Занятие по программе элективного курса по правоведению: 9 класс
Тема: Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение.
Тип урока: урок – практикум, изучение нового материала.
Методы: словесные, наглядные, поисковая деятельность, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа».
Цель урока:
Познакомиться с видами экологических правонарушений и основными мерами эколого-правовой ответственности.
Задачи урока:
Образовательная:
Создать условия для усвоения учащимися понятия «экологические правонарушения», выявить их сущность;
Способствовать повышению уровня экологических правовых знаний.
Развивающая:
Продолжить формирование умений анализировать источники, сопоставлять факты, строить доказательства, делать выводы.
Воспитательная:
Способствовать осознанию учащимися необходимости беречь окружающую среду.
Методические приемы: аналитическая работа с документом, групповая работа, творческая работа.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная работа, работа в группах с материалами Справочно-правовой системы «Консультант Плюс: Средняя школа».
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, Справочно-правовая система «Консультант Плюс: Средняя школа», раздаточный материал (таблицы), инструкция по работе со Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», рабочие тетради.
Этапы урока:
1. Организационный момент;
2. Актуализация темы;
3. Этап осмысления: изучение нового материала, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», составление таблиц;
4. Рефлексия.
Ход урока:
Этапы урока
|
Деятельность учителя и учащихся
|
Комментарии
|
1. Организационный момент
|
Здравствуйте, ребята. В течение урока вы будете работать индивидуально и в парах. Я попрошу вас быть внимательными друг к другу, помогать друг другу.
|
Слайд № 1
|
2.
Актуализация темы
|
Представьте: осень. Вы собираете в лесу грибы. Парочка симпатичных грибочков примостилась прямо за муравейником. Каковы будут ваши действия?
(Возможные ответы учащихся:
- пройду мимо;
- аккуратно не задев муравейник, срежу грибы;
- разрушу муравейник и доберусь до грибов)
Если человек предпочтет в этой ситуации свои экономические интересы, то он доберется до грибов и положит их в свою корзинку. Грибов станет больше, но муравейник, возможно, будет разорен.
Виновен ли человек в данном случае? Нанесен ли вред муравейнику, лесу?
Для того что бы ответить на эти вопросы нам надо разобраться в понятии экологическое правонарушение и каковы меры юридической ответственности?
|
Слайд № 1
|
3.
Этап осмысления: изучение нового материала, работа с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа», составление таблиц
|
Что же такое экологическое правонарушение?
Экологическое правонарушение – виновное, противоправное деяние, наносящее вред окружающей среде и здоровью человека.
Виды экологических правонарушений:
Исходя из вида правонарушения наступает соответствующая юридическая ответственность.
Возникает следующий вопрос: как определить вид ответственности?
В этом нам поможет Справочно-правовая система «Консультант Плюс: Средняя школа». На рабочем столе найдите значок СПС и откройте ее.
В поле «быстрый поиск», наберите «экологическое правонарушение».
Какое количество нормативно-правовых актов регламентирует понятие экологическое правонарушение? (3)
Я обращаю ваше внимание на определение «экологическое правонарушение». Назовите, пожалуйста, три составляющих данного определения.
(виновное, противоправное деяние, наносящее вред)
Совершенно верно.
Вспомним ситуацию, с которой мы начали урок.
(Осень. Вы собираете в лесу грибы. Парочка симпатичных грибочков примостилась прямо за муравейником. Вы разрушили муравейник, для того, чтобы добраться до грибов.)
Сейчас мы рассмотрим, можно ли ваши действия рассматривать, как экологическое правонарушение.
Обратимся к таблице.
Вина
|
Противоправное
|
Деяние
|
Наносит вред
|
Ответственность (какая?)
|
умысел (осознанно разрушен муравейник)
|
Кодекс об административных правонарушениях.
Ст. 8.29
|
разрушено
|
Вред лесу, муравьям
(один большой муравейник охраняет 1 га леса от насекомых-вредителей)
|
административная, штраф от 300 до 500 руб.
|
Вина - это отношение лица к совершаемому общественно опасному действию или бездействию и его последствиям, выражающееся в форме умысла или неосторожности.
Противоправное деяние – это действие, которое влечет за собой наказание.
Наносящий вред – лицо, в результате действия которого кто-то или что-то пострадало(и).
Таким образом, мы видим, что в случае с муравейником наступает материальная ответственность, определяемая государственными штрафами.
