Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс»
Скачать 6.58 Mb.
|
| Тема 22. Защита права собственности и других вещных прав. 2 часа. Цели: изучить виды гражданско-правовых способов защиты права собственности Задачи: проанализировать соотношение понятий «охрана вещных прав» и «защита вещных прав». Вопросы для подготовки и обсуждения: 1. Понятие защиты вещных прав. Соотношение понятий «охрана вещных прав» и «защита вещных прав». 2. Виды гражданско-правовых способов защиты права собственности. Конкуренция вещных и обязательственных исков. 3. Иск об истребовании собственником имущества из чужого незаконного владения (виндикационный иск): а) Основания предъявления виндикационного иска. б) Условия удовлетворения виндикационного иска. в) Расчеты по доходам и расходам при истребовании имущества. г) Соотношение виндикационных (ст. 302 ГК РФ) и реституционных требований (ст. 167 ГК РФ). Судебная практика по данному вопросу (п. 25 Постановления Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ «О некоторых вопросах практики разрешения споров, связанных с защитой права собственности и других вещных прав» от 25 февраля 1998 г.; Постановление Конституционного Суда РФ от 21 апреля 2003 г. «По делу о проверке конституционности положений пунктов 1 и 2 статьи 167 ГК РФ…»). г) Юридическая природа владения вещью, которая не может быть истребована от добросовестного владельца в силу статьи 302 ГК РФ. 4. Иск об устранении нарушений, не связанных с лишением владения (негаторный иск). 5. Иск о признании права собственности. 6. Иск об освобождении имущества от ареста (исключении из описи). 7. Требования к органам публичной власти о защите вещных прав. 8. Защита прав владельца, не являющегося собственником. Темы рефератов 1. Конкуренция вещных и обязательственных способов защиты вещных прав. 2. Соотношение реституционных и виндикационных требований. 3. Природа владения вещью, которая не может быть истребована от добросовестного приобретателя. 4. Признание права собственности в системе вещно-правовых способов защиты права собственности. Задание для самостоятельной работы студентов Составьте обзор судебной практики по темам «Конкуренция вещных и обязательственных способов защиты вещных прав», «Соотношение реституционных и виндикационных требований», «Иски об освобождении имущества от ареста», «Негаторный иск». Нормативные акты и судебная практика1,2,3,4,5,92-100 Литература:90-99. Практическое занятие № 23. Темы № 23. Понятие, особенности и виды личных неимущественных прав. 4 часа в интерактивной форме. Цели: уяснить принципы осуществления личных неимущественных прав. Задачи: исследовать виды личных неимущественных прав и способы их защиты. Проводится в форме деловой игры. Студенты делятся на группы, которые получают индивидуальные задачи. Одна из групп представляет «уполномоченные» органы, определяющие правильность решения задач. В результате интерактивного взаимодействия вырабатывается навык публичных выступлений, совместной работы и критической оценки нормативно – правовых актов. Вопросы для подготовки:
Вопросы выносимые на обсуждение:
Задачи для интерактивной части: № 1. В центральной газете был опубликован фельетон под название «Гроза морей», в котором в сатирической форме были описаны нарушения правил перевозки грузов командой теплохода «Иван Зотов», совершающего челночные туристические рейсы из Владивостока в порты Японии. Коллектив теплохода на общем собрании признал факты, приведенные в фельетоне, не соответствующие действительности. Капитан теплохода подал исковое заявление в суд о защите чести и достоинства организации – теплохода «Иван Зотов» - и о возмещении морального вреда, выразившегося в подрыве репутации коллектива, снятии с него почетного звания «Передовой коллектив пароходства» и переводе на внутренние рейсы. Допускаются ли защита чести и достоинства организации и возмещение ей морального вреда? № 2. Бригада рабочих городских электросетей, в которую входил водитель автомашины с телескопической вышкой Лежнев, производила ремонтные работы. Проходивший мимо Кучеров из хулиганских побуждений стал к нему приставать, мешая следить за работой бригады, находившейся на высотной подъемной корзине. На требования Лежнева прекратить свои действия Кучеров не реагировал и настойчиво их продолжал. Понимая опасность потери управления подъемником, Лежнев для пресечения хулиганских действий ударил Кучерова, причинив ему кратковременное расстройство здоровья. Кучеров обратился в суд с иском о компенсации морального вреда. Какое решение должен вынести суд? Нормативные акты и судебная практика:1,2,3,4, 110-115 Литература 100-106. Практическое занятие № 24. Тема № 24. Право на честь, достоинство, деловую репутацию. 