Контролируемые учебные элементы
Темы
|
Контролируемые навыки, направленные на формирование профессиональных компетенций
|
Знать
|
Уметь
|
Владеть
|
Острый аппендицит и его осложнения
|
Знать возрастные анатомо-физиологические особенности строение органов брюшной полости, этиологию, патогенез, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, критерии диагностики (непосредственного исследования больного, современные методы лабораторного и инструментального обследования). Клинико-морфологическую классификацию острого аппендицита у детей. Клиническую картину у детей старшего возраста. Особенности клиники и диагностики острого аппендицита у детей раннего возраста. Особенности дифференциальной диагностики у детей. Клинико-морфологическую классификацию перитонита у детей. Хирургическое лечение: вид обезболивания, оперативный доступ, виды аппендэктомии. Лапароскопическая аппендэктомия. Послеоперационное ведение.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести физикальное обследование пациента (провести пальпацию живота, пальцевое ректальное исследование, осмотр больного во сне).
Оценить состояние больного для принятия решения о тактике ведения больного, сформулировать клинический диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза. Уметь направление на госпитализацию, заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства. Уметь сформулировать предварительный диагноз. Заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку.
|
Правильным ведением медицинской документации, методами общеклинического обследования, интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных (УЗИ и рентгенограмма органов брюшной полости) методов диагностики, основными врачебными и лечебными мероприятиями по лечению, ведение в послеоперационном периоде, первичной и вторичной профилактике осложнений. Ассистировать на операции аппендэктомии.
|
Кишечная непроходимость
|
Знать возрастные анатомо-физиологические особенности строение желудочно-кишечного тракта, этиологию, патогенез, классификацию кишечной непроходимости, механизм возникновения различных видов кишечной непроходимости, особенности клинической картины при различных видах кишечной непроходимости, особенности течения, возможные осложнения, критерии диагностики непосредственного исследования больного, современные методы лабораторного и инструментального обследования (рентгендиагностику) кишечной непроходимости, методы консервативного и оперативного лечения.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей с подозрением на кишечную непроходимость, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация, перкуссия и аускультация живота, провести пальцевое ректальное исследование). Оценить состояние больного, сформулировать диагноз, рационально выбрать и наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза. Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства, заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных (УЗИ и рентгенологического исследования органов брюшной полости) методов диагностики. Выполнить консервативное расправление инвагината с помощью баллона Ричардсона. Ассистировать на операциях кишечной непроходимости.
|
Ущемленные грыжи
|
Знать этиологию, патогенез, анатомию пахового и бедренного канала, передней брюшной стенки, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, критерии диагностики грыж, современные методы лабораторного и инструментального обследования, рациональный выбор способов и сроков оперативного лечения грыж
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, пальпацию наружного пахового кольца, перкуссию и аускультацию живота, определить необходимый объем лабораторных и инструментальных (произвести диафаноскопию) исследований для подтверждения диагноза. Определить размер дефекта в брюшной стенке. Сформулировать клинический диагноз. Оказать неотложную помощь, осуществить вправление грыжевого выпячивания. Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства, заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных (диафаноскопия) методов диагностики. Способами и сроками оперативного лечения грыж. Ассистировать на операциях.
|
Острые желудочно-кишечные кровотечения
|
Знать этиологию, патогенез, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, критерии диагностики, клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов, используемых при лечении пациентов с кровотечениями из пищеварительного тракта. Способы оперативного лечения кровотечения из желудочно-кишечного тракта.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, пальпацию живота, печени, селезенки, перкуссию и аускультацию живота, определить необходимый объем лабораторных и инструментальных исследований для подтверждения диагноза кровотечения из пищеварительного тракта. Сформулировать диагноз и определиться с тактикой ведения больного (необходимые консультации специалистов и решение вопроса о госпитализации). Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства, заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку. Определить показания для оперативного или консервативного метода лечения. Определить показания для переливания препаратов группы крови.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, коагулограмма, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных исследований (ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости, контрастной рентгеографией органов брюшной полости, непрямыми методами определения объема крови); алгоритмом определения степени кровопотери, дифференциальной диагностики, мероприятиями по оказанию помощи при кровотечении из пищеварительного тракта. Ассистировать на операциях. Владеть гемотрансфузией.
|
Травма живота
|
Знать этиологию, патогенез, современную классификацию, клиническую картину травмы живота и забрюшинного пространства с повреждением паренхиматозных и полых органов, роль лабораторных и инструментальных исследований в диагностике травмы живота. Знать клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов, используемых при консервативном методе лечения травмы живота. Способы и показания для оперативного лечения травмы живота и забрюшинного пространства с повреждением паренхиматозных и полых органов.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, пальпацию живота, печени, селезенки, почек, мочевого пузыря перкуссию и аускультацию живота, определить необходимый объем лабораторных и инструментальных исследований для подтверждения травмы живота и забрюшинного пространства с повреждением паренхиматозных и полых органов. Сформулировать диагноз и определиться с тактикой ведения больного (необходимые консультации специалистов и решение вопроса о госпитализации). Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства, заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку. Определить показания для оперативного или консервативного метода лечения.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, коагулограмма, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных исследований (ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости, контрастной рентгеографией органов брюшной полости), определения степени тяжести больного, дифференциальной диагностики, мероприятиями по оказанию помощи при травме живота и забрюшинного пространства с повреждением паренхиматозных и полых органов. Ассистировать на операциях.
