Методические указания по подготовке и оформлению выпускных квалификационных работ Программа государственного экзамена
Скачать 0.92 Mb.
|
| Тематические разделы плана семинарских занятий включают название темы и количество часов на ее изучение, вопросы для изучения и обсуждения, контрольные вопросы, список источников и литературы, обязательных для изучения (с указанием страниц), и дополнительных. Все перечисленные названия должны соответствовать общему списку источников и литературы по дисциплине. Количество вопросов плана семинарского занятия зависит от определенного тематическим планом курса времени на изучение данной темы. Как свидетельствует практика учебного процесса, за 2 академических часа возможно полноценное и результативное обсуждение не более 3-4 вопросов. При определении круга источников и литературы важно помнить, что он не только должен стать основой осмысления проблемы, ответов на вопросы плана, но и посилен для изучения с точки зрения его объема. При проведении семинарских занятий в интерактивной форме (деловая, ролевая игра, диспут, дебаты, ток-шоу и т.п.) разрабатываются их описания с указанием цели занятия, правил его проведения, ролей, функций и схемы взаимодействия участников, системы оценки. 2.3. Планы лабораторных (практических) работ и методические указания по их выполнению Тематические разделы плана включают названия тем лабораторных (практических) занятий, количество часов на их выполнение, указания по выполнению заданий, контрольные вопросы для определения степени усвоения учебного материала, список источников и литературы по темам занятий с указанием страниц для изучения (соответствующий списку рабочей программы дисциплины). Указания по выполнению заданий должны содержать последовательность действий студента, обращать его к ранее полученным теоретическим знаниям, концентрировать внимание на наиболее важных и сложных моментах. При проведении занятий в интерактивной форме (деловая, ролевая игра, диспут, дебаты, ток-шоу и т.п.) разрабатываются их описания с указанием цели занятия, правил его проведения, ролей, функций и схемы взаимодействия участников, системы оценки. Материально- техническое обеспечение лабораторных (практических) занятий Указывается необходимое для проведения занятий материально-техническое, аудиторное обеспечение (специально оборудованное помещение), перечень используемого оборудования и раздаточных материалов. 2.4. Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа является неотъемлемой частью образовательного процесса, связанного с формированием компетенций обучающихся. В учебном плане самостоятельной работе отводится около половины общего объема трудозатрат по изучению дисциплины (модуля). Поэтому в УМК и иных учебно-методических документах необходимо представить информацию о видах и содержании самостоятельной работы, формах ее контроля. Методические рекомендации предназначены для рационального распределения времени студента по видам самостоятельной работы и разделам дисциплины. Они составляются на основе сведений о трудоемкости дисциплины, ее содержании и видах работы по ее изучению, а также учебно-методического и информационного обеспечения. В разделе «Рекомендации» могут быть указаны: материалы, необходимые, для подготовки к занятиям (разделы книг, статьи и т.д.), ссылки на планы семинарских занятий и лабораторных работ, вопросы и задания для самостоятельной работы, указана внутренняя взаимосвязь и преемственность всех видов работы по формированию заявленных компетенций. Методические рекомендации могут быть представлены как в текстовой, так и в табличной форме. Пример оформления рекомендаций в табличной форме: «Трудоемкость освоения дисциплины (название) составляет _____часов, из них_____часов аудиторных занятий и ____часов, отведенных на самостоятельную работу студента.
3. ПРОГРАММА ПРАКТИКИ В соответствии с ФГОС ВПО практика является обязательной и представляет особый вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в процессе освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов. Программа практики предназначена для методического обеспечения ее проведения, выработки единообразных требований к прохождению практики и форм отчетности.. Программа практики включает следующие разделы:
Цель и задачи практики направлены на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности. Определяются в соответствии с общими целями и задачами ООП. Место практики в структуре основной образовательной программы В этом разделе дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи практики с другими частями ООП. Перечисляются требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам обучающихся, необходимым для прохождения данной практики, и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей). Также указываются дисциплины, практики, для которых необходимо прохождение данной практики как предшествующее. Формы проведения практики Указываются формы проведения практики: архивная, педагогическая, музейная, научно-производственная, научно-исследовательская, лабораторная и т.д. Место и время проведения практики Указывается место проведения практики: объект, организация, группа организаций и т.п. Если практика осуществляется в ВУЗе, перечисляются кафедры и лаборатории с указанием их кадрового и научно-технического потенциала. Устанавливается время проведения практики. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики По итогам прохождения практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. Знать:___________________________(номер/индекс компетенции) 2. Уметь:__________________________(номер/индекс компетенции) 3. Владеть:________________________(номер/индекс компетенции) Номер/индекс компетенции берется из компетентностной модели выпускника, представленной в основной образовательной программе. Структура и содержание практики Общая трудоемкость практики составляет_____зачетных единиц,______часов.
