Публичный доклад моу сош №3 г. Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год
Скачать 1.55 Mb.
|
| В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов. Филология: русский язык, литературное чтение, литература, иностранный язык (английский). Математика; математика, информатика и ИКТ, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия. Естествознание: физика; химия; биология, природоведение, окружающий мир. Обществознание: история; история Республики Тыва; обществознание (включая экономику и право); география, география Республики Тыва, природоведение; Физическая культура: физическая культура, ОБЖ. Искусство: музыка; изобразительное искусство; мировая художественная культура. Технология: технология; черчение. Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план МОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака на 2011 – 2012 учебный год. Учебный план состоит из базового и школьного компонентов. Особенности образования на I ступени обучения Целевое назначение обучения в начальной школе: - овладение общеучебными умениями и навыками, способами познавательной деятельности, обеспечивающими успешное изучение учебных предметов; - воспитание интереса к школе и учению, развитие учебно-познавательной мотивации, стремления к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать учеб ную деятельность; - формирование умений учебного сотрудничества, воспитания, желания принимать участие в учебном диалоге, в проектной деятельности, коллективно обсуждать предложения, проблемы. Во всех классах не превышается предельно допустимая нагрузка. Используемые учебные программы соответствует обязательному минимуму содержания Iступени обучения. 1-ые классы: 5-ти дневная учебная неделя- 20 часов (1а, 1б, 1в, 1г), в т.ч. 5 часов – на изучение «Ужуглел». 2-ые классы: 6-ти дневная неделя – 25 часов (2а, 2б, 2в), в.т.ч. 3 часа - на изучение родного языка, 2ч – на изучение родной речи 3-ие классы: 6 - ти дневная неделя – 25 часов (3а, 3б, 3в, 3г) в.т.ч. 2 часа - на изучение родного языка, 1 ч – на изучение родной речи. 4 - ые классы: 6 - ти дневная неделя – 25 часов (4а, 4б, 4в) в.т.ч. 2 часа - на изучение родного языка, 1 ч – на изучение родной речи. В направлении «Филология» в 1-х классах проводятся только уроки русского языка, литературного чтения нет, т.к. учащиеся только начинают осваивать нормы чтения. Литературное чтение ведется, начиная со 2 класса: во 2-х классах 3 часа в 3-их классах 3 часа в 4-х классах 3 часа Изучение английского языка во 2-4 классах обеспечивается за счёт часов инвариативной части учебного плана. В каждом классе отводятся учебные часы на математику с 1-го по 4-ые классы по 4 часа, на технологию ( в 1-ых и 2-ых классах по 1 часу, а в 3-их и 4-ых классах по 2 часа), музыку и изобразительное искусство (по 1 часу), физическая культура (по 3 часа) в соответствии с региональным базисным учебным планом. Вопросы ОБЖ включены в уроки природоведения,( 3-ие и 4-ые классы- 1 час), окружающего мира (3-ие и 4-ые классы по 2 часа). Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, научно-познавательное, общественно полезная и проектная практика). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении, реализующем стандарт нового поколения. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы образовательного учреждения и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность). Основные валеологические требования к осуществлению внеурочной деятельности – форма проведения занятий отличная от урока, соблюдение динамической паузы (40–50 минут) между учебными занятиями по расписанию и внеурочной деятельностью в школе. В структуре основной программы могут быть самостоятельные подпрограммы, составленные по тому же алгоритму, что и программы в ФГОС: цели и задачи, ожидаемые результаты, ресурсное обеспечение, содержание работы, план мероприятий, сроки и формы контроля. Самостоятельно составленные педагогами программы дополнительного образования должны быть составлены и утверждены решением педагогического совета. Особенности образования на II ступени обучения Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления. Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме. Региональный компонент представлен предметами: «Тувинский язык» изучается в 5-9 классах отдельным предметом; «Тувинская литература» изучается в 5-9 классах отдельным предметом; Особенности изучения географии и истории. География Республики Тыва изучается в 8-х классах, согласно БУП Республики Тыва , по одному часу в неделю; История Республики Тыва изучается в 9-х классах, согласно БУП Республики Тыва, по одному часу в неделю. Особенности образования на III ступени обучения На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе. Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме. Региональный компонент представлен предметами: «Тувинский язык» изучается в 10-11 классах отдельным предметом один час в неделю; «Тувинская литература» изучается в 10-11 классах отдельным предметом один час в неделю; «МХК» изучается в социально-гуманитраных классах отдельным предметом один час в неделю. Посредством анкетирования учащихся и родителей выявлены три направления профильного обучения. В связи с запросом социума микрорайона вводятся следующие предметы для изучения на профильном уровне:
10в класс является общеобразовательным (универсальным) классом, где реализуются образовательные программы базисного учебного плана. Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма обязательной учебной нагрузки. При организации учебно-воспитательного процесса строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования, предъявляемые к учебно-воспитательному процессу. Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся. 5.2. Учебный календарный график.
5.3. Аргументация распределения часов в вариативной части учебного плана. На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе. Перечень профильных учебных предметов в 2010-2011 учебный год
5.4. Предпрофильная и профильная подготовка. Образовательная область «Технология» в 9 классе (всего 6 часов включая деление на подгруппы в 9а,б,в классах) представлена элективными курсами:
На III ступени образования компонент образовательного учреждения выделяется на:
Данные курсы направлены на удовлетворение познавательных интересов отдельных школьников в областях деятельности человека, выходящих за рамки выбранного ими профиля. 5.5. Целевое использование часов для проведения факультативов, групповых и индивидуальных часов. СТРУКТУРА УВП ШКОЛЫ Учебно- воспитательный процесс в школе осуществляется по следующей схеме: . Шестидневная рабочая неделя Профильное обучение и предпрофильная подготовка в рамках эксперимента Дополнительное образование Общее образование реализация базисного учебного плана Спортивные секции: Волейбол (мальчики-2 раза в неделю) Баскетбол (мальчики-2 раза в неделю) Волейбол (девочки-2 раза в неделю) Туризм (2 раза в неделю) Футбол (девочки-2 раза в неделю) Предметные кружки: Решение логических задач (ср.кл) Занимательная грамматика (ср.кл) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 | | Доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» Публичный доклад директора школы моу «сош №1 г. Фокино» попович оксаны Валерьевны за 2010-2011 учебный год |
 | Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад моу «сош №1» г. Абакана является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год | | 2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности... |
| Публичный доклад директора сош №1 за 2010-2011 учебный год Уважаемые коллеги! Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) | | Публичный доклад моу «сош №4» с. Исламей за 2009-2010 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» с. Исламей расположена по адресу |
| Публичный доклад гоу сош №522 за 2010/2011 учебный год Школа №522 Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. В 2010/2011 учебном году перед педагогическим... | | Публичный доклад директора моу сош №2 Ф. Г. Охладчук за 2010-2011 учебный год Предлагаемые для прочтения материалы носят не только информативный характер, но и призваны способствовать повышению взаимопонимания... |
| Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | | Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Доклад подготовила директор моу «Бужаровская сош» Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад нашей школы за 2012-2013 учебный год по направлениям деятельности | | Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... |