|
Инородные тела желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей
|
Знать этиологию, патогенез, клинические проявления инородных тел желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей, тактику оказания неотложной помощи.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, назначить необходимое лабораторное и инструментальное обследование для подтверждения диагноза. Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз. Определить показания для оперативного или консервативного метода лечения.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, коагулограмма, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных исследований (ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости, контрастной рентгеографией органов грудной и брюшной полости), определения степени тяжести больного, дифференциальной диагностики, мероприятиями по оказанию помощи при инородных тел желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей, ассистировать на операциях.
|
Неотложные состояния в проктологии
|
Знать этиологию, патогенез, классификацию, клинику наружных кишечных свищей, парапроктита, параректальных свищей, особенности течения, возможные осложнения, критерии диагностики непосредственного исследования больного, современные методы лабораторного и инструментального обследования (рентгендиагностику), способы и показания для оперативного лечения.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, назначить необходимое лабораторное и инструментальное обследование для подтверждения диагноза. Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз. Определить показания для оперативного или консервативного метода лечения.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, коагулограмма, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных исследований (ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости, контрастной рентгеографией органов брюшной полости), определения степени тяжести больного, дифференциальной диагностики, мероприятиями по оказанию помощи, ассистировать на операциях.
|
Травма грудной клетки
|
Знать этиологию, патогенез, современную классификацию, клиническую картину травмы грудной клетки, синдрома внутригрудного напряжения, химического ожога пищевода, роль лабораторных и инструментальных исследований в диагностике. Знать клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов, используемых при консервативном методе лечения. Способы и показания для оперативного лечения при травме грудной клетки, синдрома внутригрудного напряжения, химического ожога пищевода.
|
Уметь собрать анамнез у больного и родителей, провести осмотр, пальпацию грудной клетки и аускультацию органов грудной полости, определить необходимый объем лабораторных и инструментальных исследований для подтверждения травмы. Сформулировать диагноз и определиться с тактикой ведения больного (необходимые консультации специалистов и решение вопроса о госпитализации). Определить показания для оперативного или консервативного метода лечения. Уметь заполнить историю болезни, написать этапный и выписной эпикриз, выписать рецепт на обычные и сильнодействующие лекарственные средства, заполнить листок временной нетрудоспособности для родителей и школьную справку.
|
Владеть интерпретацией результатов лабораторных (ОАК, коагулограмма, ОАМ, биохимический анализ крови) и инструментальных исследований (ЭКГ, УЗИ органов грудной полости, контрастной рентгеографией органов грудной полости), определения степени тяжести больного, дифференциальной диагностики, мероприятиями по оказанию помощи при травме грудной полости. Ассистировать на операциях. Владеть методом бужирования пищевода.
|
Технологии оценивания ЗУН (проверка усвоения навыков, рубежные и итоговые тестовые контроли, зачет)
|
Рубежный и итоговый тест-контроль, зачет
|
5.3Тематический план лекций
Острый аппендицит и его осложнения. Классификация. Клиническая картина, диагностика. Методы лечения.
Приобретенная кишечная непроходимость. Классификация. Клиническая картина, диагностика. Методы лечения.
Острые желудочно-кишечные кровотечения. Классификация. Клиническая картина, диагностика. Методы лечения.
Травма живота и грудной клетки. Классификация. Клиническая картина, диагностика. Методы лечения.
Химический ожог пищевода у детей. Классификация. Этиология. Патогенез. Клиническая картина, диагностика, первая помощь. Методы лечения. Осложнения и их лечение.
Наружные кишечные свищи. Парапроктит, параректальные свищи. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика. Методы лечения.
Инородные тела желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей. Классификация. Клиническая картина, диагностика. Методы лечения.
5.4.Тематический план семинаров
Геморрагический гастрит. Синдром Мэллори-Вейса. Клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика. Методы лечения.
Портальная гипертензия. Классификация, клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика. Методы лечения.
Прободная язва желудка и двенадцатиперстной кишки. Клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение.
Спаечная кишечная непроходимость. Клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика. Методы лечения.
6. Лабораторных работ в учебном плане не предусмотрено
7. Темы учебно-исследовательских работ
Особенности течения аппендицита у детей разных возрастных групп, методы консервативного лечения.
Лапароскопия – в практике детского хирурга (применения в ургентной хирургии).
8.Образовательные технологии: ведение тематических больных, клинические разборы больных, решение ситуационных задач. Весь лекционный курс построен на основе современных информативных критериев диагностики, лечения и реабилитации больных. Лекции читаются с применением современных средств демонстрационных ММ-презентаций часть, лекций проводится в интерактивной форме взаимодействия с обучающимися. Получение профессиональных знаний осуществляется путем последипломного изучения предусмотренных учебным планом разделов образовательной программы не только на лекциях, но и семинарских и практических занятиях, клинических обходах, проводимых профессором (доцентом) в рамках отведенных учебным планом и программой часов
Семинарские занятия проводятся в интерактивной форме, ординаторы готовят презентации, доклады, обмениваются мнением по проблематике семинара. Предусматривается самостоятельная работа с литературой. Изучение каждого раздела заканчивается семинаром или тестовым контролем, подготовкой рефератов. |
