№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип
урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид
контроля,
измерители
|
Элементы дополнительного (необязательного) содержания
|
Домаш-нее задание
|
Раздел I Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 ч.)
Тема 1. Пожарная безопасность(3 часа)
|
1
|
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
|
1
|
Урок изучение и первичного закрепления новых знаний
|
Знать причины и последствия пожаров. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного характера
|
§ 1.1
|
2
|
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Фронтальный опрос.
|
|
§ 1.2
|
3
|
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения
|
Тест
|
|
§ 1.3
|
Тема 2. Безопасность на дорогах (3 часа)
|
4
|
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 2.1
|
5
|
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать обязанности пешеходов и пассажиров
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 2.2
|
6
|
Велосипедист – водитель транспортного средства
|
1
|
Комбинированный урок
|
знать правила безопасного поведения велосипедиста.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Тест
|
|
§ 2.3
|
Тема 3. Безопасность на водоемах (3 часа)
|
7
|
Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать как себя вести на водоёмах в различных местах
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 3.1
|
8
|
Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения
Знать, как оказывать помощь терпящим бедствие на воде
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 3.2, § 3.3
|
9
|
Контрольная работа №1
|
1
|
|
|
Контрольная работа
|
|
|
Тема 4. Экология и безопасность(2 часа)
|
10
|
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать негативные факторы.
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 4.1
|
11
|
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 4.2
|
Раздел II Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения (7 часов)
Тема 5. ЧС техногенного характера и их последствия (9 часов)
|
12
|
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 5.1
|
13
|
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 5.2
|
14
|
Обеспечение радиационной безопасности населения
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Иметь представление о радиационной защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при радиационных авариях(15 мин.)
|
|
§ 5.3
|
15
|
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
Комбини рованный урок
|
Знать правила безопасного поведения при химических авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 5.4
|
16
|
Обеспечение химической защиты населения Контрольная работа №2 (тест)
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать об организации защиты населения.
Иметь представление о химической защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Практическая работа.
правила безопасного поведения при химической аварии.
(15 мин.)
|
|
§ 5.5 - §5.7
|
18
|
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения при химических авариях.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 5.8
|
19
|
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§5.9
|
Тема 6. Организация защиты населения от ЧС техногенного характера (3 часа)
|
20
|
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населённых пунктах и на промышленных предприятиях
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 6.1
|
21
|
Эвакуация населения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.
Уметь комплектовать минимально необходимый набор вещей в случае эвакуации населения.
Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС
|
§ 6.2 Составить памятку «Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС»
|
22
|
Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
1
|
Комбинированный урок
|
Иметь представление об инженерной защите населения.
Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.
|
Контрольная работа по разделу «ЧС техногенного характера»
|
|
§ 6.3
|
Раздел III Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8 часов)
Тема 7. Основы здорового образа жизни (8 часов)
|
23
|
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 7.1
|
24
|
Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать определения что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 7.2
|
25
|
Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать о репродуктивном здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 7.3
|
26
|
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
|
27
|
Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 7.5
|
28
|
Вредные привычки и их влияние на здоровье
|
1
|
Комбинированный урок
|
Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 7.6
|
29
|
Профилактика вредных привычек
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать о профилактике вредных привычек.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
|
|
§ 7.7
|
30
|
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
|
1
|
Комбинированный урок
|
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.
|
Тест
|
|
§ 7.8
|
Тема 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (5 часов)
|
31
|
Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для оказания первой медицинской помощи.
|
Решение ситуационных задач
|
|
§ 8.1
|
32
|
Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами
|
1
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.
Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
Практич. занятие (15 мин)
|
|
§ 8.2
|
33
34
|
Первая медицинская помощь при травмах
Первая медицинская помощь при утоплении
|
2
|
Урок комплексного применения ЗУН учащимися
|
Знать наиболее характерные травмы. Правила оказания помощи при травмах
Знать правила оказания первой медицинской помощи при утоплении.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
|
Фронтальный опрос,
Индивидуальный опрос
Практич. занятие (30мин)
|
|
§ 8.3
|
35
|
Контроль знаний за курс «Основы безопасности жизнедеятельности»
|
1
|
Урок проверки знаний
|
|
Контрольная работа
|
|
|
Всего часов - 35
|
