Содержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база

Внеурочная деятельность

1. 
   Воспитание самостоятельности обучающихся через оценку и самооценку значимых достижений в образовательной, творческой и общественной деятельности.
   
2. 
   Создание условий для возможности выбора деятельности школьниками и их самореализации через участие в работе курсов по выбору, элективных курсов, в объединениях ДО и в КТД класса и школы.
   
3. 
   Оказание помощи обучающимся в овладении способами и приемами планирования профессиональной перспективы.
   
4. 
   Формирование организаторских умений и навыков через развитие системы школьного и классного самоуправления, укрепление сотрудничества детей и взрослых.
   
5. 
   Развитие творческих способностей, познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня обучающихся через включение их в разнообразные виды коллективной творческой деятельности.
   
6. 
   Воспитание гражданственности и духовности обучающихся. Формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.
   
7. 
   Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.
   
8. 
   Обеспечение взаимодействия семьи и школы в процессе обучения, воспитания и развития ребенка.
   
9. 
   Актуализация опыта педагогов по созданию в учебно-воспитательном процессе множественных ситуаций выбора учащимися собственного пути развития.
   

• 
  Массовые досуговые мероприятия;
  
• 
  Рекреативно – оздоровительная деятельность;
  
• 
  Социально – продуктивная деятельность детей;
  
• 
  Клубная работа с детьми и родителями;
  
• 
  Детское общественное движение (самоуправление).
  

• 
  Познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;
  
• 
  Художественная деятельность, развивающая эстетическое мировоззрение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям;
  
• 
  Спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни, красоте физической и высокой гигиене жизни;
  
• 
  Трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественнополезного труда;
  
• 
  Ценностно - ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира;
  
• 
  Общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;
  
• 
  Свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком
  

1.3.3. Проблемы и недостатки реализуемого образовательного процесса,

пути выхода из сложившейся ситуации

1.3.4. Анализ кадрового состава общеобразовательного учреждения

1.3.5. Назначение каждого уровня обучения

Начальное общее образование (4 класс)

1. 
   Освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования, т.е.овладеть общеучебными умениями и навыками:
   

• 
  правильно, осознанно читать (про себя) художественный и научно-популярный текст (независимо от скорости);
  
• 
  выделять главную мысль;
  
• 
  описывать устно объект наблюдения;
  
• 
  распределять объекты в группы по общему признаку;
  
• 
  использовать сравнение для установления общих и специфических свойств объектов, высказывать суждения по результатам сравнения;
  
• 
  выполнять несложные алгоритмы;
  
• 
  определять последовательность действий при решении предметной задачи;
  
• 
  соотносить результат своей деятельности с образцом, правилом;
  
• 
  осуществлять поиск информации в словарях и каталогах;
  
• 
  упорядочивать данные по алфавиту и числовым параметрам;
  
• 
  пользоваться при измерении соответствующими приборами и инструментами;
  
• 
  находить ошибки в своей и чужой учебной работе и устранять их;
  
• 
  уметь применять полученные знания и умения по предметам для решения практических задач и жизненных ситуаций.
  
• 
  Развивать прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.
  

2. 
   Сформировать основные черты индивидуальной учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе.
   
3. 
   Овладеть простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.
   
4. 
   Знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье и безопасности.
   
5. 
   Иметь представление о духовно-нравственных основах жизни человека, культурологических основах семьи, традициях своего народа.
   

Основное общее образование

• 
  освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;
  
• 
  сформировать готовность к применению полученных предметных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;
  
• 
  приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде;
  
• 
  усвоить основы коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, выстраивать неконфликтное общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам;
  
• 
  достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности;
  
• 
  овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
  
• 
  знать свои гражданские права и уметь их реализовывать; уважать собственный труд и труд других людей;
  
• 
  освоить основы физического и духовного самосовершенствования, уметь заботиться о своём здоровье;
  
• 
  иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде;
  
• 
  усвоить базовые духовно-нравственные ценности.
  

Среднее общее образование

• 
  умение учиться;
  
• 
  понимание и принятие необходимости продолжения образования как фактора адаптации в меняющемся обществе.
  

• 
  владеет системой научных знаний, общеучебных и специальных умений и навыков;
  
• 
  умеет их использовать на репродуктивном, интерпретирующем и творческом уровнях;
  
• 
  имеет устойчивое ценностное отношение к усваиваемому социальному опыту
  

• 
  честностью и порядочностью;
  
• 
  ответственностью и дисциплинированностью;
  
• 
  уважением к своему труду;
  
• 
  терпимостью и симпатией;
  
• 
  гражданской ответственностью
  

• 
  ценностное отношение к своему здоровью;
  
• 
  базовые умения организовывать и вести здоровый образ жизни
  

• 
  профессиональном выборе;
  
• 
  социальном статусе;
  
• 
  жизненных приоритетах;
  
• 
  экономическом выборе;
  
• 
  в путях и средствах личностного развития