Скачать 1 Mb.
|
Тема: Индивидуал - реформистский подход и модели социальной работы (6 часа) План:
Вопросы для обсуждения:
Задания для самостоятельной работы: Подготовить ответы на вопросы плана, используя предложенную литературу. Подготовьте выступление по теме «Социальная работа и социальная педагогика». Рассмотрите историческое развитие данных отраслей и специальностей в России, выделите три основных подхода к взаимоотношениям социальнйо работы и социальной педагогики: социальная педагогика как часть социальной работы (В. А. Никитин), социальная работа как составляющая социальной педагогики (Бочарова В.), социальная педагогика и социальная работа как равноправные области научного исследования и практики. (М. А. Галагузова). Для ответа на вопрос используйте предложенную литературу. Подготовить выступление на тему «Отучение: способы избавления от нежелательного поведения» по книге К. Прайор (гл.4). Разработайте проект по оздоровлению микросоциальной среды вашего района. Опираясь на индивидуал-реформистский подход, предложите возможные решения проблем 1) женщин, страдающих от жестокого обращения в семье, 2) «уличных» детей, оставшихся без присмотра родителей, на всех уровнях социального функционирования по следующей схеме:
Основная литература:
Дополнительная литература:
Основы социальной работы. / Под ред.Н. Ф. Басова. М., 2004.
Социальная работа: введение в профессиональную деятельность. / Отв.ред. А. А. Козлов. М., 2004. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом. М., 1994. Фирсов М. В., Студенов Е. Г. Теория социальной работы. М., 2001.
Практическое занятие 8 Тема: Социальная работа в контексте социальной политики (4 часа) План:
Вопросы для обсуждения:
Задание для студентов:
Основная литература:
Дополнительная литература:
Практическое занятие 9 Тема: Общественные и благотворительные организации в системе социальной работы (4 часа) План:
Вопросы для обсуждения:
Задания для студентов:
— название, цели, организационно-правовая форма; — структура, руководящие и контрольно-ревизионные органы, территория деятельности; — условия и порядок приобретения и утраты членства, права и обязанности членов; — порядок внесения изменений и дополнений в Устав; — источники финансирования; — порядок реорганизации или ликвидации.
Обычные требования к подаваемым заявкам: 1) Представление убедительно обоснованной картины проблем и конкретных задач программы. Вопросы для рассмотрения: Какова цель программы? В чем состоит уникальность программы по сравнению с уже существующими работами по этой же теме? На какие социальные группы населения рассчитана программа? Каким способом будет популяризироваться программа? Какие еще организации и учреждения будут привлечены к реализации программы? 2) Описание путей решения определенных задач в рамках бюджета и времени, отводимого на это. Каким образом будет организована деятельность в рамках программы? Каковы планы по управлению, способы распространения информации и возможность тиражирования полученных результатов? Этапы программы и сроки их реализации. 3) Описание эффективности программы. Должно быть оговорено, какие данные будут собираться для оценки выполнения каждой задачи и как эти данные будут анализироваться и использоваться. 4) Сведения об участниках программы. 5) Указание средств для успешного выполнения проекта. Ход "мозгового штурма": Всей группой сядьте в круг. У каждого участника должна быть ручка и карточка (плотная б) мага в 1/2 стандартного листа, разделенная линией на 2 равные части). За 3 минуты каждый участник вписывает в карточке слева 3 самые главные проблемы, стоящие перед воображаемой (или реально существующей) социальной службой. Затем по команде ведущего каждый передает свою карточку соседу справа и за 15 секунд ставит напротив одной самой актуальной проблемы крестик. Карточки передаются так до тех пор, пока каждая из них не пройдет весь круг. 3aтем экспертная группа (2—3 человека) обрабатывает карточки и выбирает наиболее актуальную проблему, Командам предлагается за 10 минут придумать как можно больше способов решения этой проблемы. 10 баллов получает команда, которая придумала больше всего путей решения, 5 баллов получает команда, выдвинувшая самое интересное, и 5 баллов — самое весело< решение проблемы. После этого командам предлагался "обыграть" пантомимой понравившееся решение. Задача другой команды — его отгадать. С помощью таких же игровых форм придумайте оставшиеся части заявки на грант. Выберите инициативную группу, которая закончит оформление заявки и отправит ее адресату. Основная литература:
Дополнительная литература:
Практическое занятие 10 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной работы» «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной... «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... | ||
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б19 Психология... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б19 Психология социальной работы | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технологии работы с семьёй» Автор программы: Т. Д. Тегалева, старший преподаватель кафедры социальной педагогики и социальной работы | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «технология социальной... Технологический процесс в социальной работе: его сущность, содержание и особенности | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социальной работы» ««Основы социальной работы» является формирование у студентов системных знаний о теории и методологии социальной работы как науки... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и практика... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Социальных наук» | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований... Целью освоения дисциплины «Методы исследования в социальной работе» является формирование целостной системы знаний об основных общенаучных... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «методика исследований... Цель освоения дисциплины Методика исследований в социальной работе дать студенту целостное теоретическое представление об основных... | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Модели социализации... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социальная работа... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Деловое общение»... Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социального... В. Р. Рыбкин, к ф н., доцент, зав кафедрой социальной работы и организации работы с молодежью мггу | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История и современное... Автор: Рыбкин В. Р., к ф н., доцент кафедры социальной работы и организации работы с молодёжью | ||
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля) в. 11 Детская психология А. В. Прялухина – к психол н., доцент, зав каф психологии и социальной работы ргсу | Методические рекомендации по изучению дисциплины и задания для курсовой... Лапутина, О. А. Организация производства и предпринимательства в апк: методические рекомендации по изучению дисциплины и задания... |