Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 0.64 Mb.
|
V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Изучение учебных дисциплин по основной образовательной программе предполагает проведение аудиторных занятий, самостоятельную работу студентов и консультации. Основными видами аудиторных занятий являются: лекции, семинарские и практические занятия. К внеаудиторным видам учебной работы относится самостоятельная работа студентов, выполнение курсовых и контрольных работ (контрольных заданий), разработка рефератов и другие виды работы. Основу теоретического обучения студентов составляют лекции. Они должны давать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине, раскрывать современное состояние и перспективы развития конкретной области науки, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность, формировать творческое мышление. Лекции читают, как правило, доктора наук, профессора, кандидаты наук, доценты. Для чтения отдельных лекций могут привлекаться ведущие специалисты-практики. Семинарские занятия проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Они направлены на углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучаемым навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умений и навыков публично выражать свои мысли, аргументировано и доказательно отстаивать свою точку зрения, грамотно строить речь. На семинарских занятиях осуществляется текущий контроль знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным материалом. Семинарские занятия могут проводиться в формах творческой дискуссии, «круглого стола», пресс-конференции, коллоквиума и др. С целью формирования у студентов практических умений и навыков решения учебных задач, выполнения заданий, подготовки расчетов, разработки и оформления документов, овладения иностранными языками и компьютерными технологиями проводятся практические занятия. Главным содержанием практических занятий является связь теории с практикой, выработка у студентов навыков применения теоретических знаний в решении практических вопросов будущей профессиональной деятельности. Практические занятия проводятся в ролевой форме, экспертной форме, в форме тренингов, упражнений и др. Они могут носить как индивидуальный, так и групповой характер. К практическому занятию преподаватель разработаны методические рекомендации, которые нацелены на формирование и развитие у студентов профессиональных навыков и умений путем непосредственного многократного применения полученных знаний в учебных и ролевых ситуациях. Теоретические и научно-практические конференции проводятся, как правило, на завершающем этапе изучения дисциплины с целью углубления полученных знаний, выработки у студентов умений и навыков научно-исследовательской работы, самостоятельного сбора, анализа и обобщения информационного материала, подготовки докладов и сообщений, публичных выступлений и ведения научных дискуссий. Обязательной составной частью учебной работы студентов является самостоятельная работа, целью которой выступает закрепление и углубление полученных знаний и навыков, формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. Самостоятельная работа студентов бывает двух видов. Первый вид самостоятельной работы студентов – это подготовка к семинарским и практическим занятиям; просмотр и прослушивание видео- и аудиолекций; доработка конспектов лекций; подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендуемой литературы; подготовка к экзаменам и зачетам; выполнение контрольных заданий, написание рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ; поиск и анализ дополнительной информации по учебным дисциплинам и др. Вторым видом самостоятельной работы студентов является изучение тем и разделов учебной программы, предусмотренных тематическим планом или рекомендованных преподавателем для самостоятельного изучения. Одной из форм учебной работы студентов являются консультации. Они предназначаются для оказания помощи студентам в самостоятельной работе по изучению дисциплин учебного плана, написанию курсовых и дипломных работ, овладению наиболее сложными теоретическими и практическими проблемами конкретной учебной дисциплины. Консультации могут носить групповой и индивидуальный характер. Перед зачетами и экзаменами в расписании занятий планируются групповые консультации. К важным формам учебной работы относится подготовка и защита курсовой работы. Целью выполнения курсовой работы выступает глубокое и творческое изучение основных учебных дисциплин общегуманитарного, общепрофессионального и специального циклов, привитие студентам навыков самостоятельно применять полученные знания для комплексного решения конкретных практических задач, овладение студентами методами проведения научных исследований. Курсовые работы выполняются по дисциплинам, имеющим наиболее важное значение для профессиональной подготовки студентов по данной специальности и специализации. Количество курсовых работ определяется учебным планом. Темы курсовых работ разрабатываются преподавателем в соответствии с основным содержанием конкретной учебной дисциплины, рассматриваются и утверждаются на заседании кафедры. Для подготовки курсовой работы назначается руководитель-консультант, который разрабатывает задание студенту на курсовую работу, проводит, при необходимости, индивидуальные консультации по вопросам, связанным с выполнением курсовой работы. Курсовая работа выполняется студентом в часы самостоятельной работы. На выполненную курсовую работу руководитель-консультант пишет отзыв, в котором дает характеристику работы и оценивает ее. По результатам защиты курсовой работы студенту выставляется оценка по четырехбалльной системе. Решением заведующего кафедрой в качестве курсовой работы может быть зачтена научная работа, выполненная студентом в научном кружке и представленная на конкурсе. Контрольные работы (контрольные задания) выполняются студентами всех форм обучения в виде письменных ответов на вопросы или решения задач. Тематика контрольных работ (контрольных заданий) и методические рекомендации по их выполнению разрабатываются кафедрой. Студенты заочной формы обучения выполняют контрольные работы (контрольные задания) в межсессионный период. Реферат, являясь кратким изложением в письменном виде содержания той или иной проблема, а также докладом на определенную тему, разрабатывается на основе тщательного изучения