К видам учебной работы относятся ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала, выполнения практических заданий под руководством преподавателя и самостоятельно. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике Указываются технологии, используемые при выполнении различных видов работ на практике. Например в текстовой или табличной (см. ниже) форме: Образовательные технологии «Во время проведения учебной практики по документоведению используются следующие технологии: лекции, инструктаж по технике безопасности, индивидуальное обучение приемам работы с документами в организации, правилам организации наблюдения за документационными процессами, обучение методам составления и оформления документов в организации. Предусматривается самостоятельная работа студентов в структурных подразделениях под контролем преподавателя и руководителя от организации. Осуществляется обучение правилам написания отчета». Или: Образовательные технологии
Система текущего и промежуточного контроля прохождения практики Указываются формы отчетности: собеседование, заполнение дневника практики, составление и защита отчета, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам прохождения практики включают в себя: рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов; контрольные вопросы и задания для подготовки к аттестации по итогам практики и др. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики включает в себя:
- источники (основные, дополнительные); - литература (основная, дополнительная); - справочные и информационные издания; - ресурсы Интернет.
Материально-техническое обеспечение практики Указывается необходимое для проведения практики материально-техническое, аудиторное обеспечение (специально оборудованное помещение, лаборатория, кабинет), измерительные и вычислительные комплексы, организационная техника и т.п. 4. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ2 В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры. Основным результатом научно-исследовательской работы является подготовка выпускной квалификационной работы магистра. Программа НИР содержит следующие разделы:
Цель НИР указывается, что целью научно-исследовательской работы магистрантов является формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки и с учетом особенностей ООП в определении видов и задач профессиональной деятельности выпускника. Задачи НИР указываются конкретные задачи по формированию соответствующих компетенций, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности. Формируемые компетенции указываются те из универсальных (общекультурных) и профессионально-специализированных компетенций, которые приобретаются в процессе НИР, включая подготовку ВКРМ. Формы и виды НИР включая ежегодно обновляемую рабочую программу научно-исследовательского семинара как одной из основных форм научно-исследовательской работы магистра, этапы и виды подготовки ВКРМ по семестрам, академическую активность и др. Формы контроля НИР оценка качества выполнения различных видов научно-исследовательской работы в рамках НИС, в ходе индивидуальных консультаций научного руководителя, представление промежуточных результатов подготовки ВКРМ – рефераты, доклады и т.п., отчеты на заседании выпускающей кафедры и др. 5. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 5.1. Методические указания по подготовке и оформлению выпускных квалификационных работ. Методические указания по подготовке и оформлению выпускных квалификационных работ (ВКР) должны содержать следующие разделы:
В Предисловии указывается назначение методических указаний (для какого направления, профиля они подготовлены), ссылки на нормативные акты. Содержание ВКР должно соответствовать результатам образования, заявленным во ФГОС ВПО в компетентностном формате. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания по написанию, оформлению и защите письменных работ Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей «Право и организация социального обеспечения», «Таможенное дело»,... | | Методические указания по написанию, оформлению и защите выпускных... Методические указания предназначены для студентов всех специальностей и всех форм обучения, а так же преподавателей руководителей... |
 | Методические рекомендации по оформлению выпускных квалификационных... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные... | | Методические рекомендации по оформлению выпускных квалификационных... В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные... |
| Методические указания по подготовке, написанию и защите Методические указания предназначены для студентов всех форм обучения Московской финансово-юридической академии и Московского Государственного... | | Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых и выпускных квалификационных работ Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых и выпускных квалификационных работ/ Сост. А. Г. Корнилов, Л. Н. Трикула... |
| Руководство по подготовке и оформлению выпускных квалификационных... С. И. Карась, Г. А. Суханова, А. В. Ратькин, В. С. Чучалин. Руководство по подготовке и оформлению выпускных квалификационных работ... | | Методические рекомендации по подготовке и оформлению выпускных квалификационных... Защита выпускной квалификационной работы является видом аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников... |
| Методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных... Методические указания предназначены для установления общих требований к структуре и оформлению вкр студентов ноу впо «Томский институт... | | Методические указания по оформлению рефератов, курсовых и выпускных... Порядок и сроки выполнения выпускной квалификационной работы |
| М. Ю. Филиппова Методические указания по написанию, оформлению и... Методические рекомендации предназначены для студентов Юридического института, обучающихся по направлениям подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»;... | | Структура выпускных квалификационных работ Требования к оформлению пояснительных выпускных квалификационных работ |
| Программа элективного курса для учащихся 9 класса в предпрофильной подготовке В методических рекомендациях даны общие указания по оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых проектов/работ, рекомендованные... | | Методические рекомендации по подготовке, оформлению и защите курсовых,... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-5 курсов факультета социальных наук и включает в себя краткие методические... |
| Исследовательская работа основывается на личных исследованиях в природе... ... | | Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и дипломных работ Методическое пособие предназначено для студентов отделения журналистики, обучающихся по специализациям в области электронных сми... |