2 часа. Цели: уяснить понятия чести, достоинства и деловой репутации. Задачи: изучить гражданско-правовые способы защиты чести, достоинства и деловой репутации Вопросы для подготовки и обсуждения: 1. Понятие чести и достоинства. 2. Понятие деловой репутации. 3. Нарушения права на честь, достоинство и деловую репутацию а) распространение несоответствующих действительности сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию; б) оскорбление. 4. Оценочные суждения и их соотношение с посягательством на честь, достоинство и деловую репутацию. 5. Гражданско-правовые способы защиты чести, достоинства и деловой репутации а) опровержение распространенных не соответствующих действительности сведений, пророчащих честь, достоинство и деловую репутацию; б) порядок опровержения не соответствующих действительности сведений, распространенных средствами массовой информации; в) компенсация морального вреда; д) извинение; е) иные способы защиты. Темы рефератов 1. Компенсация нематериального вреда, причиненного юридическим лицам в законодательстве и доктрине. 2. Диффамация в гражданском праве зарубежных стран и России. Задание для самостоятельной работы: Составьте обзор судебной практики по вопросу о компенсации нематериального вреда, причиненного юридическому лицу. Нормативные акты и судебная практика:1,2,3,4, 110-115 Литература 100-106. Практическое занятие № 25. Тема № 25. Защита личных неимущественных прав, связанных с индивидуализацией личности. 2 часа. Цели: уяснить сущность неприкосновенности личной жизни гражданина и тайны личной жизни гражданина как объектов гражданско-правовой охраны. Задачи: уяснить цели и способы охраны неприкосновенности личной жизни. Вопросы для подготовки и обсуждения: 1. Неприкосновенность личной жизни гражданина и тайна личной жизни гражданина как объекты гражданско-правовой охраны. 2. Охрана неприкосновенности личной жизни: а) право на неприкосновенность жилища; б) право на неприкосновенность личной документации. в) Право на имя, голос, собственное изображение (внешний облик). 3. Охрана тайны личной жизни: а) понятие тайны личной жизни; б) содержание тайны личной жизни; в) особенности защиты права на тайну личной жизни. Темы рефератов
Нормативные акты и судебная практика:1,2,3,4, 110-115 Литература 100-106. Практическое занятие № 26. Тема № 26. Авторское и смежные права. 4 часа, 3 из которых в интерактивной форме. Цели: уяснить понятие и источники авторских прав. Задачи: исследовать понятие смежных и авторских прав, выделить общие и отличные черты. Проводится в форме деловой игры. Студенты делятся на группы, которые получают индивидуальные задачи. Одна из групп представляет «уполномоченные» органы, определяющие правильность решения задач. В результате интерактивного взаимодействия вырабатывается навык публичных выступлений, совместной работы и критической оценки нормативно – правовых актов. Вопросы для подготовки и обсуждения:
Задачи для решения в малых группах на интерактивной части занятия: № 1 Писатель Решетов отправил в издательство «Прогресс» рукопись романа для решения вопроса о его публикации. Издательство приняло рукопись, о чем письменно известило автора, но предложило доработать ее с учетом замечаний рецензента и представить к назначенному сроку. Решетов выполнил данные требования. Однако через два месяца издательство вернуло рукопись с отказом от ее публикации, сославшись на большую загруженность типографии, а фактически вследствие сомнений в успешной реализации произведения из-за неизвестности автора широкому кругу читателей. Решетов обратился в районный суд с Иском к издательству о взыскании авторского вознаграждения. На заседании суда представитель издательства не признал иск Решетова, пояснив, что редакция осуществила только подготовительную работу с целью улучшения качества представленной рукописи, но договор с автором на издание его произведения заключен не был. Возникли ли между Решетовым и издательством договорные отношения? Имеет ли значение для решения данного конфликта форма, в которой были облечены отношения между издательством и автора? Как должны были быть оформлены отношения между сторонами? Обязан ли был Решетов выполнять требования издательства? Правомерны ли эти требования? Какое решение должен вынести суд? Составьте мотивированное решение суда. № 2 Картину Дуненко «Осень» купил Петров. Спустя год Дуненко обратился к Петрову с просьбой предоставить ему возможность снять копию с картины. Однако последний в просьбе отказал, сославшись на то, что выставляет через несколько дней картину для продажи на аукционе. На аукционе картина имела успех и была продана по цене, значительно превышающей предыдущую. Дуненко потребовал от Петрова уплатить причитающуюся ему долю от продажной цены картины. Однако тот отказался, заявив, что расплатился с ним полностью