобразовательная школаВысокогорского муниципального... |
| Пояснительная записка Нормативно-правовая база образовательной программы 3 Главным итогом нашей деятельности является социально-педагогическое обеспечение адаптации учащихся, социализация, профилактика нетерпимости,... | | Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения |
| «Утверждено» на заседании педагогического совета от Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты) | | Пояснительная записка Нормативно-правовая база Государственным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 №1089) |
| Рабочая программа основного общего образования по истории 8 классы Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы по истории для среднего общего образования (базовый уровень) | | Учебный план нормативно-правовая база учебного плана Технологическая и учебно-методическая оснащённость образовательной среды лицея |
 | Программа среднего профессионального образования по специальности 071006 Анимация Нормативно-правовая база Основной образовательной программы специальности 071006 «Анимация» | | Темы рефератов по арм никифорова Валентина Анатольевна Современная законодательная, нормативно-правовая и нормативно-техническая база аттестации рабочих мест по условиям труда |
| Паспорт программы. Наименование программы: «инновационные процессы... Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года | | 1. Пояснительная записка Литература Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 10 «Б»... |
| Памятка родителям 9-х классов по гиа Нормативно-правовая база. | | Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства В моу кадетской школе №1 имени Ф. Ф. Ушакова города Хабаровска охрана условий труда подкреплена нормативно – правовыми актами, инструкциями... |
| Учебный план начального общего образования Нормативно-правовая база учебного плана Министерства образования России (МОин РФ №373 от 06. 10. 2009 г., зарегистрированный Минюстом России 22. 12. 2009. г., рег. №17785)... | | Нормативно правовая база Федеральный закон n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г., вступающий в силу 1 сентября 2013 года |