А сейчас, я предлагаю вам самостоятельно, с помощью Справочно-правовой системы «Консультант Плюс: Средняя школа», проанализировать свою ситуацию, с точки зрения экологического права.
Для этого, прошу вас сформировать 4 группы. Каждая группа получает свою ситуацию и инструкцию к работе.
На работу отводится до 15 мин.
(Работа по группам.
После работы по группам, слово дается представителям, которые зачитывают ситуации и дают пояснение, опираясь на таблицу.)
Итак, с какими видами экологических правонарушений мы сегодня познакомились?
(Возможные ответы учащихся:
- правонарушения против животного мира (разрушили муравейник);
- уничтожение или повреждение лесов;
- незаконная вырубка деревьев, жестокое обращение с животными)
Какая ответственность наступает за экологическое правонарушение?
(Возможные ответы учащихся: уголовная, административная, материальная)
|
|
|
Возьмите, пожалуйста листочки и опираясь на инструкцию составьте синквейн на тему «Урок»
1 строка: тема «Урок»
|
|
4.
Рефлексия.
|
Закончить сегодняшнее занятие я хочу высказыванием немецко-французского гуманиста А.Швейцера: «Поистине нравственен человек только тогда, когда он повинуется внутреннему побуждению помогать любой жизни, который может помочь и удержать от того, чтобы причинить живому какой-либо вред».
Домашнее задание: эссе по высказыванию А.Швейцера.
Всем спасибо за работу, всего доброго.
|
|
Инструкция к работе
Группа № 1
1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.29), Закона «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 № 7-ФЗ (гл. XIV), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.
Собирая грибы, супруги Ивановы разорили два муравейника. Служба лесной охраны составила акт о лесонарушении. Ивановы отказались подписать его, полагая, что такие действия не влекут ответственности. Органы лесной охраны передали материалы о лесонарушении в суд.
Предположите, какое решение должен принять суд? Почему?
Противоправное
(закон. акты)
|
Деяние
(действие)
|
Вина
(умысел, без умысла)
|
Вред
(какой?)
|
Решение суда
|
|
|
|
|
|
Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»
1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.
2. С помощью оглавления найдите необходимые главы, разделы, статьи.
Инструкция к работе
Группа № 2
1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.32), Уголовного кодекса РФ (раздел IX, гл. 26, ст. 261), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.
Группа учащихся, пошла в поход. Уходя домой, они не загасили костер, в результате чего возник пожар, причинивший лесному хозяйству значительный ущерб.
Какие последствия должны наступить для учащихся? Почему?
Противоправное
(закон. акты)
|
Деяние
(действие)
|
Вина
(умысел, без умысла)
|
Вред
(какой?)
|
Последствия
|
|
|
|
|
|
Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»
1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.
2. С помощью оглавления найдите необходимые главы, разделы, статьи.
Инструкция к работе
Группа № 3
1. Используя содержание Административного кодекса РФ (гл. 8, ст. 8.28), Уголовный кодекс РФ (раздел IX, гл. 26, ст. 260), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.
Васильев и Петров, срубившие в заповеднике 20 елок, были задержаны лесником, который составил акт. Васильев и Петров его подписали.
Квалифицируйте действия Васильева и Петрова. Будут ли они привлечены к юридической ответственности и почему?
Противоправное
(закон. акты)
|
Деяние
(действие)
|
Вина
(умысел, без умысла)
|
Вред
(какой?)
|
Ответственность?
|
|
|
|
|
|
Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»
1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.
2. С помощью оглавления, найдите необходимые главы, разделы, статьи.
Инструкция к работе
Группа № 4
1. Используя содержание Уголовного кодекса РФ (раздел IX, гл. 25, ст. 245), заполните таблицу, проанализировав ситуацию.
В ЖЭК поступила жалоба от родителей о том, что в районе детского сада находится большое скопление бродячих собак. Утром, во время прогулки детей, в детский сад прибыли работники ЖЭКа и начали отстрел собак.
Правомерны ли действия работников ЖЭКа? Почему?
Противоправное
(закон. акты)
|
Деяние
(действие)
|
Вина
(умысел, без умысла)
|
Вред
(какой?)
|
Правомерны ли действия?
|
|
|
|
|
|
Инструкция по работе с Справочно-правовой системой «Консультант Плюс: Средняя школа»
1. В поле «быстрый поиск» наберите название необходимого вам документа.
2. С помощью оглавления, найдите необходимые главы, разделы, статьи.
|