при покупке картины. Правомерна ли просьба Дуненко о предоставлении ему собственником картины Петровым возможности снятия копии с проданной картины, и если да, как называется такое право? В каком случае Дуненко имеет право требовать от продавца написанной им картины вознаграждения после ее продажи. Как такое право называется? Как следует исчислять вознаграждение автору при перепродаже созданного им произведения? Какие действия должен предпринять Дуненко для осуществления права следования? № 3 Фирмой «Якорь» был заключен исполнительский лицензионный договор с артистом Заслоновым на запись двух фонограмм с юморесками в его исполнении. В договоре были указаны сроки записи (1 января и 1 февраля), размер вознаграждения и время его выплаты - в конце срока договора. 15 января, когда была осуществлена запись первой фонограммы, Заслонов потребовал выплаты половины вознаграждения. Фирма отказалась, сославшись на отсутствие данного условия в договоре. В день второй записи фонограммы фирма объявила, что свое право на дальнейшую запись юморесок она передала фирме «Свет», куда ему и следует обратиться. Правомерно ли требование Заслонова о выплате ему половины вознаграждения после записи первой фонограммы? Может ли Заслонов требовать досрочной уплаты вознаграждения в случае записи второй фонограммы раньше срока, указанного в договоре? Вправе ли фирма «Якорь» передать свое право на запись фонограмм с исполнителем Заслоновым другой аналогичной фирме? Как назвать передачу таких прав? Обязан ли Заслонов согласиться с такой передачей? Обязана ли фирма «Якорь» при передаче своих прав на запись юморесок Заслонова другой фирме выплатить ему вознаграждение за запись первой фонограммы? Должна ли будет фирма «Свет» после записи второй фонограммы уплатить ему вознаграждение за обе фонограммы? № 4 Хитров с помощью собственного оборудования осуществил у себя дома запись кинофильма, транслировавшегося по телеканалу телекомпании СТС, и показал ее в актовом зале МГТА после собрания студентов. Данный фильм был снят по заказу СТС. Видеокассеты в продажу не поступали. О показе фильма в институте стало известно компании СТС, которая посчитала свои исключительные права нарушенными и предъявила иск к Хитрову с требованием выплатить ей вознаграждение за запись фильма и показ его видеозаписи. При рассмотрении дела в суде Хитров иск не признал, заявив, что был вправе осуществить запись кинофильма без согласия телекомпании в личных целях, а ее показ в МГТА проводился бесплатно и разрешение указанной телекомпании на это не требуется. Вправе ли Хитров осуществить запись кинофильма в личных целях без согласия транслировавшей его телекомпании СТС? Правомерно ли требование телекомпании к Хитрову выплатить ей вознаграждение за показ записанного им фильма в актовом зале МГТД? Какое обстоятельство может служить основанием для отказа истцу в его требовании? Какое решение должен вынести суд? Нормативные акты и судебная практика:1,2,3,4, 110-115 Литература 100-106. Практическое занятие № 27. Тема № 27. Патентное право – право на результаты творческой деятельности. 4 часа, 3 из которых в интерактивной форме. Цели: уяснить сущность патентного право как вида личных неимущественных прав Задачи: исследовать законодательство о патентных правах. Объекты патентного права. Субъекты патентного права. Проводится в форме метода проектов. Студентам предлагается разработать проект (или проекты – в зависимости от состава группы) по предложенным вопросам (темам). В ходе интерактивной части студенты защищают свой проект, аргументируя свою позицию. Вопросы для подготовки и обсуждения:
Задания для интерактивной части занятия: 1. Составить сравнительную таблицу с отражением прав авторов объектов патентного права и патентообладателей. Задачи: № 1 Инженер Соколов работал по договору с заводом «Прогресс» над разработкой миниатюрного двигателя. Разработав чертежи, Соколов составил заявку на изобретение и подал ее в Патентное ведомство. Заявка прошла формальную экспертизу с положительным результатом, а формула изобретения была опубликована. Узнав об этом, завод «Прогресс» потребовал от Соколова отозвать заявку на данное изобретение, считая, что право на получение патента на данное изобретение принадлежит заводу. Однако Соколов не согласился с таким утверждением, заявив, что в договоре не было предусмотрено условие о праве на получение патента на изобретение заводом в случае, если разработка двигателя будет выполнена на уровне изобретения. Правомерно ли требование администрации завода к автору изобретения? Каким правом может воспользоваться администрация предприятия в случае, если ей будет отказано в судебном порядке в праве на получение патента на изобретение? В течение какого времени, считая с даты поступления заявки в