первоисточников, специальной и монографической литературы, обобщения фактического материала. Рефераты пишут студенты всех форм обучения. При реализации основной образовательной программы в преподавании учебных дисциплин используются такие активные и интерактивные методы обучения как: компьютерные презентации, дискуссия, эвристическая беседа, «мозговой штурм», ролевые, «деловые» игры, тренинги, кейс-метод, разбор конкретных ситуаций будущей профессиональной деятельности, метод проектов, групповая работа с иллюстративным материалом, обсуждение видеофильмов, творческие задания, работа в малых группах. С целью реализации интерактивных форм обучения в процессе преподавания используются: занятие с использованием общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии в учреждения), интерактивная лекция, проблемная лекция, проблемный семинар. Учебная деятельность предусматривает различные способы использования ИКТ на занятии. При реализации ООП используются следующие варианты учебных занятий с ИКТ-поддержкой: 1. Лекция с мультимедийной поддержкой (лекция демонстрационного типа) (используется один компьютер, им пользуется преподаватель в качестве «электронной доски»). 2. Семинар с компьютерной поддержкой (в аудитории несколько компьютеров, за которыми студенты работают группами или по очереди). 3. Традиционная лекция с использованием Интернет-ресурсов На такой лекции используются в качестве учебно-методического сопровождения изучаемого курса как различные электронные издания на CD-, DVD-носителях (учебники, учебные пособия, хрестоматии, задачники, словари, справочники, тесты, символьные объекты, статические и динамические модели и т.д.), так и образовательные Интернет - ресурсы. 4. Практическое занятие с разработкой проектных работ. Проектное обучение развивает учебные виды деятельности, которые длительные по времени, ориентированы на студента, его интересы, интегрированы на проблемы реального мира и предполагают интересные вопросы, и тем самым является средством активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования профессионально значимых личностных качеств. VI. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ При освоении основной образовательной программы знания студентов специальности оцениваются с помощью средств текущего и промежуточного контроля. Текущий контроль успеваемости (межсессионная аттестация) рассматривается как средство управления учебным процессом. Текущий контроль успеваемости - это определение уровня освоения студентами образовательных программ высшего профессионального образования на основе результатов обязательных контрольно-проверочных мероприятий, проводимых в течение семестра. Цель проведения текущего контроля успеваемости - обеспечение максимальной эффективности учебного процесса за счет проверки качества и прочности знаний студентов. Текущий контроль успеваемости является обязательным для студентов очной формы обучения. Для студентов заочной формы обучения текущий контроль не проводится. Формой письменных заданий текущего контроля, как правило, являются тестовые задания, аудиторные работы, кейсы и др. При подведении итогов текущего контроля анализируются результаты выполнения студентом заданий по дисциплинам, вынесенным на аттестацию. Промежуточная аттестация (курсовые экзамены и зачеты) является одной из основных форм контроля за качеством знаний, умений и навыков студентов. Студенты, обучающиеся по основной образовательной программе, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов. Студенты очной формы обучения допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом, выполнения и сдачи установленных расчетно-графических и других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра. Студенты заочной формы обучения допускаются к зачетно-экзаменационной сессии, если они не имеют задолженности за предыдущий курс (семестр) и к началу зачетно-экзаменационной сессии выполнили все контрольные работы и курсовые проекты (работы) по дисциплинам, выносимым на сессию. Выполненными считаются засчитанные контрольные работы и допущенные к защите курсовые проекты (работы). Студенты заочной формы обучения пользуются всеми льготами, предусмотренными действующим законодательством Российской Федерации для сдачи курсовых экзаменов и зачетов. Зачеты, как правило, служат формой проверки успешности выполнения студентами лабораторных и курсовых работ, усвоения ими программного материала практических, семинарских занятий и спецкурсов, а также прохождения учебной и производственной практик. В отдельных случаях зачеты могут устанавливаться как по предмету в целом, так и по отдельным его разделам. Зачеты могут проводиться в устной или письменной форме, в том числе в форме тестов и творческих работ. Курсовые экзамены по конкретной дисциплине (или ее части) ставят своей целью проверку и оценку теоретических знаний студента за курс (семестр) и умений применять их при решении практических задач. Курсовые экзамены на очном отделении сдаются по окончании теоретического срока обучения в периоды экзаменационных сессий, предусмотренных учебными планами. Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, а также с разрешения экзаменатора справочной литературой и другими пособиями. Итоговая государственная аттестация юриста включает выпускную квалификационную работу и не менее двух государственных экзаменов, позволяющих выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Выпускная квалификационная работа юриста представляет собой теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области юриспруденции, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Выпускная квалификационная работа юриста показывает уровень освоения выпускником методов научного анализа сложных социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области. Выпускная квалификационная работа юриста: - носит творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих нормативных правовых актов - отвечает требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов, - отражает умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами - правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения). Выпускники, прошедшие обучение по программе подготовки юриста (специалиста юриспруденции) сдают не менее двух государственных экзаменов (один из которых – теория государства и права). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