Патентное ведомство, автор упомянутого изобретения может ходатайствовать об экспертизе заявки по существу? Решите спор. № 2. НИИ «Медприбор», обладатель патента на изобретение вибромассажера, по договору о патентной лицензии предоставил заводу «Медаппаратура» право использования данного изобретения. По договору лицензиар лишался данного права и права выдачи лицензии другим лицам. Через год завод обнаружил появление в продаже аналогичного вибромассажера, изготовленного заводом «Кристалл». Администрация завода «Медаппаратура» предложила НИИ предъявить иск к нарушителю его прав, полученных им по договору о патентной лицензии, с требованием о запрете использования изобретения. Лицензиар не отреагировал на это. Поэтому лицензиат сам предъявил иск к нарушителю о запрете использования изобретения. Какой вид лицензии выдал НИИ заводу «Медаппаратура»? Вправе ли завод потребовать от НИИ предъявления иска о запрете использования изобретения к нарушителю прав, полученных им по лицензионному договору? Вправе ли завод «Медаппаратура» самостоятельно предъявлять иск к нарушителю - завод) «Кристалл» о запрете использования изобретения? Какую ответственность несет НИИ перед заводом в случае непредъявления к заводу «Кристалл» иска о запрете использования изобретения? Какое решение должен вынести суд? № 3. Сотрудник сельскохозяйственного НИИ Самцов вывел новый сорт огурцов, который отличался высокой устойчивостью к холоду. Деятельность института полностью финансировалась за счет муниципального бюджета. Самцов, как автор селекционного достижения, предложил главному селекционеру института в соавторстве с ним подать заявку в Государственную комиссию РФ по использованию и охране селекционных достижений от имени института. Главный селекционер института заявил, что право на получение патента принадлежит муниципальному образованию, а не институту. Имелись ли основания у главного селекционера утверждать, что право на получение патента на созданный Самцовым сорт огурцов принадлежит муниципальному образованию? В каком случае автор селекционного достижения вправе подать заявку на него от имени института? В соответствии с каким законом предусмотрено право автора на вознаграждение за получение патента муниципальным образованием, а также их право за вознаграждение за использование селекционного достижения? Какими правовыми нормами определялось бы право на получение патента на селекционное достижение, указанное в задаче, если бы оно было создано при выполнении государственного заказа? Нормативные акты и судебная практика:1,2,3,4, 110-115 Литература 100-106. Практическое занятие № 28. |
Похожие:
 | Программа составлена с использованием справочно-правовой системы «Консультант плюс» Фгос впо по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация (степень) "бакалавр") утвержденный Министерством образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Решение практических задач по основам права с использованием справочно–правовой системы Консультант Плюс» |
| Модульный урок с элементами внедрения Методы: словесные, наглядные, поисковая деятельность, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа» | | Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс:... Хлановская Маргарита Валдимаровна, учитель истории и обществознания моу «Лицей №1 г. Инты» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы: словесные, наглядные, поисковая деятельность, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа» | | Консультант Плюс Охватывает именно большую часть территории государства |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по технологии для... ... | | Гражданско-правовой, уголовно-правовой, государственно-правовой Преподавание учебного курса «Трудовое право» направлено на достижение следующей цели: формирование системы знаний в сфере трудового... |
| Тема 1 а-б Материалы собираются в спс консультант-плюс, Гарант либо в периодической печати (журналы «Трудовое право», «Справочник кадровика»,... | | «Наследование по завещанию» 4 часа Постановление Министерства юстиции Республики Беларусь 19. 02. 2002 №3: в ред постановления Министерства юстиции Республики Беларусь... |
 | Рабочая программа по русскому языку составлена с использованием нормативно-правовой... Примерные программы начального общего образования, опубликованные в сборнике нормативных документов. Москва. Издательство «Дрофа».... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Рабочая учебная программа дисциплины б в. 8 Права человека (индекс... Профиль 03090001 «Государственно-правовой профиль», 03090002 «Гражданско-правовой профиль», 03090003 «Уголовно-правовой профиль»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа по русскому языку для 3 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой... |
